1、教学目标：1、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与 ao ou iu 拼读音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识 “小、桥、台”3 个生字及“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语，并能在一定的语境中使用。6、能够在课堂上运用所学拼音说词语，运用所学词语说句子。教学重点：学会 ao ou iu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分 iu 和 ui，注意 ou 和 o 的发音和口形。教学时间：2 课时第一课时课时目标：1、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，
2、正确书写。2、能够看图说一句话。教学过程：（一） 看图说句子1、 出示课文插图，说一说这是谁，它在干什么？2、 奥运会五环标志ao ；海鸥ou；游泳iu（小象划帆船，他在参加奥运会；海鸥在天空中飞翔；可爱的小海狮在游泳）3、板书：ao ou iu（二）教学复韵母 ao ou iu（方法：1 看图 2 朗读 3 四声调练习：说词语、句子）上一课我们学了 3 个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。师范：ai 、ei、 ui 滑音读法；生复习1 、教学复韵母 ao（1）看插图说话引出 ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母 ao 就是“奥”的第一声。板书：a
3、o 。（2）ao 怎么读呢？先发 a 音，紧接着向 o 音滑动，a 重 o 轻，就成了 ao。（教师示范读 ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在 a 上： o（凹进凸出）o（熬药）o（棉袄） o（骄傲）2、教学复韵母 ou（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是海鸥）出示：ou。（2）生自主学习发音，师个别指导（先发 o 音，很快地向 u 滑动，o 重 u 轻。）（3）生生合作，互相纠正。（4）ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？练读 ou 的四声：u（海鸥）u（ u，真奇怪） u（鲜藕）u（怄气）3、教学复韵母 iu（1）看插图：图上画着谁在干什么？（海狮在游泳。
4、）出示：iu。（2）iu：生自主学习发音，师个别指导（先发 i，口形再变到 u，i 重 u 轻。）指名读、齐读。（3）生生合作，互相纠正。（4）小组自主学习：四声练习（i ，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。 i，我们要尊老爱幼。）4、小组上台展示（奖励加分）注意：区别 iu 和 ui（在前的字母重读），滑音法略作点拨。（三）拼读练习1、灯片出示课本的三朵小花，师范读复韵母 ao ou iu 与声母的拼读。（1 ）师师范，生自主练习读。（2 ）引导学生利用组词或说句子记忆拼音。（3 ）小组合作拼读练习、说词语。（4 ）展示：拼读与组词能力。（奖励加分）2、卡片找朋友游戏（
5、独立声母、独立韵母卡片、独立介母卡片）请几位同学幸运抽奖，抽出的卡片展示、两两交朋友、或者是与介母三人交朋友，观众抢答。（奖励加分）3、反复练读。（五）指导书写第二课时课时目标：1、巩固复习 ao ou iu 及其四声与声母拼读。2、能够看图词语，认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语。3、能够自己拼读儿歌，会认“小、桥、台”三个生字，并口头组词。4、背诵儿歌。教学过程：（一）复习巩固1、卡片认读 ao ou iu，说说你是怎么发音的？2、对比读： aao oou iiu，说说有什么不同。3、认读带调的 ao ou iu。4、用卡片复习 ao ou iu 与声母构成的音节。（指名读、齐读）（
6、二）看图学习词语1、观察图片，都有什么？2、出示词语卡片，练读带拼音词语。3、 “购物 ”的游戏游戏巩固（1）我们去郊游，一起来赏风景？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到”xio qio”的同学说：“我要过小桥。 ”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是小桥。”（2）做“ 贴星星”的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星上是一个词语的音节，月亮上词语。谁能找出出词语的音节，老师就把星星奖给他，贴在月亮上。（三）学儿歌识字1、出示儿歌 欢迎台湾小朋友 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、识记生字“小、桥、台”读准字音、生字结构、偏旁部首、口头组词（四）巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。
