1、徐家湾乡中心小学折纸特色课程教案第一课 认识折纸符号教学目标：1学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。2认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学内容分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基
2、础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：重点：折纸基本方法和步骤的掌握。难点：运用折纸方法折出各种形状。教学方法：引导法 讨论法 比较法 讲授法。教学准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。 教学过程：一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！”比比看，谁跑的快。 小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。 你想不想也用纸折
3、的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸 二、初识折纸符号1为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。大屏幕 指示进展 凹折线（虚线）-凸折线（点画线）- 教师介绍：凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。 （动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。（大屏幕考大家 沿虚线往里夹折 沿虚线朝外翻折）刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动
4、手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。三、共同探究折小兔子1出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。2教师示范制作小兔子步骤和方法。3学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。 （边和边、角和角对整齐，折痕压平整）4学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多变折小鸟1学生生折小鸟你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。2同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研
5、究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？（熊猫， 小松鼠，青蛙，大树等）是啊！大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！学生动手做，教师巡视辅导。六、总结同学们 ，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。 ）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们
6、会发明、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份力量。第二课 双三角活动目标：1、掌握双三角的折法。2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动准备：活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。课时安排：2 课时适合年级：一.二年级活动过程：1、启发引导学生总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。 师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察
7、青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 4、A：引导学生先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。4、游戏青蛙赛跑A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、 引导学生找身边的同伴进行比赛。5、引导学生将
8、“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。第三课 单菱形折法教学目标：1.学会读简单的折纸符号，掌握折纸的基本的折叠方法：单菱形折法、内翻折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。2.通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新创作出简单的折纸作品。通过上网、查阅资料等方法了解折纸的有关历史。3.通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。本课重难点：重点：在单菱形折法和内翻折的基础上学会折叠啄木鸟作品。难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。教学资源1.教具准备
9、：多媒体课件，各种示范作品。2.学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。教学过程（一）创设情境，导入新课学习指导语：同学们，狮王二十八世十五岁的生日就要到了，一年一度的森林舞会马上开始，小动物们跃跃欲试都想参加。今天这节课，我们就来练习折只小动物去参加舞会。课件图片问题：1.都有哪些小动物愿意去参加舞会呢？2.折小动物对纸张有什么要求吗？3.我想折一只啄木鸟，应该怎么折呢？课堂小结：（出示一只折好的啄木鸟）大家看，这是森林的医生啄木鸟，它第一个报名想参加，今天就让我们试着折一只啄木鸟去参加舞会吧！（二）学习与探究学习指导语： 以小组为单位，把教师折好的啄木鸟拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸
10、资料，并试着自己折一折。教师留心观察学生的学习困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。学生边听讲解，边看演示，了解造型要点和技法、步骤，练习单菱形折法和内翻折折法。1.课件展示两种折纸的方法：单菱形折法和内翻折。折纸有很多小技巧：1.要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。刚开始折纸选择边长 15cm 左右的正方形纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。另外，可以使用正反不同颜色的纸，这样比较好确认作品的内外。2. 折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作。问题：1.你认为单菱形折法和
11、内翻折折法什么地方最难折？2.折纸时对纸张的选择有什么要求？3.怎样做才能让折纸作品既美观有工整？课堂小结：掌握了单菱形折法和内翻折折法，再巧妙组合，就能完成啄木鸟的折叠过程。现在就让我们用灵巧的双手试着折叠一只啄木鸟吧！（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。）（3） 实践与体验学习指导：学生根据所学知识进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成任
12、务较好的同学帮助动手较慢的同学。教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。1.课件出示折啄木鸟的步骤图及温馨提示：（1）先想好折什么，再动手折。折时注意各部分的比例。（2）在使用剪刀的时候，一定要小心，注意安全！（3）沿着画好的线剪啄木鸟的脚，会更准确，注意不要剪到翅膀。2.对折好的作品进行整理、添画，并注意保持室内清洁卫生。问题：在剪啄木鸟的脚时，怎样才能做到不剪到啄木鸟的翅膀？课堂小结：同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。（4）总结交流，评价作品学习指导语：下面要选择一只最好看的啄
13、木鸟去参加舞会，请每组同学选择一两件作品粘贴在做好的森林粘贴板上。我们都来评一评吧！选出折的最好的同学，介绍一下自己是怎样折的，说说自己的经验。问题：1.在折叠啄木鸟时，你遇到什么困难了吗？2.你成功的经验是什么？课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对折纸活动的心得，也可以谈自己在折纸过程中的收获。 ）（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。 ）（五）拓展与创新同学们看我们的森林里，现在只有啄木鸟可以去参加狮王的舞会，还有许多小动物，像长颈鹿、小灰熊、小狐狸
14、、七星瓢虫等都想参加森林舞会呢，你能用你灵巧的小手帮帮他们吗？看看谁的作品最可爱，最有创意。第四课 花篮活动目的： 1、制作花篮，乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、初步尝试探究解决建构、制作中的问题。 活动准备： 1、知识经验准备：教师事先练习折叠，并进行比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。 2、物质准备：23 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整： 1、引导学生在折叠前，先观看关键步骤，教师示范与指点。 2、先学第一种折法；然后再学习第二种折法；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠。 3、让学生体验玩和成功乐趣；然后再指导学生进行比较探究，做观察记录。 4、引导鼓励学生通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使花篮更好看。5、以小组为单位开展评比。 活动延伸：
