1、9 月份教学工作小结何秋玲一、熟悉教材和学生本学期，三年级数学更换了教材，加之又是接手新学生，开学初，利用最短时间先熟悉教材和学生学情，做到心中有数搞好教学工作。二、精心制订教学计划。根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标。对不同的章节明确了重难点。教学计划使整个学期的数学教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。三、根据不同的教学内容，选择不同的教学方法。根据不同的教学内容及学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。由于采用了不同的
2、教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。四、注重培养学生的良好学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前摆放好学习用品。每天上课前，让小组长督查学生学习用品的摆放是否到位，通过一段时间，学生能自觉摆放好学习用品，为上好课做好了准备工作。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。三年级学生刚开始使用钢笔，教育学生书写的重要性，并适时进行训练与指导。经过一个月时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、
3、整洁、美观。4、培养学生正确、完整的解决问题的能力。平时教育学生做题要注意完整，要注意细节问题，要注意认真审题，要认真检查、检验答案，要学会与同桌合作，让同桌间相互督促，改正自己的不足，共同提高。10 月份教学工作小结何秋玲一、思想方面我能够严格要求自己，坚持参加政治学习及听评课活动，紧紧围绕学习新课程，构建新课念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。同时能经常抽出时间坚持观看网络教学视频，并做好记录，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，没有迟到早退现象。二、教学方面1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，我能认真细致地备课，平时
4、认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，能根据教学内容及本班学生的实际情况，拟定采用的教学方法，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中继续根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。同时，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我经常鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；经常采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富
5、有感染力，吸引学生，提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生课堂上听讲精力集中，学习兴趣比较浓厚。3、加强自习的辅导工作，注意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，首先帮助他们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，提
6、高学困生的成绩。4、做好了第一次月考的评卷、讲评、总结工作。10 月 16 日，我校组织了本学期第一次月考，我利用晚上，加班认真批阅，第二天一早上课，对试卷进行讲评，并引导学生认识问题，指导学生改正错误，并对第一次月考进行了全面总结。5、做好学校教导主任工作。在校长的指导下，按照制订好的学校要点工作组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并迎接了孙镇片区第一次常检工作。在这个月中，我与学生们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力地工作，扬长避短，不断完善自己，提高自己。争取更大的进步。期中工作总结何秋玲一、班级情况：三年级二班本学期有
7、学生 45 人，班大，学生程度参差不齐，学生之间悬殊比较大，考试最高分有 100 分，最低分有 0 分的。开学以来，通过 2 次月考，自己平时小测验及本次期中检测，发现存在问题很多。二、存在问题：1、基础知识掌握不牢固，老师反复强调的问题，个别学生仍然出错，没有真正掌握。2、计算能力较差，表现在：一是计算粗心，如：加、减计算错误、运算符号加减乘除分不清就计算；二是乘法口诀掌握不熟练，致使运算错误。3、不会认真审题，并进行分析，在不理解题意的情况下就开始做题，漏做题，审错题现象频频出现。4、没有养成做完题后自己检验结果的学习习惯。5、学习态度不端正，学习目的不明确。自觉学习，认真、细心，动脑的学习习惯还没有养成，大部分学生是为了完成任务的学习，逼着学习。三、改进措施及后半学期计划1、针对存在问题，重在培养、训练：一是提高计算能力，二是培养学生养成良好的学习习惯，三是分小组训练基础。2、继续划分学习小组，采取“优帮差” 。加强练习，多讲想让优生给差生讲，再让差生给优生讲做题方法，促使差生对基本解题方法的理解和掌握。3、教师本人调整好心态，做到遇到学生存在问题不急不躁，多与孩子沟通，多鼓励，多激励学生学习热情，想方设法提高学生学习成绩，努力干好本职工作。
