1、1“8 的分成”大一班 何桂兰活动目标:1、幼儿通过自主探索动手操作，感知 8 的分解组成，掌握 8 的 7 种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。活动重、难点:重点：感知整体与部分的关系，学习并记录 8 的 7 种分法。难点：总结归纳 8 以内数的分解和组成规律。活动准备: 课件 卡片 水果.安全隐患设计:防止幼儿在活动中发生争抢.解决措施: 在活动前讲清活动规则.活动过程:一、 复习 7 的分解组合对对碰。二、新授：1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写完。许
2、多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：小熊家分到了两座房子，小熊家一共有几只小熊（和幼儿一同点数共八只）出示“6”的数字卡。师：8 只小熊两座房子怎样分，小熊们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。2、基本部分：公 开 课 教 案2（1）幼儿观察小熊，将 8 只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。a、教师归纳幼儿的分法，总结出“8”的 7 种分法。b、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“8”的分解组成。（2）教师演示给 8 只熊猫分
3、房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“8”可以分成 1 和 7、2 和 6、3 和 5、4和 4、5 和 3、6 和 2、7 和 1。.（3）幼儿观察“8”的分解式，初步掌握有序的进行“8”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。8/ (1) (7) 1+7=8(2) (6) 2+6=8(3) (5) 3+5=8(4) (4) 4+4=8(5) (3) 5+3=8（6）（2） 6+2=8（7）（1） 7+1=8（4）请幼儿读黑板上的分解式：如：8 可以分成 2 和 6，2 和 6 组成8，2 加 6 等于 8。(5)作业，先写一个分和式： 8 8 / 3+5=8 / 5+3=8(3) (5) (5) (3) 三、课外延伸：让幼儿把老师发的卡片先分在涂色。四、全课总结：（略）
