1、1二年级音乐上册（教案）第一单元 好朋友教学内容：苏教版第三册第一单元教学目标:1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。2. 能用自然的声音，富有表情地演唱两只小象和打掌掌，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱打掌掌旋律，初步建立 mi、sol、la3 个音的音高感。3. 专注地聆听口哨与小狗和大白象，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解 C大调 mi、sol、la
2、3 个音组成的短小旋律。教学重点难点:教学重点：1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。2. 准确的模唱歌曲的旋律。3. 扩大音乐视野。教学难点：建立 mi sol la三个音的音高。教 师:钢琴、教学光盘学 生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3 课时第一课时教学内容：听：大白象 唱：两只小象教学目标：1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲两只小象。2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏大白象21.简介歌曲的主题2.听赏大白象完整聆听音乐，体会音乐的情绪。复听音
3、乐。提问：歌曲讲了一件什么事情？再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。四、唱两只小象1.导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱五、小结第二课时教学内容：唱：打掌掌音乐游戏：打花巴掌认：铝板琴教学目标：1.能清晰、准确的模唱打掌掌旋律，初步建立 mi sol la三个音的音高感。2.认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。重点：准确的模唱歌曲的旋律难点：建立 mi sol la三个音的音高教学过程：
4、一、组织教学二、师生问好三、认识铝板琴1.小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。2.介绍它的名称以及演奏方法3.教师在铝板琴上演奏打掌掌4.老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？四、学唱歌曲打掌掌1.教师范唱2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方34.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱五、音乐游戏：打花巴掌1.听示范录音2.模仿练习3.听音乐打花巴掌4.学生在间奏的地方编创其他声势动作5.进行评价第三课时教学内容： 听：口哨与小狗 成长的足迹教学目标：1.能用自己的方式表达对乐曲的感受。2.进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。重
5、点：感受乐曲情绪；难点：在听的基础上表现教学过程：一、组织教学二、师生问好三、成长的足迹1.导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2.听歌曲打掌掌巩固歌曲中 Mi SOL LA音高。模唱旋律。听辨四、欣赏口哨与小狗1.吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2.听一听：安静地口哨与小狗全曲3.想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4.说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5.走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。五、课堂小结第二单元 妈妈的歌教学内容：苏教版第三
6、册第二单元4教学目标:1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱小宝宝睡着了和大树妈妈，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。5.巩固四分、八分、二分节奏感，
7、并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。教学重点难点:教学重点：1. 有感情的演唱歌曲。2. 感受母爱，学会关心他人。3. 打击乐演奏。教学难点：用动作表现情感。教 师:钢琴、教学光盘学 生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3 课时第一课时教学内容1.听：摇篮曲2.唱：小宝宝睡着了3.打击乐演奏教学目标1.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。重点难点：打击乐演奏教学过程：一、创设情境，导入新课。51.听摇篮曲（舒） 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。2
8、.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？3.各抒己见 感受音乐，熟悉旋律4.聆听歌曲，体验情绪。二、故事导入，学唱新歌1.介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”2.范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。3.感受音乐4.用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。5.用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲6.帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。7、师生接唱三、打击乐演奏1.学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。2.出示书中的节奏卡片。3.学生分组按节奏徒手练习。4.随音乐练习。5.鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。四、小结第二课时教学内容：听小乌鸦爱妈妈
