2016新编川大语言学考博真题.doc

1、2009 年语言学理论一 名词解释。1. 配价：“配 价 ”是 当 今 语 法 理 论 体 系 中 最 重 要 的 问 题 之 一 ， 所 谓 “价 ”（ valency） ， 是 借 用 化 学 中 的 术 语 ， 主 要 考 察 某 一 成 分 有 多 少 个 同 现 成 分 ， 亦 即 某 一 成 分 必 须 有 多 少 个 强 制 性 搭 配 成 分 。 最 早 把 “价 ”理 论 引 进 语 法研 究 领 域 的 是 法 国 语 言 学 家 Lucien Tesnuere， 当 初 是 为 了 研 究 一 个 动 词 能支 配 多 少 种 不 同 性 质 的 名 词 性 词 语 ，

2、动 词 的 “价 ”就 就 定 于 动 词 所 支 配 的不 同 性 质 的 名 词 性 词 语 的 数 目 。配 价 理 论 思 想 认 为 ， 动 词 是 一 个 句 子 的 中 心 （ 支 配 词 regissant） ， 它支 配 着 句 子 中 别 的 成 分 ， 而 动 词 本 身 不 受 其 他 任 何 成 分 的 支 配 。 只 接 受 动 词支 配 的 的 有 “名 词 词 组 ”和 “副 词 词 组 ”， 其 中 名 词 词 组 形 成 “行 动 元(actant)”， 副 词 词 组 形 成 “状 态 元 (circonstant)”。 从 理 论 上 说 ， 句 子 中

3、 的状 态 元 可 以 是 无 限 多 ， 但 行 动 元 不 得 超 过 三 个 ， 即 主 语 、 宾 语 1 和 宾 语2。 由 此 可 以 将 动 词 分 为 一 价 动 词 、 二 价 动 词 和 三 价 动 词 。动 词 有 配 价 的 问 题 ， 后 来 经 过 研 究 ， 发 现 形 容 词 和 名 词 等 也 有 配 价 问 题 。我 们 可 以 说 ： 利 用 动 词 与 不 同 性 质 的 名 词 之 间 、 形 容 词 与 不 同 性 质 的 名 词 之间 、 名 词 中 隐 含 谓 词 与 不 同 性 质 的 名 词 之 间 的 配 价 关 系 来 研 究 、 解 释

4、 语 法 现象 ， 这 种 研 究 和 分 析 的 手 段 就 称 之 为 “配 价 分 析 ”。根 据 配 价 分 析 理 论 ， 汉 语 中 的 动 词 可 以 分 为 零 价 动 词 ， 表 自 然 现 象 的 词 ；一 价 动 词 ， 即 一 般 的 不 及 物 动 词 ； 二 价 动 词 ， 即 一 般 的 及 物 动 词 ； 三 价 动 词 ，即 双 宾 动 词 。在 中 国 最 早 利 用 配 价 理 论 与 方 法 来 研 究 汉 语 的 是 朱 德 熙 先 生 关 于 “动词 语 +的 ”结 构 的 分 析 。 利 用 配 价 理 论 及 方 法 我 们 可 以 对 汉 语

5、中 的 一 些 歧 义现 象 进 行 分 析 ， 也 可 一 解 释 一 些 用 其 他 理 论 不 好 解 释 或 不 能 完 善 解 释 的 语 法现 象 。关 于 配 价 的 性 质 长 期 以 来 有 几 种 不 同 的 观 点 ：一 是 认 为 配 价 是 建 立 在 句 法 基 础 上 的 语 法 范 畴 。 以 句 法 概 念 来 说 明“价 ”， 该 动 词 分 布 性 质 所 要 求 的 必 要 数 量 就 是 它 的 价 数 。二 是 认 为 配 价 是 语 义 平 面 的 概 念 ， 提 出 的 谓 词 的 配 价 是 以 谓 词 的 意 义为 基 础 的 ， 谓 词 的

6、 意 义 决 定 了 与 之 同 现 的 必 要 成 分 。三 是 认 为 配 价 是 句 法 语 义 范 畴 。2. 构 式认 知 构 式 语 法 近 年 来 在 国 际 语 言 学 界 渐 成 气 候 ， 是 一 种 较 有 影 响 力 的 理论 。 构 式 语 法 学 家 力 图 运 用 构 式 语 法 来 描 述 和 解 释 所 有 类 型 的 语 言 结 构 ,而不 是 仅 仅 局 限 于 所 谓 的 “核 心 语 法 ”中 所 定 义 的 语 言 结 构 。 通 过 分 析 和 研 究非 核 心 结 构 ,人 们 可 以 对 语 言 有 更 深 入 的 了 解 ,因 为 可 以 用

