1、1织金一中 2019 届高三语文学科第一轮复习规划2018.62019.11、指导思想认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。二、教学措施及方法1.强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是积累的主要方式。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法。各班早自习制订好诵读计划。诵读的内容：诵读高中语文教材必修 1必修 5 的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的 74 篇文言文及诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标
2、准推荐的篇目延伸。时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。2练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。2.考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心。考点的训练必须以“考试大纲” 为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。语言运用重点讲解“病句辨析”古文阅读突出四个重点：实词重视积累（重点是“大纲” 上 规定的 12
3、0 个实词），巧妙推断具体语境中的词义。虚词突出重点（18 个虚词），辨明用法。句式翻译直译为主，避开误区。分析综合重视人、事、理。对文言句式的复习，做好五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；把课外材料与课本联系起来；把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。古诗阅读形象、语言、表达技巧。作文打造文体强势，突出文章亮点。突出两种文体（记叙文，议论文），强化三种表达方式（记叙、描写、议论），在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。3海量阅读，开阔视野。“劳于读书，逸于作文”
4、 。阅读是解决“下锅之米” 的关 键环节 ，要利用好。教 师经常给 学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。阅读方式：速读，写读书笔记。 浏览，捕捉有益信息。精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。常抓作文，注重系统。要花极大的精力和时间，用心搞好作文教学，作文要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；读与写结合 （读课文、
5、读时文、读高考优秀作文，促写作）；练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。具体做法：作业、考试，加强落实。贯彻学校和年级组对高三年级提出的要求，对学生的每次考试争取做到精批细改。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导等常规工作，力求让学生“考一次，长一智”。4高三语文第一轮复习计划执行表复 习 规 划 课 时 安 排备 注第一部分 语言文字运用 训练+互动 +展示语言基础知识 8正确使用词语 2辨析病句 4连贯(句子衔接) 2语言表达运用 14仿写 4语句补写 2语言得体 4变换句式 2图文转换 2第二部分 古代诗文阅读文言文阅读 18回归课本（必修课本文言文） 4
6、文体专攻 2考点一 理解常见文言文实词在文中的含义4考点二 文言断句 2考点三 理解并翻译文中的句子 4考点四 信息筛选和内容分析概括 2古诗鉴赏 16诗体专攻 4真题专练 2考点一 鉴赏诗歌的形象 2考点二 鉴赏诗歌的语言 2考点三 鉴赏诗歌的表达技巧 4考点四 理解、领悟诗歌的思想感情2第三部分 现代文阅读论述类文章阅读 4真题真练 25专题突破 2文学类文本阅读小说 16文体专攻 2真题真练 4考点一 分析情节结构 2考点二 分析环境描写 2考点三 赏析小说形象 2考点四 赏析艺术技巧 2表格二复 习 规 划 课 时 安 排备 注考点五 探究文本意蕴 2文学类文本阅读散文 2文学类文本阅读实用类文本 10文体专攻 2考点一 理解文中重要词语（概念）含义和重要句子2考点二 筛选整合信息，归纳概括要点2考点三 分析文本特色 2考点四 探究 2第四部分 考场作文增分技法与训练合计 12 课时（分散穿插于整个一轮复习）合计 100 课时
