1、12015-2016 学年第二学期学 校： 学 科： 体 育 班 级： 四年级 任课教师： 2小学体育四年级下册教学计划小学体育四年级下册教学计划小学体育四年级下册教学计划 一、学生分析一、学生分析一、学生分析小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激
2、发。应该玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣
3、；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目标二、教学目标二、教学目标1认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行为，学认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行为，学认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育
4、活动的态度和行为，学生生生将能够乐于参加各种游戏活动；将能够乐于参加各种游戏活动；将能够乐于参加各种游戏活动；2获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育育育活
5、动活动活动 .获得野外活动的基本技能。获得野外活动的基本技能。获得野外活动的基本技能。3形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力） ；具有关注身体和健；具有关注身体和健；具有关注身体和健康的意识。康的意识。康的意识。4学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并
6、简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育育育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚通过体育锻炼，培养集体主义
7、精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实实实的基础。的基础。的基础。三、教学重点三、教学重点三、教学重点1规范课堂教学行为；培养学生身体素质；规范课堂教学行为；培养学生身体素质；规范课堂教学行为；培养学生身体素质；2 50 米米米 *8 或或或 400 米跑；米跑；米跑；3培养学生对足球的兴趣；培养学生对足球的兴趣；培养学生对足球的兴趣；4.4.开发足球校本课程；开发足球校本课程；开发足球校本课程；四、教学难点四、教学难点四、教学难点体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力
8、训练；足球技能五、教学措施五、教学措施五、教学措施1坚持坚持坚持 “健康第一健康第一健康第一 ”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。2利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。33根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。根据学生的特点，选
9、用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。4重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻锻锻炼的习惯。炼的习惯。炼的习惯。六、教学进度安排表：六、教学进度安排表：六、教学进度安排表：周周周次次次课课课次次次 教教教 学学学 内内内 容容容1 1引导课，体育课堂常规教育引导课，体育课堂常规教育引导课，体育课堂常规教育一一一2 1各种不同姿势的反应跑各种不同姿势的反应跑各种不同姿势的反应跑2 8 字接力
10、跑字接力跑字接力跑3 1弯道跑弯道跑弯道跑2圆形接力跑圆形接力跑圆形接力跑4 1上挑式交接棒，下压式交接棒上挑式交接棒，下压式交接棒上挑式交接棒，下压式交接棒2 30 米曲线接力跑米曲线接力跑米曲线接力跑二二二5 1 50 米迎面接力跑米迎面接力跑米迎面接力跑2跑跳绳接力跑跳绳接力跑跳绳接力61套圈接力套圈接力套圈接力2.4100 米接力跑米接力跑米接力跑7 1考核：考核：考核： 50 米跑米跑米跑三三三8 1复习蹲跳起复习蹲跳起复习蹲跳起2蛙跳接力比赛蛙跳接力比赛蛙跳接力比赛9 1.1. 跨跳过背跨跳过背跨跳过背2.2. 游戏：跨跳比赛游戏：跨跳比赛游戏：跨跳比赛10 1屈腿跳屈腿跳屈腿跳2
11、游戏：计数比赛游戏：计数比赛游戏：计数比赛四四四11 1跳长绳跳长绳跳长绳 8 字穿花字穿花字穿花2游戏：蹲跳比赛游戏：蹲跳比赛游戏：蹲跳比赛12 1考核：立地跳远考核：立地跳远考核：立地跳远13 1双手向前、向上抛球双手向前、向上抛球双手向前、向上抛球2双手原地从胯下向前抛实心球双手原地从胯下向前抛实心球双手原地从胯下向前抛实心球五五五14 1双手原地从体前向前抛实心球双手原地从体前向前抛实心球双手原地从体前向前抛实心球15 1.1.双手原地从头后向前抛实心球双手原地从头后向前抛实心球双手原地从头后向前抛实心球16 1.1.双手原地持实心球向前抛比远双手原地持实心球向前抛比远双手原地持实心球
12、向前抛比远 六六六17 考核：双手原地持实心球向前抛考核：双手原地持实心球向前抛考核：双手原地持实心球向前抛418 1侧手翻侧手翻侧手翻2组合动作：前滚翻组合动作：前滚翻组合动作：前滚翻 后滚翻成跪撑后滚翻成跪撑后滚翻成跪撑 跪跳起跪跳起跪跳起19 1考核：侧手翻考核：侧手翻考核：侧手翻2组合动作：前滚翻组合动作：前滚翻组合动作：前滚翻 后滚翻成跪撑后滚翻成跪撑后滚翻成跪撑 跪跳起跪跳起跪跳起20 1考核：组合动作：前滚翻考核：组合动作：前滚翻考核：组合动作：前滚翻 后滚翻成跪撑后滚翻成跪撑后滚翻成跪撑 跪跳起跪跳起跪跳起七七七21 1.1.视力检测视力检测视力检测22 1视力检测视力检测视力
13、检测八八八23 1.1.身高检测身高检测身高检测24 机动机动机动25 机动机动机动九九九26 机动机动机动27 1跳上成支撑跳上成支撑跳上成支撑2游戏：摇小船游戏：摇小船游戏：摇小船28 1跳上成支撑、推手跳下跳上成支撑、推手跳下跳上成支撑、推手跳下十十十29 1复习巩固跳上成支撑、推手跳下复习巩固跳上成支撑、推手跳下复习巩固跳上成支撑、推手跳下30 1考核：跳上成支撑、推手跳下考核：跳上成支撑、推手跳下考核：跳上成支撑、推手跳下31 1测试：仰卧起坐测试：仰卧起坐测试：仰卧起坐十十十一一一 32 1测试：仰卧起坐测试：仰卧起坐测试：仰卧起坐33 1.1. 篮球运球篮球运球篮球运球2.2.