7、 来 解 释 那 些 边 缘 的 、非 核 心 结 构 的 理 论 体 系 也 可 以 解 释 那 些 非 边 缘 的 、 核 心 的 语 言 结 构 。 构 式 语法 将 词 汇 、 语 法 、 语 义 、 语 用 视 为 一 个 整 体 ,它 认 为 :语 言 的 功 能 使 语 言 的 形式 得 以 形 成 或 改 变 ,因 此 对 语 言 的 形 式 研 究 离 不 开 对 意 义 和 功 能 的 审 视 ;形式 和 意 义 是 密 不 可 分 的 结 合 体 ,任 何 一 种 语 言 形 式 ,只 要 不 能 从 其 组 成 成 分 或结 构 中 预 测 出 意 义 就 可 以 称

8、为 构 式 。 构 式 语 法 的 基 本 观 点 是 ： 假 设 C 是 一 个 独 立 的 构 式 ， 当 且 仅 当 C 是 一 个 形 式 （ Fi） 和 意 义 （ Si） 的 对 应 体 ， 而 无 论 是 形 式 或 意 义 的 某 些 特征 ， 都 不 能 完 全 从 C 这 个 构 式 的 组 成 成 分 或 另 外 的 先 前 已 有 的 构 式 推 知 。3 语 素 化语言是随时发生变化的。在语言的各个层面，包括语音、词汇、句法等，语言的变化都是无所不在的。作为语言中最小的有意义的单位，语素不是静止不动的，一种语言的语素系统也总是处于动态变化中。在汉语中，同样存在着“语素

9、化 ”这一语素动态形式。语素化的基本定义是：原本没有意义的音节，或独立运用但不能参与构词的多语素词，现在构词上能以特定的语义与别的语素组合构建新词。4. 语 法 化历 史 语 言 学 中 的 语 法 化 ， 主 要 指 词 汇 性 成 分 发 展 为 语 法 要 素 。类 型 学 意 义 上 的 语 法 化 就 是 将 语 义 或 语 用 的 内 容 固 定 为 形 态 范 畴 和 句 法范 畴 ， 成 为 语 法 系 统 的 固 有 要 素 。语 法 化 grammaticalization 指 的 是 语 法 范 畴 和 语 法 成 分 产 生 和 形 成 的过 程 或 现 象 ， 最 典

10、 型 的 表 现 是 语 言 中 意 义 实 在 的 词 汇 或 结 构 式 演 变 成 无 实 在意 义 、 仅 表 语 法 功 能 的 语 法 成 分 ， 或 者 一 个 较 虚 的 语 法 成 分 变 成 更 虚 的 语 法成 分 。 在 现 代 语 言 学 中 ， 研 究 这 种 语 法 化 现 象 的 理 论 通 常 被 称 为 “语 法 化学 说 ”或 “语 法 化 理 论 ”。近 年 来 ， 国 外 功 能 主 义 的 语 法 研 究 逐 渐 和 历 史 语 法 的 研 究 结 合 起 来 ， 在语 法 化 这 个 问 题 上 找 到 了 契 合 点 ， 形 成 共 时 研 究

11、与 历 时 研 究 相 结 合 的 新 趋 向 ，国 内 也 呈 现 出 这 种 局 面 。 也 就 是 说 ， 无 论 国 内 、 国 外 ， 语 法 化 问 题 都 是 研 究的 热 点 之 一 。 在 语 法 化 方 面 ， 以 下 几 点 已 逐 渐 达 成 共 识 ： （ 1） 语 法 化 的 主体 内 容 是 句 法 化 、 形 态 化 ， 由 于 汉 语 形 态 不 发 达 ， 句 法 化 （ 尤 其 是 实 词 虚 化 ）就 成 了 汉 语 语 法 化 研 究 的 中 心 内 容 。 （ 2 ） 语 法 化 大 多 是 有 理 据 的 ， 有 动因 、 有 机 制 ， 语 言

