EXCEL操作题题目.docx

1、一、 题目要求：1. 删除 Sheet1 表“平均分”所在行；2. 求出 Sheet1 表中每位同学的总分并填入“总分”列相应单元格中；3. 将 Sheet1 表中 A3：B105 和 I3：I105 区域内容复制到 Sheet2 表的 A1：C103 区域；4. 将 Sheet2 表内容按“总分”列数据降序排列；5. 在 Sheet1 的“总分”列后增加一列“等级” ，要求利用公式计算每位学生的等级。要求：如果“高等数学”和“大学语文”的平均分大于等于 85，显示“优秀” ，否则显示为空。说明：显示为空也是根据公式得到的，如果修改了对应的成绩使其平均分大于等于 85，则该单元格能自动变为“优

2、秀” 。6. 在 Sheet2 工作表后添加工作表 Sheet3，将 Sheet1 复制到 Sheet3。7. 对 Sheet3 各科成绩设置条件格式，凡是不及格（小于 60 分）的，一律显示为红色，加粗；凡是大于等于 90 的，一律使用浅绿色背景色。二、 题目要求：1. 求出 sheet1 表中每个月的合计数并填入相应单元格中；2. 将 sheet1 复制到 sheet2 中；3. 求出 sheet2 表中每个国家的月平均失业人数（小数取 2 位）填入相应单元格中；4. 将 sheet1 表的 A3：A15 和 L3：L15 区域的各单元格“水平居中”及“垂直居中” ；5. 在 sheet2

3、 表的月平均后增加一行“平均情况” （A17 单元格） ，该行各对应单元格内容为：如果月平均失业人数5 万，则显示“高” ，否则显示“低” （不包括引号） 。要求利用公式。6. 在 sheet2 工作表后添加工作表 sheet3，将 sheet1 的第 3 行到第 15 行复制到 sheet3 中A1 开始的区域。7. 对 sheet3 的 B2：K13 区域，设置条件格式：对于数值小于 1 的单元格，使用红、绿、蓝颜色成分为 100、255 、100 的背景色填充；对于数值大于等于 7 的，数据使用红色加粗效果。三、 题目要求：1. 将 Sheet1 复制到 Sheet2 和 Sheet3

4、中，并将 Sheet1 更名为“档案表” ；2. 将 Sheet2 第 3 至第 7 行、第 10 行以及 B、C 和 D 三列删除；3. 将 Sheet3 中的“工资”每人增加 10%；4. 将 Sheet3 中“工资”列数据保留两位小数，并降序排列；5. 在 Sheet3 表中利用公式统计已婚职工人数，并把数据放入 G2 单元格；6. 在 Sheet3 工作表后添加工作表 Sheet4，将“档案表” 的 A 到 E 列复制到 Sheet4。7. 对 Sheet4 数据进行筛选操作，要求只显示“已婚”的工资在 3500 到 4000 之间（含3500 和 4000）的信息行。四、 题目要求：

5、1. 将 Sheet1 表中内容复制到 Sheet2 表并将 Sheet2 表更名为“工资表” ；2. 求出“工资表”中“应发工资”和“实发工资”数据并填入相应单元格中（应发工资 = 基本工资 + 岗位津贴 + 工龄津贴 + 奖励工资）（实发工资 = 应发工资应扣工资） ；3. 求出“工资表”中除“编号”和“姓名”外其它栏目的平均数（小数取 2 位） ，并填入相应单元格中；4. 将“工资表”中每个职工内容按应发工资升序排列（不包括平均数所在行） ，并将应发工资最低的职工的所有内容的字体颜色用蓝色表示；5. 在 “工资表 ”中利用公式统计 4000实发工资4100 的人数，并存放入 K2 单元格

6、，并设置 K2 单元格格式为“常规 ”。6. 在“工资表”后添加工作表 Sheet2，将“工资表”中 A 列到 I 列的内容复制到 Sheet2。7. 对 Sheet2 工作表启用筛选，筛选出姓“李”或姓“陈”的、且基本工资大于等于 3100的数据行。其中筛选出姓“李”或姓“陈” ，要求采用自定义筛选方式。五、 题目要求：1. 求出 Sheet1 表中每项产品全年平均月销售量并填入“平均”行相应单元格中（小数取2 位） ；2. 将 Sheet1 复制到 Sheet2，求出 Sheet2 中每月总销售量并填入“总销售量”列相应单元格中；3. 将 Sheet2 表内容按总销售量降序排列(不包括平均

