1、1云南师范大学艺术学院11 级音乐学专业讲课比赛教案茉莉花教材选用：人教版四年级音乐课本授课年级：四年级授课教师：欧阳静雯学号：1140600432课题：茉莉花教材选用：人教版四年级音乐课本授课年级：四年级授课教师：欧阳静雯教材分析：茉莉花是我国民族音乐中典型代表,它凝聚着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。因此在教学设计茉莉花这课时,通过读、拍节奏的方式来引出本节课的教学重点之一，使学生自己实践并掌握音乐知识,解决了歌曲中难唱的句子,让学生用听唱法跟琴声学唱歌曲,让学生有感情的唱出歌曲，在表演音乐过程中激发学生对歌曲情感的掌握。最后让学生自由组合，对歌曲进行创编，培养学生自主创新
2、能力，同时，尽可能的使音乐属于每一个学生,让学生在轻松愉快的气氛中去感受民族音乐的美,进而喜欢上民族音乐。教学目标：1、认知目标：能有感情的演唱歌曲，感受小调民歌的柔美。2、技能目标：引导学生用轻柔的声音演唱歌曲，并鼓励学生大胆参与、自信表演，展示创新的火花。3、情感目标：通过学习，让学生更多的了解民族音乐的魅力，更加热爱祖国的音乐文化。3教学重点：用心聆听歌曲，指导学生用舒展流畅的声音演唱歌曲，感受对茉莉花的怜爱之情。教学难点：引导学生唱好强弱力度，掌握好情感。教学过程：一、导入新课1、读一读，拍一拍师：请同学们用最快的速度想一下句子的括号里应该填什么词？用老师示范的节奏形式念出来。（学生积
3、极配合）师：请一位同学起来把句子节奏打出来。请另一位同学起来把句子边读边打节奏展现出来。2、老师提问学生找出刚才念的句子的节奏特点，找出附点四分音符，并唱一句歌词做对比。3 2 1 3 2 3 5 6 1 5 -让 我 来 将 你 摘 下X X X X X X X X X X -43、引出主题：师：同学们知道刚才老师唱的是哪首歌曲吗？对了，这是我们最熟悉的一首歌茉莉花，下面就让我们一起来学习这首歌吧。二、新课教学1、初听歌曲茉莉花.师: 谁能说说歌曲是用什么情绪来演唱的？生: 婉转，怜爱的情绪。师：请同学们找一找歌曲中哪一句歌词是赞美茉莉花的？生：芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。师：请同学们想
4、一想，这首歌的旋律特点是什么的，是优美的，还是欢快的，还是悲伤的？（老师范唱）2、初步感受歌曲旋律.师:老师弹旋律,同学们用“呜”跟琴唱旋律。生:感受歌曲旋律.师：我们一起来完整的学唱这首歌曲好吗？带着婉转，怜爱的情绪来唱。生：完整学唱歌曲5师：同学们要注意开始的第一句要唱得弱一点，到赞美茉莉花句子的时候感情加强，总体来不要大声唱。生：带着感情，强弱关系演唱歌曲。师：下面我们以小组为单位来进行演唱，一、二两组用“呜”来唱旋律，三、四两组唱歌词.3、欣赏视频师：你们还在哪里听过茉莉花这首歌呢？生：宋祖英唱过师：下面先让我们先来来欣赏一个视频。（播放图兰多片段）简单介绍图兰多，（播放 2004 年
5、雅典奥运会开幕式片段）师：哪位同学知道这是什么活动？对了，这就是 2004 年雅典奥运会开幕式的现场，当时这个小女孩在开幕式上唱了茉莉花，可想而知这首歌在世界音乐界的影响之深，这代表了中国民族的音乐走向了世界。4、创设舞台，展示自我：在完成教学任务后，教师又播放歌曲茉莉花，让学生在音乐中结合本单元的创编要求，创编成舞蹈、情景剧、合唱等方式来演绎这首歌曲，想想要用什么样的情感来演唱，充分发挥自己的想象，培养对音乐的兴趣，自主创新能力。6三、本课小结师: 只有民族的,才是世界的。茉莉花的音乐旅程就是最好的证明，愿茉莉花的清香永远留在每个同学的心里。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远传唱下去，让我们再一次用优美的歌声，演唱这首歌曲吧。四、课后作业请大家回家以后搜集一下还有哪几种风格，哪几个地方版本的茉莉花。