12、的 经 济 性 、 象 似 性 、 明 晰 性 以 及 说 话 者 的 目 的 、 语 用 推 理等 ， 都 是 影 响 语 法 化 的 重 要 因 素 。 （ 3） 语 法 化 是 逐 渐 变 化 的 过 程 。 （ 4）语 法 化 是 单 向 性 为 主 的 （ 从 实 到 虚 ， 从 比 较 虚 到 更 虚 ） ， 但 也 有 少 数 情 况 是从 更 虚 到 比 较 虚 的 ， 如 从 “N 所 名 ”到 “N 所 名 ”的 过 程 中 ， “所 ”通 过 重新 分 析 从 词 缀 变 成 了 结 构 助 词 。语用学是研究语言和语境(context) 之间的关系,而语用学的一个最狭窄

13、的定义就是:语用学是研究已经语法化了的,即在语言结构中表示出来的那部分语言和语境间的关系。按照这个定义,语用学研究的就是语用法的语法化，即语言的用法跟语法结构的关系。从语用学的角度看，语法结构不能脱离语言的功能和用法而独立存在，语法规则要受到语用原则的制约，语用原则对语法结构或者语法现象也有极强的解释力。从两方面看，一是从语法结构的“共时平面”看，实际 同时存在的大量语法结构现象可以用语用原则作出解释。如“差点考上了”和“差点没考上” ，意义不一样， “差点摔倒了”和“差点没摔倒”意思却一样，其实是受到了“心理期待差异”的语用原则的制约，是用语用原则来解释语法结构的差异现象。二是在语法结构的“

14、历时平面”看，有许多语法结构现象是语句用法最终定型的结果，也就是说一些特定的用法在约定俗成之后“凝固”成了语法结构规则。比如“在.下”本来表示一种空间的方位关系， “在树下” 、 “在窗下”等，后来像“在党的领导下” 、 “在这种形势下”等也由于某种语用条件逐步进入这种结构框架，这种从具体空间关系到抽象空间关系的扩展演变用“心理意向投射”的语用原则来解释就十分清楚了。这就是用语用原则来解释某些语法结构的演变现象。？5. 象 似 性世 界 上 事 物 与 事 物 之 间 往 往 存 在 着 某 种 联 系 ， 其 中 很 重 要 的 一 个 联 系 就是 象 似 性 ， 即 两 个 事 物 之

15、间 ， 或 者 某 部 分 外 形 ， 或 者 某 种 属 性 ， 或 者 某 种 特点 比 较 相 似 ， 或 者 跟 某 些 事 物 有 某 种 联 系 ， 我 们 就 把 这 种 关 系 称 之 为 象 似 性 。语 言 的 象 似 性 （ iconicity） 可 以 定 义 为 ： 语 言 符 号 在 音 、 形 或 结 构 上 与其 所 指 之 间 存 在 映 照 性 相 似 的 现 象 。这 可 以 分 为 几 个 方 面 来 看 （ 1） 在 语 音 方 面 ， 发 音 与 其 所 指 之 间 存 在 很多 相 似 的 关 系 ， 如 世 界 各 语 言 中 的 拟 声 词 ；

16、 （ 2） 在 文 字 方 面 ， 书 写 形 式 与意 义 之 间 有 象 似 性 现 象 ， 如 汉 语 中 的 象 形 、 会 意 字 ； （ 3） 在 结 构 上 ， 语 言结 构 有 某 些 方 面 会 反 映 人 们 所 经 验 的 世 界 结 构 ， 直 接 映 照 人 们 的 概 念 结 构 。认 知 语 言 学 还 认 为 ， 语 言 的 结 构 特 别 是 语 法 结 构 跟 人 们 对 客 观 世 界 （ 包括 对 人 自 身 ） 的 认 识 有 着 相 当 程 度 的 对 应 或 者 象 似 关 系 ， 或 者 说 语 法 结 构 在很 大 程 度 上 是 人 的 经

17、验 结 构 的 模 型 。 这 种 象 似 性 包 括 两 个 方 面 ， 一 个 是“成 分 象 似 ”， 即 语 言 结 构 的 单 位 实 际 上 跟 概 念 结 构 的 单 位 一 一 对 应 。 第 二个 是 “关 系 象 似 性 ”， 即 语 言 结 构 中 单 位 之 间 的 关 系 跟 概 念 结 构 单 位 之 间 的关 系 一 一 对 应 。在 讨 论 句 法 结 构 中 的 象 似 性 时 ， 我 们 常 常 提 到 三 个 主 要 的 子 原 则 ：第 一 ， 距 离 象 似 性 原 则 ： 概 念 之 间 的 距 离 跟 句 法 成 分 之 间 的 的 成 分 基本

