1、“ 两学一做 ” 常态化材料提纲 写材料，最难的是提纲。提纲拟好了，材料就成功了一半。最近，各单位都在推进 “ 两学一做 ” 常态化制度化，不免要写许多材料。既有单位的材料，也有个人的材料。以下提纲为作者原创和整理，思路清晰、紧贴实际、对仗工整，读起来杠杠的，应该对大家有帮助。 1、 “ 四个坚持 ” 推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、坚持在先期准备上从细。 一是反复学习统一思想。二是深入调研树好靶标。三是搞好融合定实方案。四是持续培训培养骨干。 二、坚持在关键少数上从严。 一是带头学习。二是主动查纠。三是先做一步。 三、坚持在基层支部上从实。 一是层层动员发动，提高思想认识。
2、二是把好入党关口，纯洁党员队伍。三是依托 “ 三会一课 ” ，强化教育管理。四是适时督促检查，建强战斗堡垒。 四是坚持在配合活动上从活。 一是以考促学。二是亮明身份。三是岗位争先。四是专家授课。 2、 “ 八步法 ” 推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、抓住根本 “ 学 ” 。 二、融入中心 “ 做 ” 。 三、直面问题 “ 查 ” 。 四、以上率下 “ 带 ” 。 五、典型示范 “ 引 ” 。 六、定期检 查 “ 促 ” 。 七、灵活形式 “ 抓 ” 。 八、厘清责任 “ 管 ” 。 3、运用六项机制推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 常态学习教育，强化思想引领。 常
3、态落实制度，建强支部堡垒。 常态 “ 党性体检 ” ，打扫思想灰尘。 常态承诺践诺，立起合格标准。 常态检查整治，推动纵深发展。 常态谋划推动，压实主体责任。 4、扭住党的支部抓建设推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、提升思想认识，充分认清推进 “ 两学一做 ” 常态化制度化加强基层党支部建设的极端重要性。 二、找准问题症结，切实增强推进 “ 两学一做 ” 常态化制度化加强基层党支部建设的现实针对性。 三、把握标准要求，不断提升推进 “ 两学一做 ” 常态化制度化加强基层党支部建设的工作实效性。 5、在 “ 六个坚持 ” 中推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、坚持精
4、心筹划部署，确保高起点展开。 一是周密制定方案。二是狠抓过程控制。三是突出学习教育。 二、坚持完善激励机制，确保抓好党员管理。 一是成立学习教育领导小组，层层落实责任。二是制定设岗定责及党员示范岗实施办法。三是建立竞争机制，实行积分制。 三、坚持创新学习方法，确保入眼入耳入脑入心。 一是党日学。二是仪式学。三是辅导学。四是背记学。五是讨论学。 四、坚持抓实承诺践诺，确保干在实处走在前列。 一是精准细查定诺。二是扭住关键审诺。三是公开透明亮诺。四是知行合一践诺。五是问责督导评诺。 五、坚持抓好 “ 五个经常 ” ，确保深入扎实推进。 一是抓经常性学习。二是抓经常性培训。三是抓经常性检查。四是抓经
5、常性考核。五是抓经常性践行。 六、坚持扎实召开专题组织生活会和搞好民主评议党员。 一是会前明确步骤、流程和有关要求。二是会上 严肃认真开展批评与自我批评。三是会后深入研究问题整改。四是切实按照 “ 三评一定 ” 程序组织评议。 6、推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化的四点做法 一、常抓思想引领，持续夯实 “ 两学 ” 基础。 一是全面系统 “ 学 ” 。二是启发思考 “ 悟 ” 。三是常态组织“ 讲 ” 。 二、融入点滴实践，紧紧抓住 “ 一做 ” 关键。 一是聚焦工作中心发力。二是结合日常工作检验。三是借助重大任务锤炼。 三、着眼扰中落实，牢牢把握 “ 常 ”“ 长 ” 特点。 一
6、是抓住党支部这个基本单位。二是严肃党内生活这个基本形式。三是落实教育管理制度 这个基本依托。 四、注重建章立制，做好做足 “ 破 ”“ 立 ” 文章。 一是立起工作标准。二是立起干净标准。三是立起担当标准。 7、围绕 “ 三个坚持 ” 推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、坚持依靠支部抓，增强学习教育归属感、凝聚力。 一是把准特点规律。二是把严主体责任。三是把强抓教能力。 二、坚持突出党员学，增强学习教育获得感、原动力。 一是掌握思想武器。二是落实硬性规定。三是激发内在自觉。 三、坚持盯着问题改，增强学习教育真实感、公信力。 一是紧抓示范带头。二是紧抓支部建设。三是紧抓党员队伍。
