1、PEP（精通）四年级上册英语教案执 教 者 ：吕 龙所教班级 ：6-10 班2017.9 - 2018.1Winter scheduleFirst class : 8:00 - 8:40Second class : 8:50 - 9:30Third class : 9:40 - 10:20Fourth class : 10:30 - 11:10NooningFifth class : 1:35 - 2:15Sixth class : 2:30 - 3:10Seventh class: 3:20 - 4:00Summer scheduleFirst class : 8:00 - 8:40Seco
2、nd class : 8:50 - 9:30Third class : 9:40 - 10:20Fourth class : 10:30 - 11:10NooningFifth class : 2:05 - 2:45Sixth class : 3:00 - 3:40Seventh class: 3:50 - 4:30Curriculum scheduleMon. Tues. Wed. Thur. Fri.OneTwo 7 8 6 10 6Three 10 9 9 7 8FournooningFiveSixSevenCurriculum scheduleMon. Tues. Wed. Thur.
3、 Fri.OneTwoThreeFournooningFiveSixSeven2017 calendar课 时 计 划 进 度 表周 次 时 间 教 学 内 容1 9.1 School Begin 2 9.4 - 9.8 Lesson 1 - Lesson 33 9.11 - 9.15 Lesson 4 - Lesson 64 9.18 - 9.22 Lesson 7 - Lesson 95 9.25 - 9.29 Lesson 10- Lesson 126 10.2 - 10.6 National Day7 10.9 - 10.13 Lesson 13 - Lesson 158 10.16
4、- 10.20 Lesson 16 - Lesson 189 10.23 - 10.27 Recycle 1-3 and Midsemester10 10.30 - 11.2 Lesson 19 - Lesson 2111 11.6 - 11.10 Lesson 22 - Lesson 2412 11.13 - 11.17 Lesson 25 - Lesson 2713 11.20 - 11.24 Lesson 28 - Lesson 3014 11.27 - 12.1 Lesson 31 - Lesson 3315 12.4 - 12.9 Lesson 34 - Lesson 3616 12
5、.11 - 12.15 Recycle 1-317 12.18 - 12.22 Review Week18 12.25 - 12.30 Review Week19 1.1 - 1.5 Review Week20 1.8 - 1.12 Final Exam四年级英语学科上学期教学计划一、基本情况本学期担任四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了 26 个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现
6、学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。二、指导思想一新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。三、教材分析本教材共有六个单元，每个单元都列出了明确的目标，主要的功能项目与语法结构，本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方
7、法。它通过确定 Language Goal，采用听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，体现了以学生为主体的思想。四、教学目标1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。3、注重能力培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。5、突出兴趣激发, 紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。6、重视双向交流, 结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教
8、育渗透到学习中。五、教学重难点1.Present tense to be ; what question; your,his,her.2.How do you spell apple? a-p-p-l-e3.Present progressive tense; Plural nouns.六、教学措施1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2、发挥学生主体和教师主导作用。3、加强日常生活中英语口语的运用。4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。七、教学进度安排第 1-3 周：Unit 1第 4-5 周
9、：Unit 2第 7-8 周：Unit 3第 9 周：Recycle 1第 10-11 周：Unit 4第 12-13 周：Unit 5第 14-15 周：Unit 6第 16 周：Recycle 2第 17-20 周：总复习课 题 Lesson 1 周次 2-1教 学 内 容 Just speak, Just read and write, Lets play知识与技能1、能正确听、说、读、写单词：China。2、能掌握句型 This is my new friend. Im from能够在实际情景中恰当地使用。3、能正确听、说、读单词 America、China 、 England 。过程
10、与方法 1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。教学目标情感、态度与价值观 让学生感受学习英语的乐趣。教学重点 1.能够听，说认读单词 America、China 、 England.2.学习运用句型 This is my new friend. Im from教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。教学准备 课本，练习册，作业本，铅笔盒。预 习 案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根
11、据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导 学 案 同中求异教学过程设计一、创设情境，预习导学：1、GreetingT：Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Miss Jiang!T: Nice to see you again!Ss: Nice to see you again!2、听录音认读单词和对话中的句子，理解对话内容。二、明确目标，生成预期:1、Clear the teaching aims.2、知道并应用本课学习家庭设施英文名称。3、明白如何应用Im from去介绍自己
12、的家乡。 三、呈现任务，自助学习:1、展示要学新单词：China, America, England。2、示范朗读，教学新词。 四、合作探究，交流展示： 1.单词交流展示：（1）小组交流展示单词，让学生能熟读单词，明确单词的含义。（2）小组分别汇报，及时纠正语音语调。2.对话交流展示：（1）小组交流，师生合作释疑。（2）小组译、练、演对话。（3）小组汇报，教师参与讨论，帮助孩子学习Im from. 句型的用法。（4）小组分别展演对话，师予以评价。五、精讲点拨，拓展提升:（1）运用Im from去介绍自己来自哪里。（2）组内自编新对话并进行表演。六、达标检测，结果反馈:完成大小练习册上关于本课重点单词，短语和句型的练习。七、知识梳理，小结收获：1、用所学新句型介绍自己。2、对待朋友、新同学要有礼貌、友善。板书设计Lesson 1China This is my new friend.AmericaEngland Im Im from教学反思