18、一 致 。 如 ， 可 以 解 释 这 样 的 语 法 现 象 ： 可 以 说 “我 爸 爸 ”而 “我 椅 子 ”就 不 行 。 爸 爸 是 不 可 让 予 的 ， 而 椅 子 是 可 以 让 予 的 ， 因 此 跟 定 语 “我 ”的关 系 ， 前 者 距 离 要 小 于 后 者 ， 所 以 “的 ”就 不 一 定 出 现 。第 二 ， 顺 序 象 似 性 原 则 ： 思 维 的 顺 序 或 者 事 件 发 生 的 顺 序 与 语 言 单 位排 列 的 顺 序 象 似 。 如 汉 语 的 基 本 句 序 是 以 “主 谓 宾 ”为 主 ， 反 映 了 一种 思 维 上 的 顺 序 。 而

19、且 汉 语 的 词 序 和 时 间 的 时 间 顺 序 之 间 具 有 广 泛 的 象 似 性关 系 ， 句 法 成 分 的 排 列 顺 序 映 照 它 们 所 表 达 的 实 际 状 态 或 事 件 发 生 的 先 后 顺序 。 如 ， “我 跳 在 马 背 上 ”和 “我 在 马 背 上 跳 ”， 前 者 是 我 先 在 马 背 上 ，然 后 再 跳 ； 后 者 是 我 先 跳 ， 然 后 到 达 马 背 上 。第 三 ， 数 量 象 似 性 原 则 ： 相 对 来 说 ， 比 较 大 的 信 息 ， 比 较 重 要 的 信 息 ，以 及 比 较 难 于 预 测 的 信 息 在 句 法 上

20、 就 可 能 采 用 比 较 复 杂 的 方 式 。 反 之 则 采 用比 较 简 单 的 形 式 ， 采 用 比 较 少 的 句 法 成 分 。 如 ， 汉 语 中 的 形 容 词 ， 当 要 表 示“量 ”的 增 加 时 就 采 取 重 叠 形 式 ， “漂 亮 漂 漂 亮 亮 ， 大 方 大 大 方 方 ”。6.语 义 透 明 度所 谓 语 义 透 明 度 ， 指 的 是 复 合 词 的 语 义 可 从 其 所 组 成 的 各 个 词 素 的 语 义推 知 的 程 度 ， 其 操 作 性 定 义 为 整 词 与 其 词 素 的 语 义 相 关 程 度 。二 试论范畴化和典型理论在汉语语法

21、、词汇研究中的运用。人 们 把 世 界 上 相 同 的 或 相 似 的 事 物 从 认 知 上 归 纳 在 一 起 ， 并 赋 予 同 一 语言 符 号 ， 这 就 形 成 了 范 畴 ， 其 过 程 就 称 为 范 畴 化 。 （ 认 知 语 言 学 上 的 范 畴跟 传 统 的 范 畴 理 论 有 着 很 大 的 区 别 。 在 传 统 范 畴 理 论 看 来 ， 一 个 范 畴 中 的 成员 必 须 满 足 某 个 范 畴 中 的 所 有 特 征 ， 如 果 它 违 反 了 其 中 一 个 或 几 个 特 征 就 被剔 出 这 一 范 畴 成 员 的 地 位 。 此 外 ， 结 构 主

22、义 语 义 学 家 认 为 ， 确 定 语 义 范 畴 的标 准 是 充 分 必 要 的 语 义 特 征 ， 即 判 定 一 个 词 是 否 属 于 某 个 语 义 范 畴 就 是 看 它是 否 具 备 了 该 语 义 场 的 充 分 必 要 语 义 特 征 。 ） 而 近 代 哲 学 家 L.Wittenstein经 过 研 究 发 现 了 传 统 范 畴 理 论 的 不 足 ， 并 提 出 了 家 族 相 似 性 理 论 (Family Resembalance)。 他 认 为 范 畴 的 成 员 不 必 具 有 该 范 畴 的 所 有 属 性 ， 而 是AB、 BC、 CD、 DE 式

