1、科目 图像处理 教者 授课班级课题 图层的应用 课时 2 课时教情学情简析PS 图像处理是本学期新开设的一门课程。前面学生已学了 PS的一些基础知识和基本工具的使用，具有一定的学习基础。本课进一步学习图层的使用，这是网店运营学生今后常用的专业知识，有一定难度。学生新接触 PS 兴致较高，但学习水平参差不齐，部分学生学习态度还不够端正。需激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。在教学过程中，对于基础好的学生我重在启发，引导他们观察、分析和探究，在自己完成教学任务之后帮助其他同学；对于基础差的学生，让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务，以提高学习效率。学生在上一节课已经学习：打开、保存、PSD 格式
2、的特点、JPEG 格式的特点、移动工具、椭圆选框工具、文本工具的使用。教学目标知识与技能：了解和掌握 PS 图层的应用原理及方法。过程与方法：通过制作奥运五环，让学生对图层进一步理解，并学会应用。情感与态度：培养学生团结协作的精神。教学重点 交叉的两个圆环教学难点 学生对 PS 图层概念的理解并学会应用教法 讲授法、举例法、演示法、任务驱动法学法 1、实操法 2、探究法 3、讨论法 课前准备： 计算机实操室、PhotoShop 软件、演示动画教学过程教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图一、课前检查（3 分钟）检查学生的课本、笔记本、笔、鞋套的准备情况 准备好相关上课用品，待值日班干检
3、查让学生养成良好的学习习惯教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图二、复习相关知识，做好教学铺垫。（10 分钟）学习新课之前,我们先通过问答的方式一起复习一下本课要用到的相关知识问 1：制作一张图片，我们首先要做什么？生：新建画布问 2、新建画布快捷键是什么？生：Ctrl+N问 3、在制作一张图片的过程中要用到其他的素材，用快捷键怎么打开？生：Ctrl+O问 4、我们要保存作品，快捷键是？生：Shift+Ctrl+S 问 5：PSD 格式与 JPEG 格式的区别？师：点评生答情况，给予表扬鼓励。学生根据教师的提问进行回忆思考、分析讨论从而完成相关知识的复习。通过相关知识的复习,为本课新知
4、识新技能的教学做好铺垫。三、创设情境导入新课（10 分钟）一、创设情境，导入新课在上个星期，我们学习了PS 的一些基础知识和基本工具的使用。那么，PS还能做也什么呢？请同学们看看这副图片。展示“奥运五环”图片教师介绍“奥运五环”图片的特点：这幅图中，五个圆环两两交叉，这样的图是如果做出来的呢？我们今天就一起来学习一下。要制作奥运五环，我们要从第一个圆环画起。而关于圆环的绘制方法，我们在上一节课老师就给大家讲解过，下面就请同学们根据操作步骤绘制第一个圆环。下发操作步骤，学生根据操作步骤绘制第一个圆环。1. ctrl+N，新建 640*480 的空白画布2.新建一个空白图层（红色字体显示）3.选择
5、椭圆工具，按住 Shift 键，画一个圆4. 按 Alt+Delete 填充前景色5. 在蓝色圆里用椭圆选框工具按 Alt+Shift 再画一个小圆，按上下左右键调整圆的位置6. 按 Delete 键删除中间的圆至此，第一个圆环绘制完成。（教师巡回走动，查看学生的完成情况。学生学生通过教师给出的操作步骤，运用学过的知识，绘制出第一个圆环。通过展示漂亮的奥运五环图片，激发学生的学习兴趣，导入新课,揭示学习目标。 完成的差不多时，针对学生存在的问题，为学生演示一遍圆环的绘制方法）教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图四、新课教学（20 分钟）（一）图层原理的讲解（边讲解边演示）师：刚才有些
6、同学在看操作步骤的时候发现第二步用红色字体显示“新建空白图层的操作” ，可能会有疑问，这一步操作到底有什么作用？下面老师就为大家介绍 PS 图层的工作原理。1.展示 PS 图层工作原理示意图根据示意图，讲解 PS 图层的原理2.在 PS 软件上绘出图层原理示意图边绘制，边结合图层原理示意图进行讲解。3.用准备好的三张透明塑料薄膜进行图层原理的演示，使学生更加形象的理解 PS图层的工作原理。（二）复制出一个相同的圆环问：奥运五环是有五个圆环组成的，我们刚才绘制了一个，另外四个我们应该怎么绘制会比较简单？生：复制 下发操作步骤，学生根据操作步骤复制出第二个圆环1、选择图层 1 右击，选择复制图层，
7、然后确定，复制一个一模一样的图层（这时多出一个图层）2、按住 Ctrl 键，单击红色箭头位置，选中蓝色圆环3、改变前景色为黄色4、按 Alt+Delete 填充前景色，把圆环变为黄色5、选择移动工具，拖动黄色圆环（至此出现第二个圆环）问：请同学们仔细观察，这两个圆环与老师给出的“奥运五环”有什么不同？生：奥运五环是交叉的，而我们的是一个环盖住另一个环。学生根据老师的演示理解 PS 图层工作原理此处学生注意看听教师的演示和讲解，同时应积极回答相应的问题，进行认真的思考。通过教师的提问、启发、讲解和演示，引导学生理解 PS 图层的基本知识,抓住本课学习的重点,突破难点。使学生理解PS 图层的基本原
8、理,掌握操作要领。问：利用图层的原理，有哪位同学想出办法了吗？答：将被盖住的圆环的其中一小部分复制出来，盖住图层的上方，即可实现交叉圆环的效果。（三）交叉圆环的制作教师根据制作好的操作步骤，为学生演示交叉圆环的制作方法1.选择第一个圆环图层2. 用椭圆工具在蓝环和黄环的交接处画一个小椭圆3. 按 Ctrl+J，创建一个椭圆选框中选择的副本4.将复制出来的图层副本移动到第二个圆环图层的上方(至此，两个交叉的圆环制作完成 )仔细观察教师的演示和讲解，理解交叉圆环的制作原理及操作步骤。学生理解，笔记。教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图五、学生练习巩固新知（30 分钟）练习 1:学生根据操
9、作步骤完成老师刚才演示的操作.练习 2:依照练习 1 的方法，接着完成整个奥运五环的制作。 . 做完的保存为 JPEG 格式文件上交作业及时指导：教师巡视，及时纠正错误，对于共有的问题，教师做集中讲解。 （操作方法提示：分别确定广告 3 和4 的起始帧位置，重复类似练习 1 的操作，直到完成动画。 ）以 3 名同学为一个小组，相互辅导，共同完成任务。根据所学的知识，完成整个奥运五环的制作。通过练习，锻炼学生自主学习的能力，巩固新知.。同时同学间互相辅导，加深同学间的感情；在辅导别人的同时也提高自己。六、课堂小结（讲解法）(15 分钟）1.教师对本节课的教学过程进行小结，点评学生作品，指出学生作品中存在的问题。2.表扬作品优秀的学生，及完成效果较好的小组。3.学生回答学习了本课以后掌握了哪些操作？学到了哪些知识？制作“交叉圆环”的操作要点？ 与教师一起回顾本节课所学。培养学生对知识归纳和总结的能力。加深学生对图层原理的理解，提高学生进行知识梳理的能力。七、作业布置提出新问题,开拓学生思维（2 分钟）本节课的素材和教学视频将在课后发到同学们的 QQ 群共享文件夹里，同学要到群里下载文件继续研究学习, 思考如何修改自己刚才完成的作品。是否可以在不看操作步骤的前提下，利用快捷键，绘制一张奥运五环图片。学生记录作业让学生课后能继续学习，巩固已学知识。
