资源描述
电 话：15313228198
Q Q：2765139562,1,缔造教师阳光心态
构建教育幸福人生,-------在班级里沉静自我的策略
彭绍宇,人生的一切努力和勤奋都是为了摆脱。
（带人离苦曰“慈”，帮人脱困曰“悲” ）
人类共有的恐惧有六个：
1、贫穷、 2、被批评、3、得病、
4、怕失去爱、5、怕年老、6、怕死亡。,坚持一下，把今天的事故变成明天的故事,“阳光心态”对于教师个体的意义,1、为自身的生理健康。“正气所盈，邪不可干”。
2、为利于提高工作效率。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
3、为利于教师专业化发展。强化生命的宽度和厚度。
4、为利于促进学生的心理健康发展。原件和复印件的关系。
5、为利于学校的未来奠基。创造工作的价值。
6、为利于教育的公信力。
不是我们改变了世界，而是我们被世界接纳！,做自己所爱的事，爱自己所做的事,教师“阳光心态”的外在表现,1、能积极地悦纳自我
2、有良好的教育认知水平
3、具有稳定而积极的教育心境
4、和谐的教育人际关系及健全的人格，
5、能适应和改造教育环境
教育生活，幸福比完整重要！构建自己的教育生态。,教师“阳光心态”的内突表现,1、改变态度的心态；（镜子的故事）
2、享受过程的心态；（两只口袋）
3、随时放下的心态；（说禅的故事）
4、利导思维的心态；（盲人的优势）
5、播撒阳光的心态。（王培元的故事）
教师是被经济社会抛弃的王妃，血液里流淌的是尊荣和高贵的气质，随时怀揣着重回圣殿的梦想。,既然不能和教育离婚，我们就得找找过下去的理由,“阳光心态”需要修炼,1、认识自己的职业优势；
2、认识自己的能力优势；
3、注意关注点的发展原；
3、像恋爱一样地工作。,教育即生活，生活即艺术,“阳光心态”需要修炼,1、夯实家庭生活的基础；
2、和谐社会生活的生态；
3、触发教育生活的能量。,用班级为学校教育发展趟一条路，为自己的人生织一段锦。,教师“阳光心态”的能量,全世界的教育教学改革都遵循了维果茨基的“最近发展区”理论；但全世界的教育教学改革失败都因为违背了“最近接受区”原则。
——彭绍宇,克服思维的三大硬伤： 1.思维定势
2.意识欠缺
3.思维障碍,“师本化”成长——走“N+1”自主模式,,,,,,,,,,第二讲：在班级,为“阳光心态”保鲜,“N”种学习，富足精神世界,卡耐基：成功教育（融演讲术、推销术、做人处世术、智力开发术为一体的独特的教育思想和教育方式）
杜威：现代教育思想，“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。（新教育的拓荒者）
维果茨基：儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。
马卡连科：集体和生产劳动来教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法。
苏霍姆林斯基：全面和谐发展的教育理论。
叶圣陶：我国现代教育实践发展方向的民族的、科学的、大 众的教育思想体系。
晏阳初：平民教育，培养知识力、生产力、强健力和团结力，解决民众的贫、愚、弱、私“四大病”。,教育学养撑大自己的思维格局,教育+思维，抽象从静态走向灵动,1、确定模式抉择的勇气
2、构建“话语系统标识”
3、构建“行为系统标识”
4、调高自己的“最近接受区”,细节张力，教育成为生产力,,,,,人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新
——学生发展的核心素养,“大数据”不是技术，而是思维意识,构建班级“域”，拥有属于班级的情绪场，小梦想参与“中国梦”。
拓扑思维，让“班本化”课程的张力凸显精彩,新的教育系统，保护人的想象力,快乐域消费套餐：
教师授课平台、家长授课平台、学生授课平台、校长授课平台、专家授课平台
快乐域消费价值指向：制造快乐、享受快乐。
快乐域控制系统：
1.自律控制系统。
A.“慎独”，道德坚守系统；
B.“慎思守志”，成长坚守系统。
2.他律控制系统。
A.决策董事会成长联盟；
B.执行董事会及下属支撑子集（学习部、礼仪部、劳动卫生部、财产资源部、纪律监察 部、快乐银行、快乐银行监理会、快乐邮局）
快乐域市场后续资源运作：
决策董事会策划部
市场考量实证平台：全国班主任成长研究会QQ群：96878873
品味书香推介会 QQ群：290208285,注册“域名”：快乐六班、快乐七班
所在域：快乐域班级建构系统
快乐域建构生成目标
促进快乐情绪生长，扩充能量持续生成；
激发个体自身潜能，加速自我灵性唤醒。
支撑发展子集营运平台：
1.快乐六班决策董事会
2.快乐六班执行董事会
3.快乐六班学科教练团队（发展技术支持顾问）
快乐域建构支撑导向插件：
