8和9-的分与合-教学设计.doc

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1、8、9 的分与合教学设计重庆市万州区电报路小学 张英华教学内容人教版数学一年级上册第五章第 52 页。教学目标1. 掌握 8、9 的分解与组成,领悟规律,加深对 10 以内数的认识。2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。3. 领会分与合的思想,并体会数学知识是相互联系的。教学重点通过实践,探索得出 8、9 的分与合,并领悟规律。教学难点掌握并领悟 8、9 的分与合的规律。教学用具多媒体课件、学具盒。教学过程一、复习导入1.口算(开火车)5+2 4+1 6-2 3+4 6-6 5-2 7-5 6+1 5+0 4-0 5-2 5+

2、1 7-6 6-4 2你看到了什么?这些是我们的生肖呀。图中有几个生肖?把左边的 8 只小动物圈起来,给从左数第 8 只小动物画上出示生肖图3. 把下面各数按从大到小的顺序排一排:听说今天要到这里来上课,有几个数字宝宝也跟过来了,他们不守纪律啦,排得乱七八糟的。你能帮它们排排对队吗?6 3 8 7 0 9 2 5 刚才有 2 个小朋友坐得得特别好,老师带了一些小星星准备奖给他们。猜一猜,我会 怎样分配这些小星星呢?有多少种分发?怎样分最好?你们来帮老师分一分好不好?三、 探索新知1.谈话:小朋友数一数,老师这儿有几个小星星?(课件展示)我先移动一个,请你说说它分成了几和几,几和几合成 8?如果

3、我再移动一个,想一想,8 又分成了几和几,几和几合成 8?就这样,每次移动一个小星星,移一次,说两句话,你会吗?请把你的 8 个小星星横着摆成一排,自己练习一遍,然后再移给同桌看,说给同桌听。再将每次移动后得到的 8 的分与合按顺序填在第 35 页上面的方框里。好,开始。学生操作、表述,教师巡视、指导。集体交流:你是怎么填的?指名回答。第一次向右移动一个,怎么填的?再移动一个呢?下面呢?根据学生回答板书 8 的四个分合式。你填对了吗?同桌互相检查,如果有错,马上改正。3、看了 8 的这几个分的式子,你还能想到什么?板书 8 的 3 个分合式。4、谁能说说你有什么好办法能很快地记住这些分合式呢?

4、用你刚才说的这些好方法记一记吧,可以大声的读出来。(5)游戏巩固。下面我们轻松一下,一起来玩一个手指游戏吧!好不好?老师出的数要和小朋友们出的数合起来是 8。对口令师生对:8 的对口令。师:我出 2。生:我出 6。师:2 和 6 合成 8。生:6 和 2 合成 8。师:8 可以分成 2 和 6。生:8 可以分成 6 和 2。3. 9 的分与合(1)情境引入。妈妈买了 9 枝花,请小明插在 2 个花瓶里,可以有几种插法?(2)探究学习。你可以一边摆花的学具图片,一边把分法记录下来,也可以在纸上直接写出你是怎么分的。一边做,一边说。(3)汇报结果。1)全面展示:老师板书。 2)探究规律:还有别的分

5、法吗?你有什么想问的吗?这样写有什么好处?看一个就能记住另外一个,因此 9 的分与合就只需要记住 4 个,这样简便了很多。(4)学生观察,巩固新知。老师板书 9 的组成,简写。 用最快的方法记忆 9 的组成,老师任选一个板书,问:这个式子可以怎样读?引导学生学会表达:9 可以分成 1 和 8,1 和 8 组成 9,9 可以分成 8 和1,8 和 1 组成 9。谁愿意带着大家读读其它的式子?你能用这种方法记忆 8 的分与合吗?(5)拍手游戏师生对:9 的对口令。男生说分成,女生说组成男:9 可以分成 8 和 1。女:8 和 1 组成 9。师:9 的分成有几句?你能用刚才记 8 的分成的好方法记一

6、记 9 的分成吗?好,比比谁记的又对又快。三综合练习1 小宝小宝快回家8 和 9 的分与合2拍手游戏。想不想再玩拍手游戏呀,现在老师拍的次数要和小朋友们拍的次数合起来是 9。2连一连师:小白兔可没有像小朋友们一样认真听讲,它遇到难题了,想请大家帮忙,你们愿意吗?好,看题,哪两张卡片上的点子数合起来是 8 呢?3.试一试书上做一做第 1.2 题4.猜一猜5.我是小司机6小猴摘桃小白兔的朋友小猴也想请小朋友们帮忙了,树上桃上面的数和猴妈妈摘的桃上面的数合起来必须是 9,小猴才能吃到桃,小朋友们帮帮小猴好吗?7中国结师:小白兔为了感谢大家,给大家准备了礼物,是什么?(中国结)中国结的身上共有 3 个

7、数字宝宝,你知道这 3 个数字宝宝是什么关系吗?下面中国结身上有的数字宝宝不见了,小朋友们能帮它们找回这些数字宝宝吗?好,在数学书 36 页上填一填。指着第 2 个:谁来说说应该填几 ?你是怎么想的?(8 可以分成 4 和 4,4 和 4 合成 8)师:这位同学说的很好,谁能像他这样说一说第 3 个呢?好, 下面我们 4 个小组的同学来比一比,看看哪组说的最棒,好不好?四、综合拓展最后小白兔要带我们一起到商店去看一看。商店里的物品真多呀!你现在如果有 8 元钱,你可以买哪两样物品?生:(先想一想,再说一说)师:为什么可以买这两样物品呢?生:(说明理由:8 可以分成几和几,几和几合成 8)(请 3 位同学说)师:如果有 9 元钱呢?(请 3 位同学说)五课堂总结这节课我们学会了哪些数的分成?课后把 8 和 9 的分成说给你的朋友,爸爸妈妈听一听好吗?小朋友们对自己本节 课的表现满意?选一种自己 喜欢的颜色给自己涂五角星吧 !表现最棒的涂 9 颗星

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