7、数) ；4. 将 Sheet1 表套用表格格式为 “表样式中等深浅 3”（不包括文字“2012 年全年销售量统计表” ） ；5. 在 Sheet2 工作表总销量右侧增加 1 列，在 Q3 填入“超过 85 的产品数” ，并统计各月销量超过 85（含 85）的产品品种数填入 Q 列相应单元格。6. 在 Sheet2 工作表后添加工作表 Sheet3，将 Sheet2 的 A3:A15 及 P3:P15 的单元格内容复制到 Sheet3。7. 对 Sheet3 工作表，对月份采用自定义序列“一月” 、 “二月” 、次序排序。8. 对 Sheet3 中数据，产生二维簇状柱形图。其中“一月” 、 “二

8、月”等为水平（分类）轴标签。 “总销售量”为图例项，并要求添加对数趋势线。图表位置置于 D1：K14 区域。六、 题目要求：1. 将 Sheet1 复制到 Sheet2 和 Sheet3 中，并将 Sheet1 更名为“出货单” ；2. 将 Sheet3 表的第 5 至第 7 行以及“规格”列删除；3. 将 Sheet3 中单价低于 50（不含 50）的商品单价上涨 10%（小数位取两位） 。将上涨后的单价放入“调整价”列，根据“调整价”重新计算相应“货物总价” （小数位取两位） ；4. 将 Sheet3 表中的数据按“货物量”降序排列；5. 在 Sheet2 的 G 列后增加一列“货物量估算

9、” ，要求利用公式统计每项货物属于量多，还是量少。条件是：如果货物量100，则显示“量多” ，否则显示“量少” 。6. 在 Sheet3 工作表后添加工作表 Sheet4、Sheet5，将“出货单”的 A 到 G 列分别复制到Sheet4 和 Sheet5。7. 对 Sheet4，删除“调整价”列，进行筛选操作，筛选出单价最高的 30 项。8. 对 Sheet5，进行筛选操作，筛选出名称中含有“垫” （不包括引号）字的商品。七、 题目要求：1. 在 Sheet1 表后插入工作表 Sheet2 和 Sheet3，并将 Sheet1 复制到 Sheet2 和 Sheet3 中；2. 将 Sheet

10、2 第 2、4 、6、8、10 行以及 A 列和 C 列删除；3. 在 Sheet3 第 E 列的第一个单元格输入“总价” ，并求出对应行相应总价，保留两位小数；（总价 = 库存量 * 单价）4. 对 Sheet3 表设置套用表格格式为“表样式浅色 15”格式，各单元格内容水平对齐方式为“居中” ，各列数据以“自动调整列宽”方式显示，各行数据以“自动调整行高”方式显示。5. 在 Sheet3 中利用公式统计单价25 的货物的总价和，并放入 G2 单元格。6. 在 Sheet3 工作表后添加工作表 Sheet4，将 Sheet1 的 A 到 D 列复制到 Sheet4。7. 在 Sheet4 中

11、，以库存量为第一关键字（降序） 、单价为第二关键字（升序）对数据行排序。八、 题目要求：1. 将 Sheet1 复制到 Sheet2 中，并将 Sheet1 更名为“销售报表” ；2. 在 Sheet2 第 6 行后增加一行:“计算机病毒,50,80,40,20,45” ；3. 在 Sheet2 的 G2 单元格输入 “小计” ， A126 单元格输入“合计” ，求出第 G 列和第 126行有关统计值（G126 单元格不计算） ；4. 将 Sheet2 复制到 Sheet3，在 Sheet3 中对各种书按小计值降序排列（“合计”行位置不变） ；5. 在 Sheet2 中利用公式统计周销售量在

