1、福建水利电力职业技术学院2017 年教师企业实践（调研）总结报告系部：建筑工程系 姓名：陈超1、企业实践目的高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。为了贯彻落实学院关于教师下企业锻炼的文件要求，高等职业教育的培养目标决定了专业教师必须具备“双师”素质,而下企业锻炼是培养教师 “双师”素质的重要途径。专业教师下企业调研、实践为制定人才培养方案、开发课程体系、整合教学内容提供了依据。 作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力
2、。不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了指导学生解决实践难题的能力。 2、企业实践时间2017 年 11 月至 2017 年 12 月 16 日为止，我利用总计 16 天的休息时间前往福建中景建设有限公司的项目进行下企业锻炼实践。3、实践单位简介福建中景建设有限公司，2013 年 01 月 29 日成立，经营范围包括园林景观设计、施工，园林绿化苗木、花卉、草坪的培育、种植及销售，房屋建筑工程、市政公用工程、水利水电工程、公路工程施工总承包；钢结构工程、送变电工程、城市及道路照明、园林古建筑及建筑装修装饰工程专业承包、
3、建筑防水工程专业承包、建筑智能化工程专业承包、环保工程专业承包。4、企业实践内容在中景公司的实践期间，我主要是参与进了建新轮胎的三期工程中的 5#车间的建设工作。这是个二层框架结构的工业厂房，建筑面积 5976 平方米。钢筋砼基础，埋置深度为-3.80m。所有楼梯、过梁均为现浇。维护结构为 370 砖墙，二楼附加内隔墙以 180 加气砼砌块砌筑。层面为珍珠岩保温，卷材防水；底层地面采用水泥砂浆抹面，其他各层为水磨石；外墙抹灰采用水泥砂浆外刷无机涂料，底层窗台下做水刷石勒脚；内墙，天棚均为混合砂浆打底刮白罩面，钢木门窗。主体框架结构为预制装配式框架结构。框架柱、梁和基础梁、楼板、屋面板均为预制现
4、场安装。框架柱施工方法为短柱方案。实践期间，我先熟悉图纸，参与了测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工过程的操作实习，旁听了各种技术讨论会议，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。 在现场这段时间里，在工地师傅的辛勤带领和耐心讲解下，结合自己所学到的理论知识，将这段时间的实习内容总结如下首先，工业厂房的主要特点是服务于生产的需要，由于生产性质、工艺流程、机械设备等因素决定。工业厂房就是目前工业建筑中最多的一种建筑类型，都用于机械设备和产品较重且轮廓尺寸较大的生产车间，以便于大型设备可以直接安装在地
5、上，使生产工艺流程和车间内部运输比较容易组织。因此工业厂房的施工有许多和普通的房屋建筑不同的地方，主要在以下几点：4.1 柱网布置厂房的柱网布置要综合考虑工艺、结构和经济管诸多因素来确定，同时还应注意符合标准的模数的要求，柱网布置首先要满足生产工艺流程的要求，包括预期的扩建和工艺设备更新的要求，这些要求往往涉及设备基础、地下管沟等与柱基础的协调布置。柱网布置必须满足构造上的要求，在保证厂房具有必需的刚度和强度的同时，注意柱距和跨度的类别尽量少些，以方便施工，柱距的大小，直接影响着布置在柱距间的构件（如檩条、吊车梁等）的截面大小，加大柱距一般可减少处理地基的费用和基础的造价，但将使布置在柱距间的
6、构件的材料增加。但是如果因为设备和工艺的要求必须抽柱的应设置托梁来支撑屋架和屋面荷载。总之，合理的柱网布置应使总的经济效益最佳。4.2 支撑布置支撑虽不是厂房中主要的承重构件，但却是联系各主要承重构件以增强厂房结构整体性的重要组成部分。因此支撑布置在厂房设计中一个重要内容。厂房中的支撑分为屋盖支撑和柱间支撑两大类，其主要作用是：保证厂房结构构件的稳定和正常工作，增强厂房的整体稳定性和空间刚度并传递水平荷载给主要承重构件。4.3 屋盖支撑屋盖支撑包括上、下弦横向水平支撑、纵向水平支撑、垂直支撑及纵向水平系杆，天窗架支撑。它们的作用是沿厂房的纵横向共同构成水平桁架，保证屋架的整体稳定性和平面外刚度