座位牌、班旗、班币、黑板报、文化墙、文化走廊、QQ群、飞信群、班级电子报刊《快乐风筝》、快乐视频群聊会议室、班会、家长会、决策董事会例会、学科教练团队例会、家长接待日、其他传统节日等。,,快乐班“班本课程”理论架构系统,“公司化”模式思维在班级管理中的运用,从“互联”走向“心联”,无声的教室作有声的表达,图书阁，班级知识共同体。
心灵找到存放的归属。,教育不设围墙；
黑暗的角落也要找到温暖。,生命的本质就是爱；教育的本真就是陪伴着一群混沌的生命一起走出黑暗。
----彭绍宇,班级要有书香味,晨诵,暮省,考考您的眼力，看看是否能找到快乐班的位置？,,教育是无痕的，思维没有围墙。,把小仪式做成大典礼,,放大切入点的能量优势,澄清认识，让五行归位,,座位牌
学生自我约束的电子眼,班旗
团队良知打更人,,,5,把小摆设做出大滋味,寒风飘飘落叶
军队是一朵绿花
亲爱的战友你不要想家
不要想妈妈
声声我日夜呼唤
多少句心里话
不要离别时两眼泪花
军营是咱温暖的家
妈妈你不要牵挂
孩儿我已经长大
站岗值勤是保卫国家
风吹雨打都不怕,寒风飘飘落叶
班级是一朵绿花
亲爱的同学你不要想家
不要想妈妈
声声我日夜呼唤
多少句心里话
不要离别时两眼泪花
班级是咱温暖的家
妈妈你不要牵挂
孩儿我已经长大
勤奋学习为振兴中华
风吹雨打都不怕,军中绿花,班级绿花,衷心的祝福妈妈
愿妈妈健康长寿
待到庆功时再回家
再来看望好妈妈
待到庆功时再回家
再来看望好妈妈
故乡有位好姑娘
我时常梦见她
军中的男儿也有情啊
也愿伴你走天涯
只因为肩负重任
只好把爱先放下
白云飘飘带去我的爱
军中绿花送给她,衷心的祝福妈妈
愿妈妈健康长寿
待到庆功时再回家
再来看望好妈妈
待到庆功时再回家
再来看望好妈妈
曾经有位好姑娘
我时常梦见她
勤学的男儿也有情啊
也愿伴你走天涯
只因为肩负重任
只好把爱先放下
白云飘飘带去我的爱
班级荣誉送给她,军中绿花,班级绿花,加入家长成长联盟，和孩子共同成长。,回味一下，曾经熟悉的味道,收藏记忆，班级天天都有纪念日,把小活动做成大推广,,班币——
导向快乐的电子狗,化虚为实，化实入虚,激发内在正能量,唤醒思维想象力,活动，丰富课余生活；
给心灵插上翅膀。,6关于道德的脑科学研究.flv,让快乐植根,家长进课堂增加孩子快乐指数,家长到养老院义务劳动，增加孩子快乐指数。,教育研讨，为班级给力,班级参加学校教育研讨会，提升班级快乐指数。,------,------,吸纳各种精华，
指向快乐班级“域”正向能量场；
给快乐一个放大的理由。,“阳光”孕育美好，人是对美好长情的表达,“完美教室”的缔造，最终看的是从教室里走出的人；人类区别于其他物种走向万物思维顶端，源自于“互助”的品质,媒体助力,媒体助力,媒体助力,学生获奖作品,在2012体彩杯贵州中学生建筑模型“城市梦想”比赛中一等奖六个名次，除第二名外，全部花落快乐班。,在2015DI青少年创新思维全国赛贵州赛区比赛中获得“达芬奇奖”和“科学探索奖”两座奖杯,快乐七班“青春快乐”队在2015DI青少年创新思维全球赛北京赛区获得总决赛三等奖,快乐七班“青春快乐”队在2015DI青少年创新思维全球赛北京赛区赛中代表贵州赛区参加“极限挑战”获得三等奖,纵观所有成功的企业，无不因为文化而兴旺。
一个有生命活力的班级，也必须有丰厚的文化底蕴。,积极的人像太阳，照到哪里哪里亮！
积极的人带着工作的状态休闲，拓宽了生命价值的宽度。,消极的人像月亮，
初一十五不一样。
消极的人带着休闲的情绪工作，在同等的时间耗材中窄化了思维成长的空间。,你觉得生活中有烦恼吗？,没有,,,有,,能解决这些烦恼吗？,,能,,不能,,,那你担心啥？,生活对我们每个人是公平的,不要太放纵我们的情绪，经营好自己的情感。,为生命歌唱,读史知道今天的美好；对花怀念逝去的流连；奔跑找寻未来的精彩。,不把时间花在抱怨上，我们需要去建设的还有很多。感觉到别人对自己的欺骗，就大声地向外界说出自己的真诚；如果没有这个勇气，我就选择接受，并微笑着幸福。,纪 实,尽力过一种幸福完整的教育生活，当不能完整的时候，尽量幸福，幸福比完整重要,记录奔跑的脚步
聆听窗外的声音,纪 实,讲述，给渴求生命成长如我者以启示，寻找同尺码者温暖同行。,和高人在一起，精致自己的生活,造一架梯子，让自己的耳朵靠近强大者的心跳,给心开一条缝，让阳光进来,,不是用显微镜去寻找幸福，而是用放大镜去看待幸福。时刻怀揣一个小梦想，万一实现了呢？,无穷的远方，无穷的人们，
都与我相关。,致教师
贵阳三十中 彭绍宇
蓝蓝的天空里
一只只小鸟
自由地练习滑翔
绵软的云海上
白狼 在修葺被浪击坏的桅樯
日影 撑起防辐射的蚊帐
渴盼 今夜住宿的旅馆真的长在树上
月华 在懵懂中清醒
祈祷 小鱼儿在船舷
唱响安魂的乐章,流星 像哈利波特的魔法杖
在热烈中凉爽
仰望 奇迹都在天上
岁月的沟垄里
全是坏死了不再发芽的忧伤
谢谢你乐意
放弃主宰的力量
甘愿和我
走在一条路上
像燕子般匆忙
剪切 一片片洪荒
栽种 孕育清晰的楼房
——写于2016年教师节,,,The End,感谢聆听！
教育行走
传递快乐,
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