7、8、 “ 三个坚持 ” 推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、坚持规范制度落实 “ 常抓 ” 。 一是贯全程。二是抓经常。三是不断线。 二、坚持严格检查督导 “ 常促 ” 。 一是常态查。二是分层考。三是定期评。四是督促改。 三、坚持深化实践转化 “ 常育 ” 。 一是充分发挥传统资源培育熏陶作用。二是充分发挥查纠 “ 尾巴 ”鞭策激励作用。三是充分发挥任务锤炼磨砺作用。 9、依托党内生活融入岗位实践推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、整合 资源力量，让党内教育实起来。 一是搭建平台常态学。二是上好党课针对学。三是开展活动规范学。 二、完善措施办法，使党内生活严起来。
8、 一是抓好党支部书记和党小组长培训。二是落实组织生活制度。三是用好批评与自我批评武器。 三、融入岗位实践，把党员形象树起来。 一是承诺践诺。二是争先创优。三是任务锤炼。 10、严格组织生活制度推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、突出认识摆位，以制度落实强化学习教育的责任感使命感。 二、严格细化标准，以制度落实提高学习教育的针对性实效性。 三 、深化实践运用，以制度落实确保学习教育的常态化长效化。 11、推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化开启全面从严治党向基层延伸新篇章 一、在目标重点上，聚焦建强 “ 一个核心 ” 聚焦建强一个核心，就是要聚集建强党支部这个单位统一领导和
9、团结的核心。 二、在具体抓手上，突出抓好 “ 三个方面 ” 一是抓好党支部书记这个 “ 关键少数 ” 。二是抓好民主集中制这个 “ 根本原则 ” 。三是抓好七项组织生活这个 “ 重要法宝 ” 。 三、在工作指导上，扭住 “ 四个更加注重 ” 一是更加注重学习质效。二是更加注重培训帮带。三是更加注重问题导向。四是更加注重创新指导。 12、坚持三个结合推进学习教育常态化制度化 一、坚持 “ 统 ”“ 分 ” 结合抓教育筹划 一是统思想分层次。二是统方案分计划。三是统内容分重点。 二、坚持 “ 收 ”“ 放 ” 结合抓教育落实 一是在时间安排上，坚持统一安排和分散利用相结合。二是在形式方法上，坚持规
10、定动作和自选动作相结合。三是人员落实上，坚持落实计划和落实补课相结合。 三、坚持 “ 严 ”“ 实 ” 结合抓教育效果 一是在落实标准上从严，务求实的效果。二 是在领导带头上从严，立起实的样子。三是在检查督导上从严，强化实的责任。 13、抓好 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化应把握的 “ 四个关键词 ” 一是悟 ,充分理解学习教育活动的精神实质。 一是悟上级的要求。二是悟当前的形势。三是悟落实的办法。 二是学，扎扎实实学党章党规、学系列讲话。 一是原原本本学。二是理论辅导学。三是考核评比学。 三是查 ,深入查摆党员队伍存在的矛盾问题。 一是个人主动查。二是发动群众查。三是组织帮助查。 四
11、是做 ,引导党员自觉践行 “ 四讲四有 ” 标准。 一是抓好公开 承诺。二是搞好引领带动。三是立足岗位践行。 14、精准发力提升 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化质效 一、学习教育要强化 “ 贴身 ” 意识，量体裁衣、精准对焦。 一要搞好分类，提升针对性。二要创新方法，找准契合点。三要跟进用力，增强实效性。 二、问题纠治要强化 “ 见底 ” 意识，靶向出击、精准用力。 一要全面筛查把准脉。二要对症下药开对方。三要抓实回路归好零。 三、融入实践要强化 “ 到位 ” 意识，对接职能、精准落点。 一要与当前形势紧密链接。二要与中心工作同频共振。三要与日常工作渗透融合。 四、固化成果要强化 “
12、前瞻 ” 意识，把握趋势、精准立规。 一要立起 “ 硬杠杠 ” 。二要收紧 “ 反弹绳 ” 。三要用好 “ 监控器 ” 。 15、激发争创意识推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、持续深化思想认识，不断夯实争创基础。 一是反复发动凝聚思想共识。二是正反对比活学党章党规。三是及时跟进深学系列讲话。 二、坚持具象引导引领，深度激发争创动力。 三、聚焦融入工作实践，拓展延伸争创平台。 一是结合工作搭台做表率。二是活动牵引铸台促转化。三是创先争优借台励先锋。 四、贯穿全程从严督导，确保固牢争创态势。 一是承诺示诺明确监督内容。二是畅通渠道激发监督热情。三是狠抓执纪树立鲜明导向。 16、在