23、的 家 族 相 似 关 系 ， 即 一 个 成 员 与 其 他 成 员 至 少 有 一 个或 多 个 共 同 属 性 。 范 畴 成 员 的 特 性 不 完 全 一 样 ， 他 们 是 靠 家 族 相 似 性 来 归 属于 同 一 范 畴 。 而 范 畴 没 有 固 定 的 明 确 的 边 界 ， 是 随 着 社 会 的 发 展 和 人 类 认 知能 力 的 提 高 而 不 断 形 成 和 变 化 发 展 的 。 而 Labove 和 Rosch 在 家 族 相 似 理 论 基 础 上 提 出 了 原 型 理 论（ Prototype theory） ， 成 为 认 知 语 言 学 范 畴 理

24、 论 的 核 心 思 想 。 （ 根 据 原 型理 论 ， 在 同 一 范 畴 中 ， 成 员 的 地 位 是 不 同 的 ， 即 成 员 代 表 该 范 畴 的 程 度 不 一样 ， 有 中 心 的 、 典 型 的 成 员 和 边 缘 的 、 非 典 型 的 成 员 之 分 。 其 中 心 的 典 型 的成 员 即 是 范 畴 的 原 型 （ prototype） ， 而 其 他 成 员 具 有 不 同 程 度 的 典 型 性（ degree of typicality） ， 比 如 麻 雀 就 比 企 鹅 更 属 于 “鸟 ”的 范 畴 。 此 外 ， 他们 认 为 典 型 成 员 和 边

25、 缘 成 员 只 是 相 似 程 度 的 不 同 ， 典 型 成 员 具 备 所 有 或 大 部分 该 范 畴 的 特 性 ， 而 边 缘 成 员 只 与 典 型 成 员 具 有 很 少 的 一 部 分 相 似 属 性 。 因此 ， 范 畴 的 边 界 是 模 糊 的 ， 某 甲 认 知 对 象 可 能 完 全 成 为 一 个 范 畴 成 员 ， 而 某乙 对 象 可 能 部 分 划 在 该 范 畴 之 内 ； 其 中 甲 范 畴 成 员 和 乙 范 畴 成 员 之 间 可 能 存在 某 点 或 多 点 相 似 ， 因 此 ， 范 畴 应 该 是 构 成 一 个 连 续 体 。 其 中 ， ）

26、 典 型（ 或 原 型 ） 范 畴 理 论 的 基 本 观 点 有 以 下 几 点 ： （ 1） 范 畴 的 确 定 是 凭 借 典 型 特 征 ， 而 不 是 有 充 分 必 要 条 件 来 建 立 的 ； （ 2） 范 畴 成 员 有 典 型 和 非 典 型 之 分 ， 彼 此 之 间 有 典 型 程 度 差 异 ； （ 3） 范 畴 成 员 之 间 存 在 相 似 性 和 共 同 的 特 征 ， 且 够 成 一 个 连 续 体 ； （ 4） 范 畴 的 边 界 是 模 糊 的 。上 述 范 畴 化 的 概 念 和 典 型 理 论 对 汉 语 语 法 、 词 汇 的 研 究 产 生 了 很

27、 多 有力 的 作 用 ， 可 以 解 释 汉 语 中 很 多 语 言 现 象 。 根 据 范 畴 理 论 ， 可 以 得 到 “语义 范 畴 ”的 定 义 ： 对 语 法 意 义 进 行 概 括 形 成 的 一 些 主 要 类 型 就 叫 做 “语 法范 畴 ”或 者 “语 义 范 畴 ”， 语 义 范 畴 又 有 狭 义 和 广 义 之 分 ， 狭 义 的 语 义 范 畴由 词 的 变 化 形 式 表 示 ； 广 义 的 语 义 范 畴 由 结 构 变 化 形 式 表 示 。 汉 语 中 已 经 有一 些 成 果 的 重 要 语 义 范 畴 就 包 括 “时 间 范 畴 、 空 间 范 畴

28、 、 数 量 范 畴 、 领 属 范畴 、 自 主 范 畴 、 顺 序 范 畴 、 动 态 范 畴 、 趋 向 范 畴 、 指 示 范 畴 、 程 度 范 畴 ”等 等 。一 般 认 为 ， 汉 语 中 最 重 要 的 几 个 语 义 范 畴 是 “时 间 范 畴 ”、 “空 间 范畴 ”、 “数 量 范 畴 ”、 和 “领 属 范 畴 ”。时 间 范 畴 ： 关 于 时 间 范 畴 可 以 分 别 考 虑 跟 名 词 有 关 的 时 间 范 畴 和 跟 动 词有 关 的 时 间 范 畴 。 通 过 分 析 研 究 ， 可 以 得 出 时 间 词 连 用 构 成 主 谓 结 构 和 同 位结

