2014—2015学年带教班主任计划.doc

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资源描述

1、20142015 学年指导班主任工作计划本学年,受学校委派,本人和高中林老师组成了“师徒结对” ,担任他在班级德育管理方面的指导教师,为了有序的开展指导工作,结合实际特制定此指导计划:(一)班级管理常规工作指导1、尽快熟悉班级概况和学校制定的各项班级管理制度,尤其是安全制度、卫生制度、学生请假制度。2、制定学期班级工作计划和班级公约,并逐步完善。3、进行班干部队伍建设,健全班级组织管理体系。4、对本班同学进行思想品德教育,激发学生集体荣誉感,形成班级凝聚力,构建良好的班风学风。5、对学生两操、自修课和班会的管理。 (早操、眼保健操、班会课)6、指导对突发事件的处理。7、填写班主任工作手册,并指

2、导做好班级学生档案填写、管理工作。(二)班主任带教强化项目1、建立和谐家校关系:经常与家长联系,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。(1)建立家校互动的有效途径,日常家访指导与家长访谈指导。(2)家长会指导,学生情况反馈指导。2、提高德育科研水平(1)在日常教育教学管理过程中,学习德育理论,探索德育规律和德育方法。(2)指导进行德育个案的撰写。(3)指导对班级工作进行总结。3、提升主题班会(主题教育活动)的设计、组织能力:主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。(1)开设一节主题教育活动观摩课。(2)观摩学校优秀主题班会课,并共同研讨该课的

3、亮点及需改进的地方。(3)指导开设本学期的主题班会和主题教育活动。(三)具体带教措施1、从班级管理工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,制订班主任带教计划,随带教班主任学习,制定班级工作计划,在带教教师指导下,拟写 10-15 名不同类型学生的评语,做好了学生家庭访问,经常参加班、队、团干部会议,组织班队主题班会。家访和班、团队活动做好记录。每学期组织一次主题班、队、团活动,并写好活动记录。2、主动检查日常班级工作方案落实情况,每两周将班级管理中困惑的问题或具体作法,特别是后进生的转化工作与带教班主任老师进行一次交流,并做好有关反馈意见的记录。3、每月主持一次主题班会,会前将备课方案交带教

4、班主任点评,会后听取指导意见并做好记录,以利今后改进。每学期将班级工作计划和工作总结交带教班主任审定,每学期一次家访由指导教师陪同。每月不少于两次到宿舍检查卫生,关心住宿生的生活,帮助住宿生解决困难,每学期在带教班主任的指导下,主持召开家长会,学习做好心理疏导工作,掌握学生的思想动态。4、在带教班主任工作中,开展“师徒结对”活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流, “师傅”无私帮助, “徒弟”虚心学习,围绕制定班级工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养选拔班级干部、帮助后进生转化等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高见习班主任的思想素质和管理能力,认真写好学习心得。5、

5、以思想道德教育和深化体验教育为基础内容,根据学校德育工作要求,开展各项实践活动。活动中加强思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动方案,扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。见习班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动、联谊活动。6、营造向上氛围,根据班级学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定了班级文明公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“安静的教室” 、 “卫生的家园” 、 “心理

6、墙报” 、“成长的足迹”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。7、指导培养班干部,班级干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部。第一,帮助班干部树立了威信;第二,鼓励班干部大胆工作,指导他们工作方法;第三,严格要求班干部,在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。8、加强常规检查评比,在学期内开展了各项常规检查评比活动,切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,

7、将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好了班风建设。加强教学常规的检查评比。本学期围绕校纪校规、行为规范标准、仪容仪表,加强对班级的常规检查。9、针对特殊学生,开展特殊教,对特殊学生,贫困家庭学生、自控能力差生,建立特殊学生档案。通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起信息资料,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。10、针对行为规范差、自控力差的学生,班级实施“一帮一”计划,由班干部和团干部帮助,努力提高遵章守纪的自觉性,端正学习态度、进行日常行为规范的教育。11、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在见习班主任工作当中,始终坚持养成惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。

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