1、九年级语文 共 7 页 第 1 页2018 年初三一模议论文汇编崇明区（一）阅读下文，完成 1519 题（20 分）人生难得有静气“每临大事有静气，不信今时无古贤！”这是清朝三代帝师翁同龢的一副对联。他认为，古今圣贤之人，也都是大气之人，越是遇到重大事件，越是能沉着淡定，举重若轻，应付自如。晋书谢安列传记载了这样一个故事：淝水之战，坐镇指挥的谢安与客人下棋，等待自己八万军队与前秦八十万军队作战的消息。棋局进行中，前线派来的信使到了，书中这样描述：“（谢安）看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。客问之， （ ）答云：小儿辈（ ）已破贼。 ”面对危险的时候处变不惊，镇定自若，面对异常激动人心的时
2、候能掩饰自己的情绪不至于人前失态。一个“小儿辈（ ）已破贼” ，把谢安的从容不迫刻画得淋漓尽致。静气是一种修养。人一旦有了这种气度，心静下来了，喧嚣远了，内心的本真就显现出来了，也就跳出名、利、欲的诱惑，得之不喜，失之不忧，心怀坦荡，兰心傲骨。杨绛先生在她 100 岁生日那天说道：“我心静如水，我该平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家。 ”杨绛一生经历风浪与波折，却总能给世界以温暖、以感动。无论时光流逝，人事变迁，不乱于心，不困于情，不念过往，不畏将来。聆听先生淡而有味的话语，给人一种领悟生命的智慧和充满内涵的悠远。静气更是一种境界。只有静气，才能让人认知健全，明白事理，知荣明辱，演好角色，
3、心无旁骛，追求卓越。因此，静气是一种自我的跨越，一种精神的升华。只有这样，才能在平凡的生命历程里为平庸的生活增添亮色。静气还与治国理政思维有着莫大的关联。胸怀静气，才不会得意忘形，被胜利冲昏头脑。朱元璋曾征求学士朱升对他平定天下战略方针的意见，朱升说：“高筑墙，广积粮，缓称王。 ”反观太平天国定都天京后，外患未除，内部就开始忙着贪图享受，忙着争权夺利。不能守静，目光看不远，结果天京很快陷落，真所谓，来也匆匆，去也匆匆。面对各种喧嚣忙碌、纷繁复杂的人事，心浮气躁非但不能解决问题，通常会把事情弄成一团糟，唯有静气方能让人拥有一份从容淡定； （A） ； （B） 。因此， （C） ，从而享受生命带给我
4、们的一切！15第段括号内应该填入的两个字分别是（ ） （3 分）A笑 遂 B徐 遂 C笑 竟 D徐 竟16请简要分析、两段能否互换。 （5 分）17结合全文，将第段横线处内容补充完整。 （9 分）（A）唯有静气 （B）唯有静气 （C） 九年级语文 共 7 页 第 2 页18下列选项中，不能作为第段事实论据的一项是 （3 分）A陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐山林，每日在山水田园中耕田作诗寻找到自己的乐趣。B乒乓球运动员马龙，平日严格要求自己，专注训练比赛，最终在里约奥运会成就大满冠。C袁隆平为追求理想而执著不懈，无怨无悔，将一生投入农田事业，成为著名的水稻专家。D曹操与袁绍官渡之战，面对不利局面
5、，他耐心与袁绍相持，最终奇袭粮仓，取得了胜利。（一）人生难得有静气（20 分）15. B（ 3 分）16. 不能互换。第 6 段主要论述的是静气是人生的一种境界，与 4、5 两段所论述的内容构成了递进关系（2 分） ；同时第 7 段所论述的是静气与治国理政的关系，是从个人层面上升到国家层面，与 4、5、6 段构成了递进关系（2 分） 。因此，本文整体论证过程是逐步深入，所以不能互换。 （1 分）17. 唯有静气方能让人实现精神的升华（自我的跨越）唯有静气方能让人获得深远的目光（深谋远虑的智慧）人生要有静气 （每格 3 分，共 9 分）18. D（3 分）黄浦区（一）阅读下文，完成第 1418
6、题（20 分）文学当助人识己古希腊苏格拉底在德尔斐神庙上刻下这一铭语：认识你自己。它成为千百年来人类自我觉醒的警句。现代人的悲剧就在于由于不能认识自己而蹈入盲区，或导致与外部世界的种种冲突，诸如人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系，以及人与科学的关系等。人类的各种危机根源于人类自身，要克服这种危机，需从人自身入手。这方面文学（ ） ，因为文学是“人学” ，正是追问和塑造人的灵魂的学问。文学要帮助人类认识自己，首先要有自审意识。真正伟大的作家本质上都是思想家，他能在人的灵魂深处发现更隐蔽的东西。鲁迅十分赞赏陀思妥耶夫斯基对人的灵魂“挖掘得深”的本领，说他能在“（ ） ”。同样，一个“洁白
7、”的人拷问到最后，也可以挖出他的污秽来。卡夫卡在文学上之所以伟大，就在于他用怪诞、荒诞、悖谬等非同寻常的手法，有效地揭去长期掩饰在人们身上那层“温情脉脉的面纱” ，让人们进一步认清自己生存的真实境况。其次，文学要有危机意识和大生态意识，以地球为背景建立一种大生命系统，关爱任何一种生命的现状与未来。卡夫卡小说地洞中有这样一句话：“危险迟迟不来，但又时时防备着它来。 ”这句话言简意赅，堪称现代人生存境况的写照。事关人类生存问题，文学可关注的空间很大。优秀的作家不仅是思想家，还是预言家。20 世纪 20 年代，生态问题还没有突显出来的时候，德国表现主义作家德柏林就写了一部长篇小说山岳、海洋与巨人 ，
