1、大学生人格问卷（UPI）标准解释 大学生人格问卷（UPI）是 University Personality Inventory 的简称。UPI 的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。 UPI 主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。 UPI 总分的计算规则是将除测伪题以外的其它 56 个题的得分求总和，UPI 总分最高为 56 分，最低为 0 分。UPI 由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；第二部分是问卷本身共
2、60 个项目。其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余 56 个是症状题，包括身心状况。8、16、25、26 是关键项目，应给予更多的关注； UPI 的特点是简易易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵坑；对施测人员无特点要求等。是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。已在我国高校推广。 UPI 的记分方法与筛选标准 UPI 的 60 个问题中除 4 个测伪尺度不计分外，其余 56 个问题做肯定选择的题记 1 分，否定选择的题记 0 分。测验完毕后标出总分。UPI 的筛选规则: UPI 的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定,
3、国内高校普遍采用的筛选标准如下所示: 第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类： (1) UPI 总分在 25 分(包括 25 分)以上者； (2) 第 25 题做肯定选择者； (3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者； (4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类： (1) UPI 总分在 20 分至 25 分(包括 20 分,不包括 25 分)之间者；(2) 第 8，16，26 题中有一题做肯定选择者； (3) 辅助题中只有一题作肯定选择者； 第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。 其中第一类为可能有较明
4、显心理问题的学生，应尽快约请进行咨询。 UPI 结果的评价与分类: 在请来咨询的第一类学生中, 通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题的学生称为 A 类学生, 该类学生需要进行持续的心理咨询。 没有严重心理卫生问题的学生称为 B 类学生，该类学生可做为咨询机构今后关注的对象。没有任何心理卫生问题的学生称为C 类学生。 关于 A、B、C 三类如何判定，主要是根据咨询员的经验。下面的特征可供诊断时参考： A 类：各类神经症(恐怖症、强迫症、焦虑症、严重的神经衰弱等)，有精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响 正常生活、学习者,这类学生可立即预约下次咨询时间， 每周或隔周面谈一次，直至
5、症状减轻。 B 类：存在一般心理问题，如人际关系不协调， 新环境不适应等。这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。对他们提供帮助的同时请他们有问题时，随时咨询。 其余为 C 类，对他们通过面谈可以起到预防的作用。 他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。 UPI 的实施与统计分析 UPI 可用于个别测试也可用于团体测试。作为新生心理健康调查，可在新生入学后，以 200 人以内集体进行测验。验前应结合心理卫生知识宣传普及，说明心理健康对大学生成长的影响，让学生了解心理问题的表现及预防等。同时要向学生讲明调查目的，打消疑虑，得到配合。 收回的问卷可用计算机处
6、理，也可人工处理。分类筛选后，主动约请一类学生面谈，然后进行 ABC 分类。对确有明显心理问题的学生进行持续咨询。 除了根据筛选标准找出可能有心理问题的学生外，UPI 的统计分析也非常重要。UPI 的统计指标有：入学新生总人数；施测率，即参测人娄及其占入学人数的比率。一类筛选率，即第一类学生的人数及其占施测学生人数的比率；来谈率，即实际谈的人数及其占约请人娄的比率；A 类、B 类、C 类的学生人数及其分别占来谈学生人数的比率；A 类学生占全体施测学生人数的比率；统计各项目的选择频数；总分分布统计；不同学生群体之间的比较。 统计结束后，应写出新生心理健康调查报告。根据学生心理问题的主要表现及表现领域，制定有效的教育措施，加强新生的心理卫生教育，帮助新生尽快适应环境。