29、构 的 规 则 是 ： 如 果 有 相 对 时 间 词 和 绝 对 时 间 词 ， 则 需 要 把 相 对 时 间 词 放 在前 面 ， 绝 对 时 间 词 放 在 后 面 ； 如 果 都 是 绝 对 时 间 词 ， 则 周 期 连 续 的 时 间 词 在前 ， 周 期 不 连 续 的 时 间 词 在 后 ； 如 果 都 是 周 期 连 续 的 时 间 词 ， 则 差 不 多 可 以互 为 先 后 ， 但 更 常 见 的 是 元 素 连 续 的 时 间 词 在 前 ， 元 素 不 连 续 的 时 间 词 在 后 。关 于 时 间 词 连 用 构 成 偏 正 结 构 和 联 合 结 构 的 规

30、则 则 相 对 简 单 。 偏 正 结 构总 是 时 间 范 围 大 的 在 前 ， 时 间 范 围 小 的 在 后 。 联 合 结 构 则 要 求 两 个 时 间 词 必须 属 于 同 一 个 系 列 ， 并 且 遵 循 时 间 发 展 的 顺 序 ， 因 此 两 个 时 间 词 中 间 还 可 以加 上 “和 、 还 是 、 或 ”等 。跟 动 词 有 关 的 时 间 范 畴 意 义 可 以 分 析 出 这 样 的 规 则 ： 汉 语 动 词 性 结 构 中如 果 涉 及 两 个 以 上 的 动 作 行 为 ， 则 结 构 的 语 序 就 需 要 根 据 “时 间 顺 序 原 则 ”来 安

31、 排 ， 即 时 间 上 先 发 生 的 动 作 行 为 在 前 ， 后 发 生 的 动 作 行 为 在 后 。跟 动 词 相 关 的 另 一 个 意 义 是 谓 语 动 词 的 “时 体 ”， 也 就 是 关 于 动 作 开始 、 动 作 进 行 、 动 作 完 成 等 时 间 体 貌 的 意 义 。 根 据 动 词 的 性 质 ， 可 以 将 动 词分 为 表 示 状 态 、 变 化 和 动 作 的 动 词 。 由 于 动 词 的 时 间 过 程 特 征 不 同 ， 因 此 排列 顺 序 从 前 往 后 分 别 是 表 状 态 意 义 的 动 词 、 表 变 化 意 义 的 动 词 和 表

32、 动 作 意义 的 动 词 ， 这 根 动 词 时 间 过 程 特 征 的 连 续 性 城 正 比 ， 也 都 表 现 为 一 种 连 续 统现 象 。空 间 范 畴 ： 如 何 确 定 处 所 词 的 所 指 是 一 个 挺 麻 烦 的 问 题 ， 比 如 “他 在房 顶 上 发 现 了 敌 人 ”这 一 类 句 子 到 底 是 那 个 名 词 在 这 个 处 所 ， 不 同 的 语 境 中会 有 不 同 的 解 释 。 根 据 范 畴 理 论 研 究 得 出 ， 汉 语 中 处 所 词 所 表 示 的 空 间 处 所可 以 从 “形 状 ”和 “方 向 ”两 个 角 度 来 看 。 这 种

33、 方 法 通 过 将 方 位 词 做 为“确 认 值 ”或 者 “参 考 点 ”来 确 定 名 词 NP 所 具 有 和 表 示 的 空 间 性 质 ， 就 可以 较 好 地 解 决 这 类 问 题 了 。通 过 分 析 跟 动 词 有 关 的 空 间 范 畴 意 义 ， 还 可 以 根 据 动 词 类 别 或 结 构 形式 的 差 异 来 解 释 不 同 的 结 构 中 动 词 和 处 所 词 组 合 时 具 有 的 不 同 处 所 义 特 征 。数 量 范 畴 ： 汉 语 中 的 数 量 词 一 般 可 为 为 名 量 词 、 动 量 词 、 时 量 词 。 这 三类 数 量 词 优 势

