1、 1 / 4做负责任的人教学设计【教学目的】知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。情感态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。【重点难点】衡量承担责任的代价与回报。 教学时间：1 课时教学过程一、导入新课歌曲导入：播放歌曲为了谁 。欣赏完这首歌曲，你知道这首歌是歌颂什么人的吗？这首歌是歌颂那些可
2、爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。怎样看待付出与回报呢？今天我们学习第 6 课的第 2 节做负责任的人 。二、新课讲授（一）不言代价与回报1、承担责任的代价与回报活动 1：“班委改选” 学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。（1）我选择的责任是什么？（答：参加竞选，是为同学们服务）（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？2 / 4（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。 ）（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢
3、得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。 ）（4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略）教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。（注意：给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出，这并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。 ）问题
4、：1.承担意味着什么？因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好二受到责备，甚至受到处罚。2.承担责任活的那些回报？既包括物质方面，又包括精神方面，对于我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 （二）我承担 我无悔1.主动承担那些不可推卸的责任活动 4：“小青的烦恼” 呈现情境和问题，引发学生思考;鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法（1）你认为，小青这样做值得吗？（答：小青这样做值得。值得。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，
5、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只3 / 4要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 ）（2）如果是你，该如何选择？（答：在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的，但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情，自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。 ）（注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。 ）2.思考：为什么我承担，我无悔？虽然有些应该做的
6、事情不是我们自愿选择的，但是我们仍眼应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担当在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心的投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪的说：我承担，我无悔。3.阅读：72 页樊锦诗的事迹的材料思考：为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现？社会责任感的集中表现不言代价与回报的奉献精神（如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。 ）正是因为有那些不计回报与代价履行社会责任的人们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，
7、是社会责任感的集中表现。4.阅读：甘祖昌的事迹思考：人生怎样才能无愧于时代，书写壮丽的诗篇？“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 ”无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担当责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。（三）拓展延伸找一找，在我们周围，有着许许多多甘于奉献人解放军战士、魏青刚、丛飞4 / 4三、课堂总结今天，我们已经成功迈出了敢于承担责任的第一步，正确处理好承担与回报的关系，我相信我们每一个同学都可以做最好的自己，其实优秀有时离我们并不遥远，只要我们做好份内事，尽到责任心，我们都可以很优秀，我们的班
8、级会更优秀，我们的生活会更和谐，我们的人生会更精彩！四、布置作业1.与父母、老师沟通，听听他们对自己履行责任的看法。2.以小组为单位，以“勇但社会责任”为题，组织一次班级的演讲比赛。板书设计：不言代价与回报（一）什么代价什么回报1.承担责任的代价与回报2.作出最合理的选择，担当应负的责任3.承担责任的意义（二）我承担 我无悔1.主动承担那些不可推卸的责任2.感激崇敬那些不计回报与代价履行社会责任的人们3.奉献精神是社会责任感的集中体现教学反思：本节课围绕课标要求设计教学，既有个人自主探究，也体现小组合作探究。在教学方法上，创设了富有激情的课堂情境，把学习的主动权交给了学生，使学生在体验中感悟道理，得出结论。在教学过程中，教师没有局限于教材知识和资料，而是补充和拓展了许多最新的社会现象，尤其是对去年各类自然灾害中英雄人物的补充级感动中国 2007 年度人物事迹材料的补充，使学生的情感产生震撼，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献，才是我们的社会如此美好，我们应该学习这种品质和精神。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课的难点，同时也体现了思想品德课的德育目标，引导了学生关注身边事、国家事的能力，突破了思想品德教学的理论联系实际、能力立意的特点。
