1、2013 年郴州市高三第三次质检文综政治试题分析一、命题思路与试题特点（一）命题思路本次考试的试题是由长沙炎德文化公司（委托湖南师大附中）和我院在认真分析 2012 年高考文综政治试题的特点下，遵循文综考试大纲的内容和要求，经过反复研讨命制而成。试题重视基础知识，强调对学科主干知识的考查；注重立意、情境、设问、答案的内在联系，强化对获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题能力的考查；坚持以问题为中心的设计思路，凸显社会热点；试卷结构合理，具有人文色彩；学科内及学科间融合自然，体现了新课改的精神和理念，对高三后段的教学有较好的导向作用。（二）试题结构和知识点分布情况题型题号 范围与分值知识
2、点 背景材料 12 货币的汇率 世界贸易13 财政的作用 企业与财政14 企业利润 企业兼并与重组15经济生活16 分市场经济 对外经济 16 公民的权利和义务 薄熙来事件17政治生活12 分中国共产党的性质 十八大代表的构成18 我国对外政策 全球战略19 文化生活 4 分文化影响和作用 民间艺术风格20 物质和意识 中国特色社会主义理论21 社会存在于社会意识 习近平讲话22 矛盾的观点 漫画一、 选 择 题 23哲学生活16 分正确价值观的导向作用良好社会风气38（1） 经济生活14 分农产品和国家粮食安全38（2） 政治生活12 分基层民主管理我国农产品物流发展；农产品价格农村基层公共
3、服务和社会管理三农问题39（1）文化生活12 分文化的作用、文化的传承与创新二、 非 选 择 题 39（2） 哲学生活14 分矛盾的特殊性华夏文明传承创新区建设（二）试题特点1、结构优化，理念创新文综政治试题以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展观念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。其中试题出现的“依法消费”、“规范经营”、“ 三农问题”、“ 薄熙来事件”、 我国农产品物流发展；“华夏文明”；2013 年中央一号文件、 “对外开放”、“ 公益性的文化事业和公共文化服务体系”、“节
4、约资源”、 中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、“民间艺术”等题材和观点生动地体现了坚持科学发展观、促进社会和谐发展的社会理念。2、 加强综合，体现课改政治试题对问题的设计符合考生实际，对考生能力进行了多维度、多层次的考查。注重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、正确使用学科术语论证和探讨问题的综合能力，同时加强了文科综合能力的考查和政治学科内的综合考查，这些都是新课改的精神体现。3、强调主干，注重迁移试题对中学教材各主要板块均有涉及，在考查知识方面，突出基础知识，突出主干知识。试题涵盖的主要内容是：我国的货币、财政的作用、供给与需求、结构调整、宏观调控、
5、三大产业、所有制结构、正确消费观、对外贸易等；联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的客观性、群众的观点、价值判断和选择等；公民的义务和权力、人民代表大会制度、政党制度、我国的国家职能、国家机关活动的原则、国际关系等；文化的传承、发展与创新、文化与经济的关系、素质教育。这些考点都是中学教材各板块中的核心知识点、常见知识点。二、抽样调查全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率 优秀率100 52.6 96 36 67.37% 15%样本总量 300抽样方法 随机抽样备注 下表数据只取了样本中的三分之一。省、市示范性中学成绩单位 政治 排序 单位 政治 排序 单位 政治 排序市一中 59.5 3
6、 市三中 45.2 3 明星学校 51.8 2 资兴市立 61.7 1 资兴一中 37.6 6 菁华园 39.3 3 市二中 55.2 6 永兴二中 32.8 8 湘南中学 55.1 1 桂阳三中 52.0 9 永兴三中 43.3 5 永兴五中 31.6 4 桂阳一中 41.9 12 宜章四中 46.7 2 永兴一中 55.3 5 宜章六中 适存中学 41.1 5 宜章一中 59.7 2 临武二中 31.1 9 桂阳预科 57.0 4 嘉禾一中 48.6 10 汝城二中 37.1 7 嘉禾预科 62.1 2 临武一中 54.4 8 安仁二中 44.2 4 汝城朝阳 62.7 1 汝城一中 55