34、看 起 来 可 以 出 现 在 相 同 的 位 置 ， 但 实 际 上 因 为 表 示 数 量 的 作 用不 同 ， 在 句 法 分 析 上 就 需 要 加 以 区 别 。 一 般 情 况 下 ， 名 量 词 在 名 词 前 面 做 定语 ， 动 量 词 和 时 量 词 则 通 常 在 动 词 后 面 做 宾 语 。 当 着 三 种 量 词 同 时 出 现 时 ，名 量 词 一 般 不 单 独 做 宾 语 ； 但 动 量 词 和 时 量 词 出 现 在 动 词 的 后 面 ， 通 常 都 是单 独 做 宾 语 ， 而 不 是 动 词 的 修 饰 语 。 根 据 范 畴 化 和 典 型 理 论

35、分 析 出 的 跟 数量 词 和 数 量 意 义 的 语 法 现 象 不 少 ， 比 如 暗 含 的 数 量 意 义 、 虚 指 的 数 量 意 义 、主 观 的 数 量 意 义 等 。数 量 词 对 句 法 结 构 和 语 义 表 达 还 具 有 制 约 作 用 。 有 些 句 法 结 构 如 果 没 有数 量 词 就 不 成 立 。 比 如 汉 语 里 “泼 了 他 一 身 水 ”、 “搁 碗 里 三 粒 黄 豆 ”这样 带 结 果 宾 语 的 双 宾 语 结 构 ， 如 去 掉 数 量 词 就 不 成 立 。 但 有 些 语 法 组 合 如 果有 数 量 词 就 不 成 立 ， 即 结

36、构 中 排 斥 数 量 词 。 比 如 “山 上 架 着 炮 ”这 个 歧 义句 ， 可 以 指 静 态 的 存 在 ， 也 可 以 指 一 种 动 态 的 行 为 。 但 是 如 果 “炮 ”前 加上 数 量 词 ， “山 上 架 着 两 门 炮 ”就 只 表 示 静 态 存 在 的 意 思 了 ， 也 就 没 有 歧 义了 。领 属 范 畴 ： 一 般 说 汉 语 中 领 属 范 畴 意 义 的 表 现 形 式 就 是 有 一 个 表 “领 ”和 一 个 表 “属 ”的 名 词 组 合 构 成 定 中 名 词 词 组 ， 而 且 可 以 套 叠 组 合 。 典 型 的领 属 词 组 的 “

37、领 属 ”关 系 一 般 应 该 是 必 然 和 惟 一 的 。 领 属 词 组 对 句 法 结 构 的构 成 和 变 化 具 有 影 响 和 制 约 作 用 ， 表 现 在 三 个 方 面 ： 1 领 属 词 组 造 成 句 法结 构 的 性 质 变 化 ， 主 要 指 汉 语 中 一 些 由 单 个 动 词 构 成 的 基 本 动 词 结 构 形 式 ，如 有 几 个 主 语 、 宾 语 ， 哪 些 是 主 语 哪 些 是 宾 语 ， 可 能 需 要 根 据 结 构 中 的 领 属词 的 性 质 来 决 定 。 2 领 属 词 组 造 成 句 法 结 构 的 复 杂 变 化 ， 主 要 指

38、 汉 语 中 一 些由 多 个 动 词 构 成 的 复 杂 动 词 结 构 可 能 是 由 “领 ”名 词 和 “属 ”名 词 分 别 占据 不 同 动 词 的 不 同 位 置 构 成 的 。 3 领 属 词 组 造 成 句 法 结 构 的 特 殊 变 化 ， 主 要是 指 领 属 词 组 在 一 些 动 词 结 构 中 出 现 时 ， 虽 然 不 能 看 做 是 构 成 一 种 新 的 结 构类 型 ， 但 却 可 能 使 原 来 的 结 构 形 式 发 生 变 化 。三 谈 谈 第 二 语 言 习 得 中 的 “过 分 法 则 化 ”和 “矫 枉 过 正 ”对 第 二 语 言 习 得 过

39、程 中 产 生 的 错 误 进 行 分 析 ， 叫 做 错 误 分 析 或 者 偏 误 分析 。 错 误 分 析 主 要 有 两 种 方 式 ， 对 比 分 析 和 非 对 比 分 析 。 对 比 分 析 是 通 过 对比 不 同 语 言 （ 第 一 语 言 和 第 二 语 言 ） 来 确 定 潜 在 错 误 的 方 法 。 然 而 并 非 所 有的 错 误 都 可 以 由 对 比 分 析 进 行 解 释 ， 于 是 很 多 研 究 选 择 使 用 错 误 分 析 。 错 误分 析 的 主 张 是 ， 第 二 语 言 学 习 者 所 犯 的 许 多 错 误 ， 除 了 第 一 语 言 的 影

