1、1/3动漫形象的设计教学设计学习目标:1.认识动漫形象的设计风格和表现特点,初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。2.赏析优秀动漫形象的设计,探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法,并用于课堂实践创作中。3.通过动漫形象的设计及表现,提高学生的观察力、想象力及艺术创造力,激发学生美术创作的兴趣,丰富学生的校园学习生活。教学重、难点:教学重点:动漫形象的设计方法和步骤。教学难点:激发学生的想象力和创造力,设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。课前准备:动画片、各种动漫形象组图。教学过程:一、情境导入音乐欣赏:动画片喜羊羊与灰太狼主题曲。提问:1同学们刚才听到的歌曲它出自哪里?动画片喜羊羊与灰太狼 。2
2、 喜羊羊与灰太狼里面有哪些主人翁?出示课件(喜羊羊和灰太狼主人翁图片)3除了喜羊羊、灰太狼同学们还知道哪些动漫明星?(学生自由发言)动漫作品深受大家喜爱,是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象,给我们带来了快乐和欢笑,那么这节课就让我们走进动漫明星的大家庭,共同来学习动漫形象的设计方法,一起来设计属于我们自己的动漫明星吧!引出课题:动漫形象的设计 。【设计说明】设置学习情境导入此课,引发学生思考,激发学生探究学习的兴趣。2/3二、启发认识什么是动漫形象设计:在动漫作品中角色形象的造型设计。动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或者任何能带来故事的非生命体。动漫形象设计一般围绕
3、外貌、性格、动态和服饰进行,但大都以人物的基本结构、运动状态、运动规律为基点设计动作。【设计说明】启发学生探究动漫形象设计的相关知识。三、发展阶段动漫角色造型设计的类型:1.漫画风格:捷克艺术家兹德涅克.米勒设计的动漫角色小鼹鼠,香港漫画家谢立文、麦家碧设计的动漫角色麦兜。2.写实风格:日本青山刚昌设计的名侦探柯南中的角色,日本井上雄彦设计的灌篮高手中的角色3.其他风格,于平、任凭为绘本牛郎织女设计的剪纸风格角色,吴冠英、韩美林等人为第 29 届奥运会设计的吉祥物角色福娃。【设计说明】引导学生在感性认识的基础上全面观察、比较分析,对动漫角色设计类型进行自主归纳,培养学生自主探究能力。四、深入探
4、究1.动漫角色的表情设计:对比赏析:真实形象的表情与动漫角色的表情,着重讲解:笑、哭、怒、惊四种表情。总结动漫角色的表情设计方法:笑:嘴角上翘或张大、眼睛变细、变弯,画调皮的笑时,眉毛上下错动一定距离,并且让两只眼睛有些差距,也可以将舌头画出来。哭:眉毛、眼角往下倾斜,张大嘴或嘴角向下,脸上挂泪或爆发出来。怒:眉毛上竖,嘴角下扣,眉头紧锁。惊:张大嘴,瞪大眼,眉毛往上飞起。3/32动漫角色的动态设计:探究赏析:以人物动态为例探究。总结动漫角色的动态设计的关键:把握关节点。3.动漫角色的设计步骤:示范讲解(以人像为例):(1)画草图;(2)勾线稿;(3)铺底色;(4)完善【设计说明】学生充分感知
5、动漫形象角色的表现特点,引导学生自己发现动漫角色设计的方法和规律。五、合作学习1小组合作,欣赏学生设计的优秀动漫明星作品,说一说自己动漫明星创意。2尝试设计一个动漫角色,为设计的角色想象一个故事环境,感受动漫角色在动漫作品中的重要性。【设计说明】鼓励学生大胆想象,开阔思路,激发学生创作热情和表现欲望。六、展示交流1各小组互赏互评,选出一幅最能代表小组水平,最有特点的动漫形象作品拿到讲台前。2被选出作品的学生将自己作业展示出来,并自评。其余学生谈观后感,教师引导学生正确评价。3教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。【设计说明】提高学生的归纳总结能力和语言表达能力,进一步提升学生的审美鉴赏能力。七、课堂总结动漫带给了我们快乐,丰富了我们的生活,希望同学们能够不断学习和制作,设计出更多优秀的动漫形象,期待着你们为中国的动漫文化产业带来更多新的希望!【设计说明】充分调动学生热情,保护学生的创作积极性,激发学生积极向上的精神。