1、1模拟试卷（八）说明：1全卷共 6 页，考试时间为 120 分钟，满分 120 分。2本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交,试卷自己妥善保存。一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。 （10 分）（1）关关雎鸠，在河之洲。，。 关雎（2），听取蛙声一片。 西江月（3）春潮带雨晚来急，。 滁州西涧（4） 登京口北固亭有怀中化用杜甫 登
2、高中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ，并表现出“国家的盛衰，千古的兴亡”的慨叹的诗句是：？。（5）把李贺雁门太守行默写完整。，。，。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。2根据拼音写出相应的词语。 （4 分）（1）父亲敏锐的目光具有强大的 wi sh（ ）力。（2）shn su( )的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。（3）近 年 来 ， 由 于 引 进 w ci bn ln（ ） 的 观 赏 鱼 而 给 某 些 地 区 带 来 霍 乱病 源 的 消 息 时 常 见 诸 报 端 。（4）或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才 hu rn gun tng
3、（ ） 。3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） （3 分）A 以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针” 、 “杯子” 、以及“坐” 、 “站” 、 “行”这些词。2B 时 光 在 你 脸 上 刻 下 道 道 皱 纹 ,犹 如 把 生 命 的 档 案 细 细 描 画 ， 海 枯 石 烂 ， 日转星移 C 我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，凡是都依着孩子的性子来，也颇不以为然。D 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （3 分）A 美国小说地下铁路的主人公黑奴科拉，在逃离南方的一路上，不但展现了不凡的智慧和勇气
4、，而且遭遇各种艰难险阻。（将“展现了不凡的智慧和勇气”和“遭遇各种艰难险阻”对换位置）B 语文出版社王旭明在“汉语盘点 2016”发布现场说，网民们给我们创造了一批又一批的网络用语，丰富了我们的精神世界和知识面。（“丰富”改为“拓展”）C 今年 8 月中旬上映的海洋之歌里的精灵、海豹精灵、盖尔语民谣、传说等爱尔兰文化符号，逐渐变为爱尔兰民族象征的。（删去“传说”）D 英国南约克郡一名男孩天生没有右手，但今年的圣诞节，他收到了一个“钢铁侠”可动手臂，这或许是他收到最好的一件礼物。（在“可动手臂”后加“作为义肢”）5根据语境，仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，构成语意连贯的一段话。 （4分）
5、我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做拼搏， ， ;我也憧憬另一种生活状态，叫做紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;我也憧憬另一种生活状态，叫做奋进， ， 。二、阅读（46 分）阅读下面文段，完成第 6-18 题。（一） （10 分）生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂
6、士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。6.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分）（1）舜发于畎亩之中（ ） （2）必先苦其心志（ ） （3）人恒过（ ）37把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）所以动心忍性，曾益其所不能。8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） （3 分）A 选文通过陈述六个出身民间而被举荐的名人事例阐述了：人要有所作为，必须经受住一番艰苦的磨练，才能成为担当“大任”的人。B 第二段由个人说到国家。首先从正面的角度论述忧困、挫折对个人产生的积极作用。然后从反面论证安乐无忧对治国的危害。C 孟子认为造就人才的客观条件是“必先苦其心志行拂乱其
7、所为” ，有了这样的磨练才能“动心忍性，曾益其所不能” 。D 孟子在行文中运用排比、对比和类比，极大的渲染了文章的气势和感染力。（二） （9 分）李绅受挫（宋）王谠新昌李相绅 性暴，不礼士。镇宣武 ，有士人遇于中道，不避，乃为前驺所拘。绅命鞫 之，乃宗室也。答款 曰：“勤政楼前尚容缓步开封桥上不许徐行。汴州岂大于帝都？尚书未尊于天子。 ”公览之失色，使逸去。（选自唐语林校证 ，中华书局 1987 年版）【注释】相绅：即李绅，唐代诗人。镇宣武：担任宣武节度使。鞫（j）：审问犯人。答款：供词、答词。9. 下列各组句子中，加点词语意思解释错误的一项是（ ） （3 分）A 不礼士（表示敬意，尊敬） B