7、，加强厂房的空间工作性能并将水平荷载传递给主要的承重构件。4.4 吊车梁吊车梁除直接承受吊车起重、运行和制动产生的各种往复移动荷载外还具有将厂房的纵向荷载传递至纵向柱列、加强厂房纵向刚度等作用。吊车梁一般根据吊车的起重量、工作级别、台数、厂房跨度的柱距等因素选用。目前常用的吊车梁类型有钢筋混凝土等截面实腹吊车梁、预应力混凝土等截面和变截面吊车梁。4.5 屋盖结构构件屋盖结构构件包括屋面板、檩条、屋面梁和屋架、天窗架和托架。这些构件都是按标准预制的，在工程中根据厂房的跨度，吊车吨位，柱子尺寸等因素选用。另外还要考虑工地现场的吊装，运输的影响。在期间，我们也多次进出施工现场参观。给我直观的感受就是
8、任何一个工程的预算必须结合实际情况进行细致的分项，不能遗漏；在施工现场，每个人都佩戴安全帽，很规范的工作，而不是像自建房请师傅施工，都没有经过专业培训，很随意，没有安全意思，这让我想到每一项工作的开始，安全工作是必须强调的，安全交底和技术交底十分重要，合理的施工组织可以利于施工进度的控制；看了工人的施工，觉得平时授课的的时候很多工序的施工可以结合实践，多拍些图片，图文结合，更生动地进行讲解；希望通过实践，能丰富自己上课的知识，拓宽学生视野；我们还通过实践明白选用合格的产品和材料也是我们施工的过程中必须重视的问题。通过参观，我们也要把各种类型材料的优缺点和价格进行进一步拓展。在企业实践过程中，我
9、们结合自己担负的教学课程，有目的的进行定向性动手操作锻炼，提高自身的实际动手操作能力，在企业实践中积极收集教学素材，为下学期和以后教学做好相关准备。除了提高自己的专业实践能力以外，根据企业现场工作安排，应用自己所掌握的专业知识，完成企业布置的每一项工作，在期间还与行业中的能手、企业一线的技术人员、专家共同学习，积累经验。当然，因为接近完工了，我还参与了一大部分的工程资料的整理和报备等工作，深入的学习了工程的现场资料的整理过程和方式，实际的一步一步的体会了竣工资料的整个完成过程，并参与进了工程部分验收工作，深刻的体会工程质量验收的实际操作流程。5、企业实践体会在这次的实践过程中，我最大的收获是实
10、际直观的感受到了工业建筑和普通房屋建筑的不同之处。民用建筑设计中结构专业比较有发言权，工业建筑一切服从工艺，这里存在很多结构上不合理，但只能在结构内消化，如果你翻出规范说不可，只能是你的眼界还太窄，比如：大开口、位移大、限制尺寸等等，你只能从体系布置和材料应用上想办法，改工艺？不可能。结构布置要服从工艺需求，设备占满了空间，很多悬挂和动荷载都要在构件设计中考虑，混合材料应用较多，有时的确分不清体系了。比如，大跨钢骨梁、考虑吊装的双 T 板屋面、墙上留孔等造成的梁的不连续和错位等等，非常的麻烦。民用建筑里最复杂的就是转换，在工业里却比较常遇：一二层轻、其上负重的厂房不在少数吧，底层设备进出口要求
11、抽柱也常见。很多抗震的控制参数，比如：位移、剪重比在工业里很难控制，那些参数的制定来源多是参照民用建筑的统计数据，在工业建筑里是否适用？不满足会有什么后果？在计算中凑满足了，实际使用会符合多少？ 因此，据我从公司的了解，现在大多数的工业厂房都是标准厂房，尽量避免一些复杂的问题，但是在施工中如跨度，设备要先进厂房、吊装工艺等等还是经常出现问题。总之，这次实践过程中，现场技术负责人在全程中给予指导，带领我从实际工程中去认识书本知识的现实存在。通过比较，我们可以通过和房建工程的差异更深入 的学习施工的技术和知识。 经过断断续续的近 20 天的实践学习，我深入施工现场认真了解了钢结构构件的制作与现场安装过程，详细记录了钢结构连接件的制作与安装。为我的教学积累了丰富的原始资料，加强了理论和实际工程的结合。