14、游戏：花样运球游戏：花样运球游戏：花样运球34 1直线运球比快直线运球比快直线运球比快2.2.各种方式的传接球练习。各种方式的传接球练习。各种方式的传接球练习。十十十二二二35 1.1. 运传组合练习运传组合练习运传组合练习2.2. 小比赛小比赛小比赛36 机动机动机动37 机动机动机动十十十三三三38 1运传组合练习运传组合练习运传组合练习2小比赛小比赛小比赛39 1讲解篮球知识讲解篮球知识讲解篮球知识40 1体育安全知识体育安全知识体育安全知识十十十四四四 41 1.1.运传组合考核运传组合考核运传组合考核42 1.1. 篮球小比赛：三打三篮球小比赛：三打三篮球小比赛：三打三 43 1篮球
15、小比赛：三打三篮球小比赛：三打三篮球小比赛：三打三5十十十五五五44 1.1. 踢网中球踢网中球踢网中球2.2. 踢纸球踢纸球踢纸球3.3. 游戏游戏游戏 “五对五足球比赛五对五足球比赛五对五足球比赛 ”45 1摆腿练习摆腿练习摆腿练习 2一踩一踢一踩一踢一踩一踢3.3.对墙踢球对墙踢球对墙踢球46 1上一步正脚背踢球模仿练习上一步正脚背踢球模仿练习上一步正脚背踢球模仿练习 2游戏：射门比准游戏：射门比准游戏：射门比准十十十六六六47 1上一步正脚背踢球上一步正脚背踢球上一步正脚背踢球2二人对踢二人对踢二人对踢3.3.游戏保龄球游戏保龄球游戏保龄球48 1 35 步助跑正脚背踢球步助跑正脚背踢
16、球步助跑正脚背踢球2游戏：点球大战游戏：点球大战游戏：点球大战49 1考核：正脚背踢球考核：正脚背踢球考核：正脚背踢球 十十十七七七50 1机动机动机动6四年级体育课教案四年级体育课教案四年级体育课教案时间 第一周 课型 两课时内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动目的通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强开始部分唱歌：师生问好：宣布本次课的内容和任务：点名；教 室1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任
17、务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。1 10 小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。1、 可以做游戏，使大脑灵活。2、 和同学一起活动。3、 进行日光浴。教 室1、教室讲解语言要清晰。2、要求：学生认真遵守纪律。养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。1 20 小7顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强基本部分4、 做游戏可以调解脑力疲劳。重点：对游戏好处的理解和认识。二、游戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才 能抓手
18、指。教 室 1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做示范。3、学生练习和游戏。1、学生认真听讲游戏方法和规则。2、学生练习。3、学生进行游戏。3/46 小结束部分一、总结本次课的情况。二、下课。教 室 教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。 1 4 小场地设计教学回顾8四年四年四年 级级级 体育体育体育 课课课 教案教案教案时间 第二周 课型 两课时内容 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序 教学内容 场 地 教师活
19、动 学生活动 数 时 强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。3、专项准备活动。组织：四列横队，体操队型1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。5、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。112110 小9基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；5、变换队形；1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范
20、。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。3418 中顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。二、游戏：穿过小树林；规则：1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。1、教师讲解游戏方法和规则。2、教师做正确示范。3、教师做正确评定胜负。1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生练习和比赛。3、分组比赛。2310 中10结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小场地设计八个小木柱；四个标志物；教学回顾四年四年四年 级级级 体育体育体育 课课课 教案教案教案时间 第三周 课型 两课时内容 1、立定三级跳远；2、游戏：障碍赛跑目的1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高跳跃的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培养学生团结协作和集体主义精神，顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