8、 乃为前驺所拘（前驱，在前开路的侍役）C 公览之失色（看） D 使逸去（逃跑）10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分）勤 政 楼 前 尚 容 缓 步 开 封 桥 上 不 许 徐 行11.李绅，中唐诗人，他的两首悯农诗家喻户晓。若单从这两首诗判断，李绅应是个生活俭朴、一心为民的好官。可是，人性往往是复杂的，李绅仕途飞黄腾达后，再也没有了悯农之心。短文表现了李绅性格的哪一面？请结合短文说明理由。 （3 分）（三） （10 分）好誉而恶毁，人之常情，无可非议。 1古代豁达之人倡导把毁誉置之度外。我则另持异说，我主张把毁誉置之度内。置之 2度外，可能表示一个人心胸开阔，但是，我有点担心
9、，这有可能表示一个人的糊涂或颟顸。4我主张对毁誉要加以细致的分析。首先要分清谁毁你、谁誉你、在什么时候、在什 3么地方、由于什么原因。这些情况弄不清楚，只谈毁誉，至少是有点模糊。我记得在什么笔记上读到过一个故事。一个人最心爱的人，只有一只眼。于是他就 4觉得天下人（一只眼者除外）都多长了一只眼。这样的毁誉能靠得住吗？ 还有我们常常讲什么“党同伐异” ，又讲什么“臭味相投”等等。这样的毁誉能相信 5吗？ 孔门贤人子路“闻过则喜” ，古今传为美谈。我根本做不到，而且也不想做到，因为 6我要分析。是谁说的？在什么时候，在什么地点，因为什么而说的？分析完了以后，再定“则喜”还是“则怒” 。喜，我不会过
10、头；怒，我也不会火冒十丈，怒发冲冠。孔子说：“野哉，由也！”大概子路是一个粗线条的人物，心里没有像我上面说的那些弯弯绕。我自己有一个颇为不寻常的经验。我根本不知道世界上有某一位学者，过去对于他 7的存在，我一点都不知道，然而，他却同我结了怨。因为，我现在所占有的位置，他认为本来是应该属于他的，是我这个“鸠”把他这个“鹊”的“巢”给占据了。因此，他勃然对我心怀不满。我被蒙在鼓里，很久很久，最后才有人透了点风给我。我不知道，天下竟有这种事，只能一笑置之。不这样又能怎样呢？我想向他道歉，挖空心思，也找不出丝毫理由。大千世界，芸芸众生，由于各人禀赋不同，遗传基因不同，生活环境不同，各人的 8人生观、世
11、界观、价值观、好恶观等等，都不会一样，都会有点差别。比如吃饭，有人爱吃辣，有人爱吃咸，有人爱吃酸，如此等等。又比如穿衣，有人爱红，有人爱绿，有人爱黑，如此等等。在这种情况下，最好是各人自是其是，而不必非人之非。俗语说：“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜。 ”这话本来有点贬义，我们可以正用。每个人都会有友，也会有“非友” ，我不用“敌”这个词儿，以免误会。友，难免有誉；非友，难免有毁。碰到这种情况，最好抱上面所说的分析的态度，切不要笼而统之，一锅糊涂粥。好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望我对每个人都好，也希望每个人对我 9都好，只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。如果真有一个人
12、，人人都说他好，这个人很可能是一个极端圆滑的人，圆滑到琉璃球又能长只脚的程度。（选自季羡林著谈人生 ）12. 可作为选文“最恰当的标题”的一项是 ( )(3 分)A. 谈人生 B好誉而恶毁C. 把毁誉置之度外 D. 把毁誉置之度内13下列对文章的分析理解 ,不正确的一项是( )(3 分 )A. 选文从人之常情“好誉而恶毁”入文，贴合生活实际，用语朴实亲切。B选文使用举例论证，分别从故事、成语、典故和自身经历等不同角度来阐述自己的观点。 5C. 选文采用“总分”的结构，完整清晰地论述了人们如何对待“毁誉”的问题。D第 引述“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”的俗语，属于道理论证 8的方法。14.分
13、析第 段中划线句子的含义？并结合选文分析其作用。(4 分 ) 9（四）（17 分）铁糖阿伯 刘心武一口气从网上订购了七本书，送书来的小伙子戴个眼镜，原来是个大学 1生，我请他坐，主动跟他聊天。他说勤工俭学的主要手段是家教，但插空也跑外卖，送过披萨饼和猫粮猫砂。我给他倒杯热茶，又递他一块包玻璃纸的精制米花糖，他道谢接过，发出一声感叹：“铁糖啊！”我不免问他怎么把米花糖叫作铁糖？ 2他说：铁糖就是他的故乡，就是他的亲人。 3原来，他家乡在皖南。他们那里每到腊月，家庭主妇就会先用大木桶蒸 4出很多米饭，熟米饭放在大笸箩里，把板结的饭团细心捏散，冻几天后，放在太阳底下晒干，最后笸箩里就全是微微膨胀的有
14、些透明的米粒，这些特殊的大米会被放在米袋里，等候铁糖阿伯的到来。一般是在祭灶前十多天，村口传来摇拨浪鼓的声音，孩子们闻声就会往 5家门外跑，跳着颠连步，朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去，大声喊：“先到我家！我家！”来的一般是三个男人。一位背着一只大铁锅，一位背着筛子和模子，第 6三位背着一袋沙子和一捆工具。他们是来制作铁糖的。率先请到他们的那家的孩子，会非常得意，在门外向别的孩子炫耀： 7“我妈备的米细，我家的糖稀好香，还有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁！”他们到了邀请的人家，就支上锅，先把那家备的米和沙子混在一起炒， 8那家多半备好了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸噼啪响，大锅铲响叮当