8、预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果。九年级语文 共 7 页 第 3 页与此同时，文学需有大爱意识，文学家应该具有人类良知。例如原子弹问世后，迪伦马特写出了物理学家一剧，追问科学家：你是不顾一切地发明呢，还是以维护人类命运为前提呢？此剧一经问世，一年半之内仅在德语国家就上演了 1500 多场，引起了人们的反思。还有一种大爱体现于深层的人性关怀，一个在历史学家或法学家笔下的罪人，在文学家笔下，却很可能是一个值得同情的“人”文学家有义务写出人的思想情感的矛盾性和复杂性。可以说，人类认识宇宙真理的路有多长，人类认识自我的路就有多长。这一论断的确立当可使经常鼓噪或担心“文学死了”的人们安稳地入睡了。1
9、4第段括号里应填入的词语是（ ） （2 分）A大有可为 B奋发有为 C无所不为 D有所不为15填入第段括号里，符合语境的一项是（ ） （3 分）A灵魂深处挖掘出良知来 B罪恶深处拷问出洁白来C沙漠深处喷涌出清泉来 D大海深处探寻出宝藏来16根据文章内容，完成下面填空。（9 分）（2） 论点： （1） （3） 文学需有大爱意识17下列文学形象可作为第段论据的是 ，理由是 。 （3 分）A白居易笔下的卖炭翁 B鲁迅笔下的孔乙己18在什么情况下文学会“真的死了”？请参照本文，选择一种情况简要回答。 （3 分）（一）阅读下文，完成第 1418 题（20 分）14 （ 2 分）A15 （ 3 分）B16
10、 （ 9 分，各 3 分）（1）文学当助人识己（文学要帮助人类认识自己）（2）文学要有自审意识（3）文学要有危机意识和大生态意识17 （ 3 分）评分说明： A 或 B 均可，只要紧扣“深层的人性关怀” 、 “值得同情的人”或“人的思想情感的矛盾性和复杂性”中的任意一点，再结合具体的人物形象（卖炭翁或孔乙己）阐述理由。选 A 示例：白居易笔下的卖炭翁身上“衣正单” ，却“心忧炭贱愿天寒” ，表现了卖炭翁思想情感的矛盾性和复杂性，表达了作者对劳动人民的深切同情，与本段的观点一致。选 B 示例：鲁迅笔下的孔乙己是一个贫贱而悲惨的 “多余人” ，鲁迅通过小说孔乙己表现了“一般社会对于苦人的凉薄” ，
11、体现了深层的人性关怀，与本段的观点一致。18（ 3 分）评分说明：围绕论点“文学当助人识己（帮助人类认识自己） ”进行推测和反思。九年级语文 共 7 页 第 4 页示例一：文学不再关注人性，不再能帮助人类认识自己，文学就“真的死了” 。示例二：人类可以通过其他手段（如人工智能等）更好地认识自己，不再需要通过文学来认识自己的时候，文学就“真的死了” 。示例三：人类发展到一个新的阶段，已经不需要再认识自己的时候，文学就“真的死了” 。嘉定区（一）阅读下文，完成 14-18 题。 （19 题）多点“为小孩子写大文学”的情怀李思辉几天前，2017 年陈伯吹国际儿童文学奖揭晓。在随后的上海国际儿童书展上
12、，一些儿童文学家和观众探讨当代儿童文学，已故儿童文学家陈伯吹先生“为小孩子写大文学”的情怀成为讨论的焦点。儿童文学是以儿童为主要读者群的文学形式，在观察视角、思考方法、表达方式上需要有与儿童接受能力相匹配的“小”的特点，但绝不是“小文学” 。相反，因为读者对象特殊，儿童文学还发挥着教育、启迪的大作用。周作人认为儿童文学“几乎就是小学语文教育的同义词” ，就是看到了这种特殊文学样式对儿童人生观、世界观、价值观塑造的重要作用。爱说谎话，狼真来了，人们却不再相信，这进行的是拒绝欺骗、诚实求真的教育；小美人鱼即使变成泡沫也不肯伤害心爱的人，在淡淡忧伤中撒下了爱的种子；灰姑娘的逆袭，揭示了无关出身、无关
13、外在的“美的教育”很难想象，如果没有国内外经典儿童文学作品的滋养，孩子们的世界会变得多么乏味；如果没有叶圣陶、冰心、陈伯吹等老一辈作家俯身为孩子们创作稻草人 再寄小读者 一只想飞的猫等儿童文学精品，我们的童年将会失掉多少乐趣。从社会功能上看，儿童文学播下的是爱的种子，进行的是“真善美”的启蒙，是名副其实的“大文学” 。儿童文学的真善美，来自作家进步的世界观和人生观，也是作家进行文学创作的价值追求。目前中国 0 到 12 岁的儿童超过两亿，是一个非常巨大的读者市场。近些年，数字化的冲击波及出版市场，成年人阅读率不乐观，相反，儿童阅读率却相对稳定，儿童出版市场需求巨大。从读者群体上看，儿童文学也是
14、当之无愧的“大文学” 。_是“大文学” ，就需要创作者有大情怀、大担当，认识到自身肩负的责任，用心创作出更多儿童文学精品。令人忧心的是，时至今日还有一些作家骨子里瞧不上儿童文学，认为它“难登大雅之堂” 。相反，也有一些人看到儿童文学市场可观，一味模仿、改写乃至抄袭国外作品赚快钱，还有的走迎合搞怪、低俗、暴力等不良取向的路数。孤高自诩与媚俗无底线，两个极端都需要反对和矫正。儿童文学的富矿正待更多有情怀的作者去发掘，童书畅销榜也不应该总被一两个人独揽，而应展现百花竞放、经典频出的繁荣。“从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别是以儿童的心灵去体会” 。陈伯吹等老一辈儿童文学家，穷