9、动：情景表演小乌鸦爱妈妈教学目标：1.通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。2.乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。重点：体会到母爱 学会关心他人。难点：用动作表现情感。教学过程：一、组织教学二、师生问好三、欣赏小乌鸦爱妈妈1.组织讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？6第三单元 校园节拍教学内容：苏教版第三册第三单元教学目标:1. 积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。2. 通过欣赏乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。感受、体验
10、乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。3. 学习用轻快、跳跃的声音，有表情的演唱拍皮球和儿童在游戏。熟练模唱儿童在游戏曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。4. 饶有趣味地参与儿童诵读和节奏，歌词编创活动，表现出较为稳定的节奏感与韵律感。在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动中能大胆的表达自己的创意。综合表现能力有一定程度的提高。教学重点难点:教学重点：1. 用轻快、跳跃的声音有表情的演唱。2. 养成聆听的习惯。教学难点：1.模唱歌曲乐谱。2.创编歌曲。3.感受歌曲主题的变化。教 师:钢琴、教学光盘学 生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3 课时第一课时教学内容：唱
11、儿童在游戏儿歌诵读：活力 GO GO GO教学目标：1.学习用轻快、跳跃的声音有表情的演唱，模唱歌曲的曲谱。2.饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动，表现出较稳定的节奏感与韵律感。重点：用轻快、跳跃的声音有表情的演唱难点：模唱歌曲的曲谱教学过程：7一、组织教学二、师生问好三、学唱歌曲儿童在游戏1.教师范唱2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱四、儿歌诵读：活力 GO GO GO1.看老师的声势动作，判断是第几个节奏，并模仿出来。2.教师进行两个声势一组的组合练习，学生听辨并模仿出来。3.4人一组每人选择一个节奏组
12、合成一句做一做，听一听。4.教师按儿歌的节奏做声势，学生模仿、有节奏的诵读5.教师示范6.学生有节奏的诵读7.相互评价。五、课堂小结第二课时教学内容：唱拍皮球我的创编拍皮球教学目标：1.能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。2.能整齐的演唱拍皮球。3.根据观察的体验能创编歌词。重点：整齐的演唱。难点：创编歌词。教学过程：一、组织教学二、师生问好三、教学歌曲拍皮球1.教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球2.欣赏拍皮球伴随拍皮球的音乐，按照节拍拍球。3.教师范唱4.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲85.轻声哼唱，找出难唱的地方6.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）7.齐唱四
13、、拍皮球创编1.创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。2.跟随音乐填词唱。3.唱自编的歌词。4.相互评价。五、课堂小结。第三课时教学内容：听乒乓变奏曲溜冰圆舞曲成长的足迹（一）（二）教学目标：1.通过欣赏乒乓变奏曲溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。2.积极参与音乐实践活动，感受运动与游戏的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。重点：养成聆听的习惯难点：感受乒乓变奏曲主题的变化教学过程：一、组织教学二、师生问好三、欣赏乒乓变奏曲1.提问导入。2.播放乐曲，知道演奏的乐器是木琴。3.再次欣赏，
14、提问：乐曲分为几个部分？后面和前面比有什么不同？4.播放乐曲，学生随乐拍手。5.完整的聆听。四、成长的足迹1.模仿老师的节奏（四分八分音符组成的节奏）拍一拍。2.旋律模唱儿童在游戏。3.引导学生说说自己喜欢的球类。94.用一就说说它的特点。5.教师示范编创演唱。6.学生模仿编一编7.开展编创展示。8.集体评议。五、欣赏溜冰圆舞曲1.播放溜冰的视频。2.模仿溜冰的动作。3.播放乐曲，学生随音乐做一做。4.点出乐曲名称。5.学生随音乐再次表演。六、课堂小结。第四单元 郊游教学内容：苏教版第三册第四单元教学目标:1. 对与自然相关的音乐作品表现出较浓的兴趣。乐于参与音乐实践活动，能感受到本单元音乐作
15、品或欢快活跃或优美抒情的情绪特点，在与同伴的合作表演中表现出较好的协调性和协作精神。2. 通过两首同题材歌曲云白云的欣赏、演唱、伴奏，进一步巩固三拍子的节奏感，体验并尝试表现出节拍的韵律。3. 能熟练、有表情的演唱歌曲火车开啦和白云。能流利的利用唱名模唱、背唱白云的曲谱。4. 通过欣赏和参与集体舞西伦达，感受、体验弱起，动作和牌，身体协调性有所提高。舞蹈过程中的规则意识增强，能和同伴较好的合作表演。5. 认识 mi、sol 唱名，知道简、线谱记法和位置。能通过严责铝板琴，运用柯尔文手势跟琴模唱唱名等方法初步建立两音的音高感觉。6. 在我的编创“秋虫音乐会”中能表现出对自然界声音的关注与喜爱，声
16、音模仿清晰，有节奏感，并能根据手势进行强弱等变化。尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。教学重点难点:教学重点：1. 有表情的演唱歌曲。2. 准确的模唱歌曲的旋律。教学难点：10集体舞。教 师:钢琴、教学光盘学 生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:4 课时第一课时教学内容：唱火车开啦律动开火车教学目标：能熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦，感受到音乐作品换开的情绪特点，在与同伴的合作表演中表现出较好的协作精神。教学重点难点：有表情的演唱教学过程：一、组织教学二、师生问好三、学习歌曲1.播放火车启动时的视频，用咔嚓、呜进行节奏游戏导入歌名。2.听歌曲范唱。3.学生找一找哪几句节奏相同？4.按节奏读歌词5.教师弹琴学生哼唱旋律6.找出哪一句和其他的乐句节奏旋律不一样，重点练习。第三课时教学内容：听西伦达动集体舞西伦达教学目标：欣赏歌曲西伦达，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。重点：集体舞难点：集体舞；歌曲节奏及大跳教学过程：一、组织教学二、师生问好三、欣赏西达伦1.听录音范唱，全班同学拍手打节奏2.听录音范唱，用打击乐器伴奏3.跟琴声轻声哼唱歌词