15、，炒够火候，就把米粒和沙子倒在筛子上，筛子摇呀摇，那些变黑的热沙子，很快全都漏下，于是最激动人心的时刻来到了糖稀入锅搅匀，炒米均匀撒入糖稀，还有白糖、花生和芝麻，一股热腾腾的香气，就会弥漫在这家屋里，氤氲到屋外，孩子们瞪圆了眼睛，看下一步起锅了，粘稠的米花糖浆倾入了木模，不待完全冷却，已被师傅用刀划成了许许多多小方块铁糖制成啦！几个孩子争着吃鲜，几个孩子急着呼唤：“该去我家啦！快呀！6”送书来的大学生告诉我，他的父亲，每到腊月，就会带着两个徒弟，背 9着家什，走乡串户，去制作铁糖。那是他几十年的重要副业。制作铁糖的时间虽然就是腊月里二十多天，挣的钱却接近全年种稻子棉花总收入的一半。他的父亲在家
16、乡，是名声很大的铁糖阿伯。10因为所制作出的米花糖手感像铁块般硬，所以那里的孩子都管它叫铁糖。11但铁糖放到嘴里却很酥脆。往往是，农家母亲会请铁糖阿伯制作出几十斤来，搁在米袋或瓦缸里，当作孩子的零食，足够那家的孩子吃上几个月乃至半年。大人也吃，农村汉子喝酒，有时会拿来下酒。他父母在他之前，生下过两个女孩。两个姐姐长大后，相继嫁了出去，12婆家都不富裕，两个姐夫都是憨厚的农民，一直留在乡里种田，到了腊月，就跟着岳父，一个背锅，一个背沙子和工具，摇着拨浪鼓，走乡串户，去制作铁糖。父母，两个姐姐，加上姐夫，都把上大学的希望，寄托在他的身上。他13上高中，上大学的费用，可以说，大部分是父亲制作铁糖挣钱
17、供给的，两个姐夫还经常放弃自己应从岳父那里得的工资，比如说，在得知他必须购买自用电脑的时候。他说，我递给他的米花糖，是食品厂生产的，米粒大概是先过了油，那14味道，他吃不惯。他是吃家乡炒米铁糖长大的，他笑问我：他身上是否有土制米花糖的特殊气味？我问他父亲身体还好？他说没有什么病，只是脊背弯了。他说这几年他15们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人
18、行道上有伙刚来16到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：“里头真像有我两个姐夫铁糖阿哥。他们说了，也打算进城来挣钱呢。 ”他走后，我许久都没翻他送来的书。他让我读到了意外的书页。1715. 请概括选文的中心思想。 （4 分）16. 选文 - 段，在叙述手法上属于什么？从全文来看，这部分有什么作用？ 4 8（4 分）17. 结合文意，品味加点词语的表达效果。 （4 分）（1）村口传来摇拨浪鼓的声音，孩子们闻声就会往家门外跑，跳着颠连步，7朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去（2）那家多半备好了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸噼啪响，大锅铲响叮当18.联系全文分析，选文第 段中划线句子的含义。17三、作
19、文（50 分）19.请从下列作文题中任选一道，按要求作文。（一）岭南的冬日也带着萧瑟与阴冷。但是，在这冬日里，总有一些人、一些事让你暖意融融。也许是一片金黄的落叶，引起你的暖意融融遐想；也许是阳光的午后，发生的暖意融融的故事；也许是一个人，他的/她的话语和笑靥让你的心也暖意融融。请提起你的笔，写下这些美好的瞬间，记录你暖意融融的体会与感悟。题目：拟定的题目中包含“暖意融融”这个关键词要求：1. 写记叙文；2. 不得在文中出现具体的人名和校名；3. 字数在 600 字以上。附加题（10 分）雨还是下个不停。 1保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底 2掉下来了。
20、他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。这 3个一点也不老的妇女可真是得天独厚肩膀同男人的一样宽，胸脯高高隆起，大腿又粗又壮，切起菜来真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。奥达尔卡轻蔑地瞥了
21、保尔一眼，挖苦他说：“你怎么啦，等饭吃哪？还早呢。你这 4小伙子准是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这儿是厨房，不是澡堂子！”她训斥着保尔。一个上了年纪的厨师走了进来。 5“靴子全烂了。 ”保尔解释了一下他到厨房来的原因。 6厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：“她男人是半拉子鞋匠，让他帮帮 7你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。 ”奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。 8“我把您错当成懒虫了。 ”她抱歉地说。 98保尔笑了笑。奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。10“我们当家的才不补它呢。不顶事了。我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿来11吧，可别冻坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明后天就要上大冻，那您可够受的。 ”奥达尔卡同情地说。她放下菜刀，走了出去。不一会儿，她拿来一只高统套鞋和一块亚麻布。保尔用布包好脚，烤得热乎乎的，12穿上了暖和的套鞋。这时，他以感激的心情，默默地看了看养路工的妻子。1.请用简要的语言概括选段故事的起因。 （3 分）2.请结合原著和选段分析“保尔”的性格特点。 （3 分）3.请用简要词句提炼选文 两段中的环境特点，并分析此处环境描写的作用。 1 2（4 分）