12、650 以上(含 650)的图书种类，并把数据放入 J2 单元格。6. 在 Sheet3 工作表后添加工作表 Sheet4，将 Sheet2 中第 2 行和“合计”行复制到Sheet4。7. 对 Sheet4，删除“小计”列及右边各列，在 A1 单元格中输入“图书” （不包括引号） 。对星期一到星期五的数据，生成“分离型三维饼图” ，要求：（1 ）图例项为“星期一、星期二、 、星期五” （图例项位置默认） ；（2 ）图表标题改为“图书合计 ”，并添加数据标签；（3 ）数据标签格式为值和百分比（如：1234,15%） ；（4 ）将图表置于 A6:G20 的区域。九、 题目要求：1. 将工作表“S

13、heet1”复制到 Sheet2 中，并将 Sheet1 更名为“工资表” ；2. 在 Sheet2 的“叶业”所在行后增加一行：“邹萍萍，2600，700，750，150” ；3. 在 Sheet2 的第 F 列第 1 个单元格中输入“应发工资” ，F 列其余单元格存放对应行“岗位工资” 、 “薪级工资” 、 “业绩津贴”和“基础津贴”之和；4. 将 Sheet2 中“姓名”和“ 应发工资”两列复制到 Sheet3 中，并将 Sheet3 设置自动套用格式为“表样式中等深浅 22”格式；5. 在 Sheet2 中利用公式统计应发工资=4500 的人数，并把数据放入 H2 单元格。6. 在 S

14、heet3 工作表后添加工作表 Sheet4，将 Sheet2 的 A 到 F 列复制到 Sheet4。对 Sheet4中的应发工资列设置条件格式，凡是低于 4000 的，一律显示为红色。十、 题目要求：1. 将“库存表”中除仪器名称仅为“万用表”的行外，全部复制到 sheet2 中；2. 将 sheet2 中名称仅为“电流表”和“压力表”的“库存”分别改为 20 和 30，并重新计算“库存总价” （库存总价=库存* 单价） ；3. 将“库存表”中“仪器名称” 、 “单价”和“库存”三列复制到 sheet3 中，并将 sheet3设置套用表格格式为“表样式浅色 10”格式；4. 将 sheet

15、2 表“库存总价 ”列宽调整为 10，设置“进货日期”的列宽为“自动调整列宽”，并按“库存总价”降序排列；5. 在 sheet2 中利用公式统计库存量小于 10 的仪器种类数，并把数据放入 H2 单元格；6. 在 sheet3 工作表后添加工作 sheet4，将 sheet2 的 A 到 F 列复制到 sheet4；7. 对 sheet4 进行高级筛选，筛选出单价大于等于 1000 的或库存大于等于 60 的数据航。（提示：在原有区域显示筛选结果，高级筛选的条件可以写在 H 和 I 列的任意区域） 。十一、 题目要求：1. 将 Sheet1 复制到 Sheet2 和 Sheet3 中，并将 S

16、heet1 更名为“材料表” ；2. 将 Sheet3 中“物质编号”和“物质名称”分别改为“编号”和“名称” ，为“比重”（D1 单元格）添加批注，文字是“15.6 至 21” 。并将所有比重等于 1 的行删除；3. 在 Sheet2 中的 A90 单元格输入“平均值” ，并求出 D、E 二列相应的平均值；4. 在 Sheet2 表的第 1 行前插入标题行“常用液体、固体、气体比重比热表” ，并设置为“楷体，字号 20，合并 A1 至 E1 单元格，及水平对齐方式为居中”,并设置 A 列至 E 列列宽为 12。5. 在 Sheet2 中，利用公式统计液态物质种类，并把统计数据放入 G1 单元

17、格。6. 在 Sheet3 工作表后添加工作表 Sheet4，将“材料表” 复制到 Sheet4。7. 对 Sheet4 采用高级筛选，筛选出比重在 11.5 之间（含 1 和 1.5） ，或比热大于等于 4.0的数据行。十二、 题目要求：1. 求出 Sheet1 表中每班本周平均每天缺勤人数（小数取 1 位）并填入相应单元格中；（本周平均缺勤人数= 本周缺勤总数/5）2. 求出 Sheet1 表中每天实际出勤人数并填入相应单元格中；3. 在 Sheet1 表后插入 Sheet2，将 Sheet1 表复制到 Sheet2，并重命名 Sheet2 为“考勤表” ；4. 在 Sheet1 表的第