15、其一生“为小孩子写大文学” ，省吃俭用设置奖项激励后辈作家创作儿童文学精品，这种深意应该被读懂，这种情怀应该被继承，这种精神应该被发扬。（光明日报2017 年 11 月 26 日 02 版 有改动）14.填入第段横线上的词语准确的一项是（ ） 。 （2 分）A、只有 B、因为 C、既然 D、如果15.本文论点是_，并从两个方面用述了理由，这两个方面的理由是：（9 分）九年级语文 共 7 页 第 5 页_16.第段画线句连用三个事例，不可以删去其中一个事例。请从内容和结构上阐述理由。 （4分）_17.第段呼唤创价者有大情怀，大担当，用心创作儿童文学精品，指出如今儿童文学创作现状尚不如人意，作者概
16、括的原因是_（2 分）18.下列理解符合文意的一项是( ）(2 分)A.儿童文学语言要与儿童接受能力相配“小”的特点。B.周作人先生认为儿童文学是小学语文教育的同义词。C.童书畅销榜被一两个人独揽的局面作者感到无奈。D.结尾再提陈伯吹老先生更有力地表明了作者观点。议论文（19 分）14.（ 2 分）C15.（ 3 分）论点：创作者应该多点“为小孩子写大文学” 的情怀。/希望创作者多点“为小孩子写大文学”的情怀。若写文章标题得 2 分。（3 分）从社会功能上看，儿童文学播下“爱”的种子，进行“真善美”的启蒙，具有教育、启迪、塑造孩子三观的三大作用。（3 分）从读者群体上看，儿童阅读率相对稳定，儿
17、童出版市场需求巨大，读者群体众多。16.（ 4 分）这三个事例分别从儿童文学能给儿童“诚实求真的教育 ”“爱的教育” “美的教育”的不同角度来论证，更具体有力地证明儿童文学是一种“大文学” （2 分） ；与第段第一句“从社会功能上看，儿童文学播下的是爱的种子，进行的是“真善美”的启蒙，是名副其实的大文学 ”照应。 （2 分）故不可删。17.（ 2 分）有些作家孤高自诩和一些作者媚俗无底线。18.（ 2 分）D浦东区一）阅读下文，完成 14-18 题（20 分）感谢对手清朝康熙皇帝在继位执政 60 年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。在宴会上，康熙端起酒杯说：“这杯酒敬我的敌人吴三桂、郑经、噶尔丹
18、，还有鳌拜。 ”宴会上的众大臣目瞪口呆。康熙接着说：“没有他们就没有今天的朕，我感谢他们。 ”“我感谢他们” ，康熙向对手们敬的这杯酒让人耳目一新。是的，我们应该感谢对手，无论是过去的、现在的，或者是将来的，因为是对手成就了我们。感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮睛石。“_” ，让自己有一个寝食难安的强大对手，犹如将一把利剑悬于我们的头顶，使我们时刻保持清醒的头脑。九年级语文 共 7 页 第 6 页据说，沙丁鱼中如果混入一条鲶鱼，不爱动的沙丁鱼为避免被鲶鱼吞食，就会不停地奔命逃亡。危机逼迫它们运动，对于沙丁鱼来说，鲶鱼作为对手带来危机，同时也提升了生存的能力。对于康熙来说，吴三桂、郑经、噶尔丹
19、、鳌拜就是他生命中的一条又一条危险的“鲶鱼” 。这些“鲶鱼” ，让他在生命中的每个阶段都如履薄冰、饱经忧患、历久弥坚，终于成就一代伟业。感谢对手，因为他是提高我们素质的磨刀石。只有对手，才会不断地给你压力，逼迫你努力投入到斗争之中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，你才能真正地磨炼自己。所以说，对手会使我们变得更加强大。_把对手看作我们前进的绊脚石，_把对手看作使我们更加锋利的“磨刀石” 。感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。在敌对竞争中，对手的坚不可摧会使我们认识到自己的弱小与不足，而对手的不堪一击则会使我们充满信心。没有比较就不会有进步。与对手狭路相逢、短兵相接时，敌方与己方的优缺
20、点会一览无余。检验自身实力的过程，同时也是超越对手的过程。如果缺乏这种检验，那我们就只能是井底之蛙，永远不能正确认识自己。比尔盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有 18 个月！”微软不但没有倒闭，反而誉满全球。可见，只有将自己置于对手的包围之中，你才能清醒地分析形势，磨炼自己，检验自己，提高自己。（有删改）14第段横线处最恰当的关联词是（ ） （2 分）A即使也 B既又 C不但而且 D不是而是15填入第段横线处最适合的一项是（ ） （3 分）A得道者多助，失道者寡助 B衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴C醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 D生于忧患，死于安乐16本文的中心论点是_。围绕这个论点，文章依次
21、阐述的三个观点是： （1）感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮睛石。（2）_（3）_（7 分）17谈谈你对第段画线句的理解。 （3 分）_18下面这段文字可以放在第段和第段之间，请简析理由。 （5 分）从努尔哈赤的十三副铠甲起兵，到多尔衮的大军入关，再到一统天下的“康乾盛世” ，八旗兵所向披靡，势如破竹。因为这支部队始终在杀伐征讨，时时、处处检验着自己的实力。200年后，无论是面对太平军还是八国联军，八旗子弟再也无力拿起战刀、跨上马背。200 年的闭关锁国，200 年的政治腐败，200 年的军事懈怠，导致清王朝江河日下，一蹶不振。_（一） 感谢对手 （20 分）九年级语文 共 7 页 第 7 页
