1、教案课 题 5.敬业与乐业 2 课时 授课人课时及授课时间年 月 日教学目标 (学习目标)1、了解作者、背景及议论文常识；积累词语。 （第 1 课时）2、了解演讲的基本知识。 （第 1 课时）3、理清文章结构。 （第 1 课时）4、理解“敬业与乐业”的主旨。 （第 2 课时）5、经典语句、格言的积累。 （第 2 课时）教学重点 1、 理清文章结构2、理解“敬业与乐业”的中心论点教学难点 、理解“敬业与乐业”的中心论点2、鉴赏文章语言，经典语句、格言的积累。教学用具 多媒体（音频、课件）教学方法 (学习方法) 自主、互助、合作、讲授教学过程 第一课时一、导入： 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上
2、海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、作者简介、背景资料1、梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。2、敬业与乐业是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。三、简介演讲知识四、自读课文，解决字词五、介绍议论文常识六、默读课文，思考问题1、找出本文的中心论点。2、作者先后谈论了哪几个问题?3、你认为这几个问题的关系怎样?4、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?5、作者是怎
3、样论述“敬业”的必要性的？6、作者是怎样论述“乐业”的？七、理清结构备注 (补充)八、再读课文第二课时一、复习引入二、思考研讨：1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此” ，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？2、怎样深入理解“敬业”精神？3、学习举事例、讲道理的论证方法文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举事例） ；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理） 。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。4、讨论课后练习四：言之有理即可5、课文多处引用古代典籍的论述，试分析它们的意思和作用。三、体会本文的语言特点四、作业（小练笔）谈“乐学” 、谈“勤学” 、谈“善学” ，从中任选一个角度，学习用“举事例、讲道理”的方法，写一篇不少于两个论据的小练笔。板书设计一 ： 揭 示 中 心 “敬 业 乐 业 ”。 （ 1）二 ： 论 述 敬 业和 乐 业 的 重 要性 。 （ 2 8）三 ： 用 “责 任 心 ”和 “趣 味 ”勉 励 人敬 业 乐 业 。 （ 9）论 述 有 业 的 重 要 性 。 （ 2-5）论 述 “敬 业 ”的 重 要 性 。 （ 6、 7）论 述 乐 业 的 重 要 性 。 （ 8）教学反思