18、1 行前插入标题行“年级周考勤表” ，设置为“隶书，字号 22，加粗、合并 A1 至 M1 单元格及水平居中” 。5. 在 Sheet1 的最后增加一行，班级列中文字为“缺勤班数” ，利用公式在该行每天的“本日缺勤人数”中统计有缺勤的班级数（例如 C104 的统计值为 71） 。6. 在“考勤表”工作表后添加工作表 Sheet2，将 Sheet1 的第 2 行（“星期一”等所在行）和第 104 行（“缺勤班数”所在行）复制到 Sheet2。7. 对 Sheet2：删除 B、D、F 、H、J 、L、M 列，为周一到周五的缺勤班级数制作三维簇状柱形图，要求：（1 ）以星期一、星期二等为水平（分类）

19、轴标签；（2 ）以“缺勤班数”为图例项；（3 ）图表标题使用“缺勤班数统计 ”（不包括引号） ；（4 ）删除网格线；（5 ）设置坐标轴选项使其最小值为 0.0；（6 ）将图表放置于 A4：F15 的区域。十三、 题目要求：1. 将 Sheet1 复制到 Sheet2 中，并将 Sheet1 更名为“进货单” ；2. 将 Sheet2 中“名称” 、 “单价”和“货物量”三列复制到 Sheet3 中；3. 对 Sheet3 中的内容按“单价”升序排列；4. 将 Sheet2 中的“波波球”的“单价”改为 38.5，并重新计算 “货物总价” ；5. 在 Sheet2 中，利用公式统计单价低于 50

20、 元（不含 50 元)的货物种类数，并把数据存入I2 单元格。6. 在 Sheet3 工作表后添加工作表 Sheet4，将 Sheet2 的 A 到 F 列复制到 Sheet4。7. 对 Sheet4：设置 B 列宽度为 28，所有行高为“自动调整行高” ；对货物总价列设置条件格式：凡是小于 10000 的，一律显示为红色；凡是大于等于 100000 的，一律填充黄色背景色。十四、 题目要求：1. 在 Sheet1 表后插入工作表 Sheet2 和 Sheet3，并将 Sheet1 复制到 Sheet2 中；2. 在 Sheet2 中，将学号为“131973”的学生的“微机接口 ”成绩改为 7

21、5 分，并在 G 列右边增加 1 列“平均成绩” ，求出相应平均值，保留且显示两位小数；3. 将 Sheet2 中“微机接口”成绩低于 60 分的学生复制到 Sheet3 表中（连标题行） ；4. 对 Sheet3 中的内容按“平均成绩”降序排列；5. 在 Sheet2 中利用公式统计“电子技术”60 至 69 分( 含 60 和 69)的人数，将数据放入 J2单元格。6. 在 Sheet3 工作表后添加工作表 Sheet4，将 Sheet2 的 A 到 H 列复制到 Sheet4。7. 对 Sheet4：I1 中输入“名次” （不包括引号） ，下面的各单元格利用公式按平均成绩，从高到低填入对

22、应的名次（说明：当平均成绩相同时，名次相同，取最佳名次） 。十五、 题目要求：1. 在 Sheet1 表前插入工作表 Sheet2 和 Sheet3，使三张工作表次序为 Sheet2、Sheet3 和Sheet1，并将 Sheet1 复制到 Sheet2 中；2. 在 Sheet2 第 A 列之前增加一列：“学号,0001,0002,0003,，0100” （其中为具体编号） ；3. 在 Sheet2 第 F 列后增加一列“平均成绩” ，在最后一行后增加一行“各科平均” （A102） ，并求出相应平均值（不包括 G 列） ；4. 将 Sheet2 复制到 Sheet3 中，并对 Sheet2 中的学生按“平均成绩”降序排列（“各科平均”行位置不变） ；5. 在 Sheet3 的第 G 列后增加一列“通过否” ，利用公式给出具体通过与否的数据：如果平均成绩80，则给出文字“通过” ，否则给出文字 “未通过” （不包括引号） 。6. 在 Sheet1 工作表后添加工作表 Sheet4，将 Sheet3 中除 “各科平均”行外的 A 到 H 列复制到 Sheet4。7. 在 Sheet4 中进行分类汇总，按通过否统计学生人数（显示在“学号”列） ，要求先显示通过的学生人数，再显示未通过的学生人数，显示到第 2 级（即不显示具体的学生信息） 。