22、14.D（2 分） 15.D（3 分）16.我们应该感谢对手（3 分）（2）感谢对手，因为他是提高我们素质的磨刀石。 （2 分）（3）感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。 （2 分）17.（ 3 分）微软要时刻保持危机感（将自己置于对手的包围之中） ，要能清醒地分析形势，否则将会有快速破产、倒闭的风险。 （3 分）18.八旗兵从十三副铠甲起兵，时时检验着自己的实力，所以所向披靡；200 年后八旗子弟经历军事懈怠、政治腐败，导致一蹶不振。此段与第段的正反说理形成照应。通过举例论证（对比论证）共同论证了“感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石”这一分论点。 （5 分）普陀区（一）阅读下文，完成
23、第 1418 题（20 分）铁肩担道义，妙手著文章一段时间以来，个别媒体尤其是新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”两种现象。对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视频，甚至还用上了直播、H5 等新技术。与此形成鲜明对比的是，曾率部队抗洪救灾保护 42 万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。这种冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。但是，个别媒体为了追求点击率、视听率，过度追捧娱乐明星、网络红人
24、，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。娱乐化、物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，大大影响人们世界观、人生观、价值观的培育和养成。这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。但这些“星”往往甘于寂寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不够，使人们很难了解、无从体味其中蕴含的宝贵精神力量。事实证明，只要潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。徐迟的报告文学哥德巴赫猜想让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高峰的热情；专题
25、节目大国工匠讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片我在故宫修文物展现了文物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不已。追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。不能为取悦受众而“失向”，不能为吸引眼球而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。媒体的价值引领，不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学
26、界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大力量。“铁肩担道义，妙手著文章”。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。14第一段“星闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是（3 分）九年级语文 共 7 页 第 8 页15第段画线句连用多个“不能”的表达效果是 。（3 分）16本文针对社会上 （1） 的具体现象展开论述，第段论述了 （2） ，第段论述了 （3） 。（6 分） 17以下
27、对中心论点的表述，正确的一项是 （3 分） A. 铁肩担道义，妙手著文章。B. 冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。C. 我们应该有正确的价值坚守和价值引领。D. 把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。18第段画线句不宜删除。请阐释理由。（5 分）14 指媒体在报道时聚焦的公众人物。这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。15 产生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思。16现象：热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们。 （2 分）第段：冷热失衡的舆论现象背后折射出的价值取向。 （2 分