40、响 外 ，还 有 其 他 因 素 的 影 响 ，过 分 法 则 化 OVERGENERALIZATION 和矫枉过正 HYPERCORRECTION都是第二语言学习者在学习过程中发生的错误的类型。从错误来源看，二者都属于语内错误。所谓语内错误，是在目的语内部所犯的错误（也称为发展性错误） 。过分规则化即将某一规则扩展到超出其适用范围而造成的过度概括。学习者常把一条语法规则或一个语言项目的用法延伸到不应有的范围。也就是说学习者把他们所习得的、有限的目的语知识广泛地、不恰当地类推于其他场合，以致造成一定偏误的现象，产生目标语系统的过分法则化，也称“ 过度泛化” 。比如初级英语学习者会常写出“He

41、speaked English”或 “I cuteed myself” 这样的句子，就是将动词过去式加ed这一基本规则延伸到特殊变化形式的那些词上了，即过度概括了动词形式变化的规则。再比如汉语学习者常会出现泛用量词的语法规则泛化使用的现象。所谓泛用量词主要是指学习者把已习得的量词广泛地、不恰当地类推于其他场合造成的偏误。其中以泛用量词“个”最为突出。汉语量词中“个”虽然是一个使用非常广泛的量词，但并不是万能量词。而许多外国留学生往往把“个”当作一个万能量词来使用，当他们碰到自己不熟悉或不知道的量词时就喜欢用“个”来代替，造成了泛用量词“个”的偏误。如：“我的房间里有一个床、一个桌子和一个椅子。

42、 ”， “这个学期我们有四个课：口语、综合、听力和写作。 ”矫枉过正即在使用语言时不适当地扩大了规则的覆盖面。第二语言学习者在习得某一语法规则时出现错误的使用，在被就纠正之后，却又过度地扩大了这一规则的使用范围，导致新的错误的产生，这种情况被称之为矫枉过正。比如英语学习者经常丢掉英语中的冠词，但当他们纠正了这样的错误后，他们又会过度地使用冠词。错误被改正以后，这种改正又被错误地用在别的地方。在第二语言的习得和教学中，要避免过分法则化和矫枉过这两种错误（偏误）形式的出现，就要对这些偏误进行系统科学的分析。一般来说错误分析的步骤主要包括三项：1 识别错误 2 描述错误 3 解释错误。研究者首先要充

43、分了解和研究目的语的语言系统和语法、语用规则，给学习者提供一个科学的语言使用标准和依据。同时也要结合学习者的母语，分析母语对二语习得产生的影响（迁移），还要从心理的角度分析错误产生的原因，然后要评估错误的严重性和普遍性，为教学和纠正提供依据。四 什么是“移位”？举例说明移位理论在汉语研究中的作用。说语法成分发生了移位(movement)，是相对于某个“原型结构”中的某些成分的“原始位置”而言的。所谓原型结构是语言中的基本结构形式。像汉语中的各类动词都可以建立起一种基本的结构形式，比如根据“建立汉语动词抽象结构的三个原则”，就可以得到汉语动词的三种“基本结构”。这些基本结构形式就可以看做是汉语动

44、词的“原型结构”。所以“移位”即是，只要当本来应该出现在原型结构中某个位置的成分离开原来位置跑到结构中其他位置上去了就是“移位”。理解移位这个概念要特别与常说的“易位”和“倒装”相区别。“移位” 跟“易位”的区别主要表现为：“易位”后的成分不能分析为这个结构的句法成分，因此只是话语平面上的成分移动；而“移位”后的成分却一定可以充当这个结构的句法成分，因此是句法平面上的移位。“移位”跟“倒装”的区别主要是：“倒装”的成分必须能够回到原来的位置，因此是一种表层结构语表层结构之间的成分位置变化；而“移位”得成分却不一定都可以移回到原来的位置，因此是一种深层结构之间的成分位置变化。从整体上看，“移位“跟这二者的主要区别是需要有“原型结构”和“论元位置”这两个前提条件，因而在句法和语义性质上都有自己严格的定义，而“易位”和“倒装”却没有这样的要求，随意性要大一些。“移位”是当代生成语法理论的“语法模型”的“转换规则”的一种。运用“转换规则”的目的就是在“基础部分”生成“深层结构”的基础上形成各