1、2035 年的你致意青春：高考全国卷作文题解读及优秀范文展示【高考真题】阅读下面的材料，根据要求写作。2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进 新千年，中国千万 “世纪 宝宝”出生。2008 年 汶川大地震。北京奥运会。2013 年 “天宫一号” 首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“ 精准扶 贫”开始推动。2017 年 网民规模达 7.72 亿，互 联网普及率超全球平均水平。2018 年 “世纪宝宝” 一代长大成人。2020 年 全面建成小康社会。2035 年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑 战。你 们与新世纪 的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
2、以上材料触发了你怎样的联 想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时 光瓶” 留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。【命题解码】本题采用“材料+引导语+任务指令”的形式，将一代人的成长叙事置放在新世纪国家发展的大背景之下，要求考生思考 个人与时代，个人与国家，个人与民族之 间的关联。既有历史的回顾、现实的观照，又有未来的指向。 “触发”：要找到自然而贴切的生发点。 “思考”：在联想的基础上，生发“ 思考”材料中的事件触发了自己对于生活的联想，以此为基础展开理性思考。从任务指令
3、的设置上看，限定了写作主体的身份与交流对 象，并确定了具体 语境之下的交流话题，体现了交际语境写作的基本特征。本题要完成的核心任 务是：写一篇文章装进“ 时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。 应具体考察学生完成 这一核心任务所落实的具体条件。一、写作主体和对象的确定。写作主体即当下的考生，这一代考生的身份标签：与新世纪同步的“世纪宝宝 ”，新世纪的“新一代”，明确它的目的，一是真实表达自我，二是要有鲜明的成人意识。三是要体现典型的 时代特征。写作的 对象是 2035 年 18 岁的一代年轻人，这一代人长在新时代，在社会主义现 代化的美好愿景基本实现之年成人 这一特殊的
4、成长背景， 对他们的人生有怎样的影响，他们 的青春困惑与向往是什么，他们的内心需求是什么需要设身处地联想和想象。二、交际目的或功能的明确 。文章是 2018 年 18 岁的“我们 ”写给 2035 年 18 岁的“他们”看，是两代 18 岁人的隔空对话 ，青春 对话。这样的对话，目的无非是把这一代人的经验与感触传递给那一代，表达或鼓励或期 许或告诫等意思。要达成这一目的，需要对话者有清醒的历史认识，这种对话，既要有胸怀天下的大格局，也要有预见未来的大视野，不仅要求对现实，也同时要求对未来拥有着一种 责任感和使命感。要 预见 到现在的行为对于未来的影响，要看到未来世界的样子，甚至要 对那个世界有
5、所承担。 这样 的对话，才能让未来的人也感受到一种智慧和力量，在历史的 发展变迁中感受到情感和思想的共振，才能打动人心。三、交流话题和主题的确定。对话需有明确的话题和集中的主 题，在符合“预警背景”和“任务指令”的条件下，单就一个关键词来谈，属于符合 题意，但若能更全面、辩证地思考其中的关联词则更佳。【审题误区】缺乏交际语境的意识，尤其是交 际的对象意识。交 际主体意 识的缺乏，使部分学生不能把国家和时代的要素落实到个人成长的体验上来写，而流于宏大的叙事，缺乏个体的独特体验。 题目是要求写给“ 那时 18 岁的一代人”阅读，这是两代同 龄人的青春对话，有的学生 误认为是写给自己或者自己的孩子。
6、甚至没有对象意识，而只是就材料本身展开议论。不能形成明确的交际话题或主题。由于本次 题目材料内容 较为庞杂，写作要求要素 较多，很多学生无法整合提炼，面面俱到的同 时就不能集中形成交 际的主题，更无法形成 层层推进的交流或阐述，流于空洞说理。甚至只是原地“膨胀”材料。材料任务不能完全理解完成。此次的交际语境写作要求考生既要有胸 怀天下的大格局，也要有预见未来的大视野，不 仅要求对现实，也同 时要求对 未来拥有着一种责任感和使命感。要预见到现在的行为对于未来的影响，要看到未来世界的 样子，甚至要 对那个世界有所承担。但部分考生不能有这样的高度和视野来完成。【优秀范文】肩负时代重任 赓续千年华章四
7、十年改革开放，彰显中国风 采，十八 载砥砺前行，谱写世纪华章。生于千禧之年，我与中国共同成长，同为十八岁，望你能肩负时代重任，赓续千载华章。最高领导人在博鳌论坛上的讲话深中肯綮：“一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命”的确 ，一代人有一代人的际遇、机缘、使命、挑战。身为同龄人，我愿为你介绍当下的时代，望你能为国担纲 ，赓续千载华夏华章。揆诸当下，在这鎏金的十八载 光阴里，中国在 东方崛起，全面建成小康社会已指日可待。且不说那“驼铃 古道丝绸路，胡 马犹闻唐汉风”的一带一路，也不说那“一桥飞架南北，天堑变通途”的港珠澳大 桥，单是那风驰电掣的“复兴号”与“和谐号”，就足以印证今日中国的
8、长足发展。若非政府高屋建瓴，社会广泛参与，怎有当下河清海晏，天下安澜的时代盛景？举国上下同心同德，同向同行，终有 飞天之神州，入海之蛟龙。身处这鎏金的时代，我 亲历并参与了社会主义现代化强国的建设历程，目睹了人民 获得感的大幅提升，见证了新世纪中国的风雨成长路。畅想未来，我相信，你所处的时代应当更加美好。马克吐温之言令我始终服膺：“黄金时代“在我们身前而非身后” 。斯言不谬，在 2035 年的时代语 境下，中国已基本 实现现代化，一个崭新的东方大国当已立于世界的东方，国家繁荣昌盛，人民幸福安康定已成现实。正如费孝通于乡土中国中所阐述的：“代际演进是时代变革的直接观照”。我相信，你一定会比我更具
9、全球视野，更富有时代责 任感。然而，新世纪中国的成长之路并非一帆 风顺。食品安全，空气质量令人担忧，舆论搁浅，制度失范令人扼腕。我们应如最高 领导人所言：“ 不回避问题，不掩盖矛盾，不驰于空想，不鹜于嘘声”，以 实干精神勇担时 代重任，以行 动为车，以知识技能为马，驾长车追逐时代愿景。时代是出卷人，历史是阅卷人，我们是阅卷人，心系社会责任，身逐时代潮流，争当北宋诗人潘澜所言之“弄潮儿” ，惟其如此，方能守得云开见月明。“风雨多经人不老，关山初度路犹长”，肩秉 时代重任， 赓续千年华章，走在强国复兴路上，行之弥遐，芳菲弥彰！点评：文章符合题意，内容充实。个人与时代、国家一路同行、成长， 见证历史、畅想未来，讴歌成就，直面问题。结构思路清晰。语言驾驭能力强，很有气势，极富感染力。引经据典，材料丰富新鲜，自然贴切，并无卖弄、生搬硬套之嫌，所以 发 展等级分较高，是一篇考 场标杆佳作。