28、） 第段：媒体应该有正确的价值坚守和价值引领。 （2 分）17 D18画线句举了徐迟的报道让陈景润有了社会影响力这一事例证明（1 分） ，媒体只要潜心挖掘、深入报道，为社会和民族作出贡献的人就会走进公众视野、成为众人学习的榜样（1 分） 。此事例聚焦的是数学研究领域有影响力的杰出人物（1 分） ，后二个例子是劳动岗位上的无名英雄（1 分） 。用不同领域的事例证明观点，使论述更具说服力。这也与第 5 段“把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前”这一总括句相互照应。 （后二点，写任意一点都可得 1 分）松江区（一）阅读下文，完成第 1418 题（19 分）不做别人思想的“跑马场”转发的热
29、门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非你是否有过这样的体验？如今，在信息爆炸的时代，我们更需要一种相反的体验是“信息收缩” 。面对海量资讯、多元观点，我们不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场” ，应该学会对这些信息进行有效地筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。 在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒， ；只会浅阅读、浅吸收， ，最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取向” ，长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。九年级语文 共 7 页 第
30、9 页那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点作深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点” “态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自
31、己思考获得的真理像自己天生的四肢 也只有这些东西才真正属于我们。最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累有效整合，把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否定肯定，而要理解分析。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰” 。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此， “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”
32、的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。14第段中加点词“信息收缩”在文中的意思是 。 （2 分）15根据文意，选择正确的词语填入第段横线处。 （2 分） A不善思考 B不愿思考满足于当复读机、传声筒， ；只会浅阅读、浅吸收， ，最终就是人云亦云、亦步亦趋。16根据文章内容，完成下面的填空。 （8 分）失去独立思考和理性思辨的原因论点： 思考也是一种能力，需要不断练习。 17下列对文意理解不正确的一项是 （3 分）A现实生活中人们把自己的头脑当作别人思想“跑马场”的现象相当普遍。B不做数据丛林中的猎人和采集者，应做“信息传播者”和“思想瞭望者” 。C在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻
33、辑与理性的空间。D面对海量和碎片化信息，只有系统积累有效整合，才能将知识转化为智慧。18下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。 （4 分）当 我 在 上 下 班 途 中 刷 手 机 时 ， 无 论 我 是 看 知 乎 还 是 微 信 ， 我 一 定 会 打 开 一 个 便 签 工 具 ，随 时 把 自 己 觉 得 有 必 要 深 究 的 东 西 在 便 签 里 记 一 笔 ， 并 对 便 签 做 好 分 类 。 空 闲 时 ， 我 就 会把 这 些 碎 片 化 的 知 识 成 体 系 地 加 以 积 累 和 思 考 ， 使 自 己 对 许 多 问 题 有 了 独 到 的 见 解 。（一） （19 分）14.（ 2 分） 对信息的筛选与甄别 15 （ 2 分） 不愿思考 不善思考 九年级语文 共 7 页 第 10 页16 （ 8 分）人要保持独立思考和理性思辨（2 分） 拥有独立思考和理性思辨的方法（ 2 分）我们要对独立思考和理性思辨产生浓厚的兴趣。 （2 分）我们还要学会有效整合的思考习惯 （2分）17 （ 3 分）B18 （ 4 分）第 段（1 分） 这段文字主要讲述了我自己在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解（1 分） ，而第段阐述地是我们还要学会有效整合的思考习惯这一观点（1 分） ，补充的这段文字可以有力地论证第段的观点。 （2 分）
