1、构图的作用教学设计教学目标：知识与能力：让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则；过程与方法：正确地运用形式美法则评析绘画作品；情感、态度、价值观：让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。教学重点：绘画作品中形式美的规律认识与运用。教学难点：了解三角形构图、S 型构图、圆形构图、水平式构图、垂直构图、黄金分割构图等构图的表现效果.。教 具：多媒体课件。概念:艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间安排和处理、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。简单的来说就是“怎样在画纸上摆放位置。”构图目的: 构图的目的是为了合
2、理地“ 经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品.常见构图形式1.、三角形（正三角较空，锐角刺激） 2、圆形（饱和有张力）3、 ”井”字形（灵活 活力）4、S 形（优雅有变化）5.水平式（安定有力感） 6、垂直式（严肃端庄） ） 7、斜对角构图（张力 延伸） 说课稿1:接下来，我们了解下什么是构图，构图是艺术家为了表现作品的思想,并使画面达到美感的效果,把个别或局部的形象组成艺术的整体.2:另一方面，构图也是合理的“经营位置” ，并使画面的若干元素构成一副美术作品。3:下面，我们来看下图中的物品，如何在画面中合理安排它的位置，又使之达到平衡与美观。首先:我们把一张画面想象成
3、一个天平，如果把全部的物品都放在图二右边，那么，天平就会重心全部往右边倾斜，我们再来看看图三,图三的物品摆放，使用三角形的构图，疏密有致，主次分明，它把大的物品视觉中心放在画面的右边，次要的物品放在左边，使画面达到平衡又凸显主题。4:接下来，我们来解释几种常见的构图方法以及该构图所呈现的画面效果在画画中最常见的就是三角构图，我们来看看蒙拉丽莎这副画，可以很容易看出它是一个三角形的构图，那么这样的构图有什么效果呢？我们数学有学到三角形具有崇高，坚实，稳定的效果。那么不难理解蒙娜丽莎采用三角构图，凸显人物的端庄典雅，我想这幅作品的成功很大程度取决于达芬奇采用了优秀的构图方式。那么构图不仅仅在画面中
4、应用，我们生活的建筑也是广泛应用三角形的构图。5:接着，我们来看下这副画面是什么构图，是三角形构图，还是直角三角形，或者是等边三角型，还是不规则三角形呢？答案是直角三角形。6:讲完几何构图中的三角形构图，接着我们还有圆形构图，那么圆形构图有什么效果呢？我们来看看野兽派画家马蒂斯的作品舞蹈 ，可以看出画面中几个人物围成一个圆形翩翩起舞，这里，圆形让我们联想到球体给我们充实饱满的感觉。整个画面也给我们产生柔和旋转向心的感觉。不难理解我们的汽车车轮也都是围绕着车轮中心点做向心的运动。7:从这张图中，我们就可以看到各种各样的车轮，那么这些车轮都是围绕着中心一点进行运动的。8:接下来，我们看下第三种构图
5、形式，就是我们的“井”字形构图方式，画面中的这四条线就是我们的黄金分割线,我们数学有学过黄金分割线的比例是 1：0.618，所以这四条线是画面中最和谐，最协调的四条线。那么他们所交叉的点，就是黄金分割点。9:不难看出我们图一把主体画放在黄金分割点上，以及图二图三，使画面达到和谐美观，并凸显主体的作用，这种构图能呈现出变化与动感，使画面富有活力。10:下面，我们来做个连线游戏，比比看谁连得对。11:这里，我们将用到五个苹果，结合你所学的构图方式，自己构图试一下。好的，接下来我们来看看图中有几种构图，看哪个构图是最美观最合适的。你们觉得图 A 好看吗？显然不行，太松散了，是吧，那么图 B 呢？这种一条线的构图怎样呢？我们说的水平线构图是有变化的，它是指水平的海平面或地平面，那么它把五个苹果都放在一条线上，画面就没有中心点，所以并不美观，这里显然最符合我们的审美要求的是 C 构图，画面中的苹果主次分明，疏密有致，形成了对比，是比较完美的构图小结:那么本节课我们学习了几种构图的形式和表达方法，希望大家掌握它的几种构图的形式和效果.
