1、scratch教学计划1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识与技能】1) 了解 Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作；2) 认识 Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景；3) 了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动；4) 了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹；5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法；6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏；【过程与方法】1) 通过制作动画使学生感受 Scratch图形化程序设计语言编程的快
2、捷性，培养学生学习 Scratch的兴趣；2) 通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣；4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度；【情感态度与价值观】1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2) 培养学生的自信心和自豪感；3）培养学生的逻辑思维能力；4）培养学生的合作意识和竞争能力；5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识；2、质量目标： 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。第 1页1、本学期所教
3、教材结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。学生初步能认识 scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。学生能认识 scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对 scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的 scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的 scratch程序。学生能够理解按键与控制的含
4、义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了 scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。2、教学重点、难点分析。教学重点：1) 初步了解 Scratch的界面；能打开 Scratch自带的作品；2) 学习在 Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景；3) 学习 Scratch中角色的移
5、动和旋转；4) 学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义；5）理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算；6) 理解广播和接收消息的含义。教学难点： 1) 尝试简单脚本的编写；2) 根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色；3) 学习 Scratch中角色的移动和旋转4) 学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动；5) 绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏；6) 运用侦测与判断创作故事或游戏7) 掌握比较变量大小的方法；8) 运用广播与接受消息创作故事或游戏；第 2页三、教 学 进 度 表周次 内 容 课 时 备课组活动1 初识 Scratch 12 练习 13 角色和背景 14 练习 15 国庆放假6 移动和旋转 17 练习 18 快乐的小猫 19 练习 110 “画笔”的秘密 111 练习 112 小丑演出 113 练习 114 穿越迷宫 115 练习 116 小猫出题 117 练习 118 编排节目顺序 119 练习 120 主题活动：设计小游戏 121 练习 122第 3页