13、“ 五个持续 ” 中推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一是要持续抓好思想发动。 二是要持续传导责任压力。 三是要持续聚焦问题整改。 四是要持续创新方法手段。 五是要持续搞好实践转化。 17、持续用力久久为功将 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化引向深入 一、找准问题对症下药 二、把握原则理清思路 三、突出重点精准用力 四、结合实际深化 成果 18、往实里抓向末端落推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、依靠党组织力量抓教育，在各尽其责中有序推进 二、紧跟形势搞好动态修正，在精准发力中提质增效 三、结合实际搞好融合渗透，在实践转化中推动建设 19、推进 “ 两学一做 ”
14、 落实到支部作用到党员 一、突出问题导向，坚持学与做相结合 一是在活动安排上区分。二是在学习内容上拓展。三是在教育形式上创新。 二、结合单位实际，坚持统与分相结合 一是根据岗位职责增加学习内容。二是根据实际工作调整计划任务。三是根据建设情况帮带重点单位。 三、紧盯教育效果，坚持诺与评相结合 一方面，重视诺的质量。另一方面，做好评的实效。 四、注重领导带头，坚持率与教相结合 一是以 “ 党章党规 ” 为镜做遵规守纪的践行者。二是以 “ 系列讲话 ” 为镜做理想信念的坚守者。三是以 “ 合格党员 ” 为镜做干事创业的担当者。 20、 “ 三抓 ” 推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 运用
15、抓经常，不断在解决矛盾问题上用真功。 建设抓全面，努力在增强发展效益上求突破。 践行抓自觉，切实在加强自身建设上见成效。 21、在四个方面下功夫抓好 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、在强化责任、形成合力上下功夫。 二、在搞好统筹、结合融合上下功夫。 三、在创新手段、灵活方式上下功夫。 四、在抓住关键、加强督导上下功夫。 22、开展 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化贵在把准特点任务 一、树立新理念，准确把握学习教育的特点。 二、理清新要求，切实搞准学习教育的任务。 三、立起新标杆，充分体现学习教育的成效。 23、扎实推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化 制度化 一、深化思想认
16、识，增强投身学习教育的政治自觉和行动自觉 二、坚持问题导向，保持党员教育管理的理论清醒和标准界限 三、注重以知促行，扛起投身改革强军的历史使命和时代重任 24、夯实学之基础 抓实做之关键 一、用活 “ 三个课堂 ” ，夯实学之基础。 一是集中课堂导学。二是小组课堂助学。三是辅助课堂活学。 二、立起 “ 三个标尺 ” ，抓实做之关键。 一是对照党员标准做。二是对照书面承诺做。三是对照身边榜样做。 25、着力在 “ 四导 ” 上下功夫求实效推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 一、进一步注重思想领先，下力提高站位强化引导。 二、进一步注重多级发力，下力压实责任坚强领导 三、进一步注重精准发
17、力，下力扭住重点务实指导。 四、进一步注重传达压力，下力从严从紧较真督导。 26、推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化建强基层战斗堡垒和党员先锋队伍 一、着力防止和纠正组织功能软弱化问题，建强战斗堡垒，提升管党务党能力。 一要抓规范严格组织生活。二要抓评比深入创先争优。三要抓培训提高能力素质。 二、着力防止和纠正党员队伍群众化问题，实施先锋工程，增强模范带头作用。 一要深入 “ 学 ” 。二要抓好 “ 做 ” 。三要紧盯 “ 改 ” 。 三、着力防止和纠正党员教育碎片化问题，守好党课阵地，提高自主党课质量。 一是讲政治思想促动。二是讲道德以情打动。三是讲奉献典型带动。 27、落实 “ 两学一做 ” 的几个做法 一、学习紧贴实际，充分调动兴趣热情。 二、教育抓住主体，提升组教施教能力。 三、活动融入日常，营造处处做表率的浓厚氛围。 28、以 “ 四个坚持 ” 和 “ 四个始终 ” 推进 “ 两学一做 ” 学习教育常态化制度化 坚持大事大抓，始终保持强力推进的态势。 一是精心筹划推。二 是严密组织促。三是突出关键抓。 坚持立根固本，始终保持浓厚学习的氛围。 一是着眼全面领会系统学。二是聚焦职能任务深入学。三是创新丰富载体学。