7、.1 7 安仁三中 47.8 1 桂东教工 61.6 3 桂东一中 46.3 11 市示范平 42.2 安仁一中 57.9 4 省示范平 54.5 三、试题成绩分析抽样试卷调查情况统计表（抽样卷 100 份）题号 应得分 平均分 难度值12 4 2 0.5013 4 2.2 0.4814 4 3.8 0.9515 4 2 0.5016 4 2.88 0.7217 4 1.6 0.1518 4 2.8 0.7019 4 1.2 0.1020 4 3.2 0.8521 4 2.4 0.6022 4 2.2 0.5523 4 3.8 0.9638（1） 14 7.6 0.6238（2） 12 6.1
8、 0.6039（1） 12 6.3 0.6839（2） 14 7.3 0.61注：政治科选择题难度 0.58，主观题难度 0.72，全卷难度系数平均为 0.65。三、学生答卷情况分析1、基础知识不过关，审题不清楚。考生在理论的选择上，分不清楚是要用经济学理论还是要用政治学的观点。结果，很多考生答偏题了，得不到高分。例如第 14、18、19、21、23 小题。不会理性分析题目，总是建立一种感性的思维凭主观感受去解答，例如第 38 题第 2 问、39 题第 1 问，得分率偏低。2、是思维狭窄，要点理论少，或者理论重复而答不全要点。况且学生中存在这么几种情况：一些考生答案中，出现重复的要点；一些考生
9、答案中，出现了与设问无关的要点。所以，答题还是要学会从设问要求、从不同角度多答一些观点。政治问答题所谓油多不坏菜，就是这个道理。这就需要平时老师在复习时注意复习的全面性，不要抱侥幸心理，同时复习知识时要做适当的归类。大部分学生只答理论，没有联系材料和现实进行必要的分析。这就启示我们：答哲学的问答题，不仅要根据设问的要求，把理论答准确答全面，同时还要做必要的分析，特别要注意从正面回答它的积极作用。3、表述能力差，词不达意，不能正确使用专业术语。部分考生对新名词不理解，缺乏社会知识。部分考生表述缺乏逻辑性、条理性。答案不能要点化。卷面马虎，字迹潦草，甚至漫不经心，随意乱答。四、对后期复习教学的建议
10、和要求1夯实基础，培养能力“基础不牢，地动山摇”。在“能力立意”的高考精神下，有些学生认为基础知识不重要了，“死记硬背”不需要了，只要会意就行了。结果一到考试，是“只可意会，不可言传”。 因此在落实知识点方面既力求准确全面，不留死角，同时又要抓住重点，重点难点挖深挖透；并适时进行知识点的纵向和横向联系，在复习中让学生主动建构起自己的知识网络。2瞄准时政热点，突破学科综合 时政热点是高考考查的永恒主题。特别是经济热点问题，稳坐了近几年政治非选择题大题的席位。政治学科本身就是一门与现实生活联系非常紧密的学科。因此，在落实知识点的基础上要继续关注社会热点问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
11、我们应注意时政热点可以是一定时期内值得关注的事情，而不应仅局限于一年甚至近期的事件(亚热点)。过去我们往往从政治学科角度去选择素材，现在应多从社会性角度考虑，多从地理的图表和历史事实、报刊杂志的背景报道中寻找导入方式。只有掌握了每一个热点问题的具体内容，知道其来龙去脉、前因后果，才能做到分析有根有据，条理清楚，完整准确；只有找准热点问题与所学知识的结合点，才能做到多角度、多侧面认识问题、分析问题，从而表现出较强的综合分析能力。 3从“鱼到渔”，改变“单纯做题、只对答案、不加分析”的题海战术根据“题在书外，理在书中”的高考命题原则，最切实可行的办法是回归教材，以纲为纲，以本为本，以不变应万变。通过做题强化记忆、加强练习、熟悉所学知识是必要的，但要注意适当适量，即不追偏难怪题，不做不符合高考命题思路的试题，且要适量。更应注意要分析命题意图，了解情境设置的所提供的信息，理解设问要求，学会确定解题思路，然后调动储备的信息编制答案。教学中不断加强对学生的思维训练和答题技巧的训练，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强书面表达能力。使学生做到观点明确，语言规范，思路清晰，逻辑性强。4认真研究近三高考文综试题和研究生考试试题，体会其中的命题思想，捕捉其中的有效信息，研读考试大纲，关注教材考点及题型新变化，增强教学工作的针对性。
