1、Unit 7 How much are these socks?第一课时 Section A 1a-2c课型：听说课 一、学习目标：知识目标：1. 学习如何询问价格。2. 学习有关服装、颜色的词汇。技能目标：学会谈论物品的价格。情感目标：培养学生在购物方面对价格的感知。二、课前准备1. 首先回顾一下 onenine 的数词，写写看吧。_2. 了解自己一些衣物的价格和颜色。3. 和同桌谈论一下自己购买衣服的亲身经历，说说在购物过程中的几个重要环节，如：挑选、问价、试穿等。再想一想你最近买的是什么衣物，价格是多少，是什么颜色的？4. 通过预习写出下列衣物的英文名称。T-恤衫 袜子 短裙 鞋子 包
2、裤子 帽子 毛衣 短裤 5. 仔细观察一下第 4 题中所写的衣物名称，想一想，试着写出哪些衣物是以单数形式出现的？哪些又是以复数形式出现的？单数： 复数： 为什么会这样呢？请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。写完和其他同学再对比一下，看谁的想法最好?_ 6. 英汉互译。试着翻译下面的小对话。(1) How much is this T-shirt? _Its seven dollars. _(2) 这个帽子多少钱？ _5 美元。 _ _知识链接：(1) how much 可用于询问商品的价格。因此当问到什么东西多少钱时，只能用 how much提问，其 be 动词的单复数形式要根据主语的单复数
3、来决定。例如：How much is the pen? 这支钢笔多少钱？How much are these books? 这些书多少钱？(2) dollar 美元，它和 yuan（元，人民币） ，pound（英镑）都是货币单位，yuan 没有复数形式，而 dollar 和 pound 有复数形式。三、学习过程（一）预习情况交流将课前准备中的情况与你的同学交流。讨论预习中遇到的问题（老师点拨）（二）学习策略培养1. (1b, 1c) 在第 I 栏中用 is this 或 are these 填空；在第 II 栏中用 Its 或 Theyre 填空。探究一：通过练习总结规律。我们可以发现对待单数
4、名词用 ； 对待复数名词用 ； 探究二：Its 和 Theyre 分别是两个单词的缩略词，是哪两个词呢？Its = Theyre = LOOKIts = It is Its 是 It is 的缩写； Theyre = They are Theyre 是 They are 的缩写你是不是觉得缩略词在写起来和读起来更方便呢？你还能写出哪些这样的缩略词吗？2. 分辨大小、长短和颜色。3. (2a 2b) 调查 询问同伴的服装价格，完成表格。4. 调查完同伴的服装价格后，把你的结果报道给大家。如：My partners name is Jim. His T-shirt is 15 yuan. His
5、（三）当堂检测1. 根据提示完成单词。(1) The blue bag is seven d .(2) The sweater is g and white.(3) My hat is big, your hat is s .(4) How much are these s (鞋子).(5) The T-shirt is (长的 ).2. 改正下列各句的错误。用横线划出句中错误的单词，把改正后的单词写在句后的横线上。(1) How much is these pants? (2) How much are these sock? (3) How much are this shorts? It
6、s 4 dollars? （四）反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？Unit 7 How much are these pants?第二课时 Section A 3a-4课型：读说课 一、学习目标1. 知识目标 掌握重点词汇：help, want, welcome, example重点句型：Can I help you?Yes, please.What color do you want? Here you are.I will take it.Youre welcome.2. 能力目标： 学会使用礼貌用语进行购物。3. 情感目标： 培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品
7、质。二、课前准备1. 两人分别扮演顾客 和售货员用汉语记录下在购买一件衣物时各自需要表达的重要话语。售货员要说的话：如：你好，你要买什么?_顾客要说的话：如：我想买一件毛衣。_2. 熟读下面的单词 clerk, help, want, welcome, example3. 通过预习，试着把下面的英语句子翻译成汉语。(1) Can I help you? _(2) What color do you want? _(3) Here you are. _(4) Ill take it. _(5) Youre welcome. _(6) How much is it? _知识链接1. Can I h
8、elp you? 是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语。类似的还有：May I help you? What can I do for you? Is there anything I can do for you? Anything I ca n do for you? Anything else? 这些句子意思相近。2. What color do you want? 是店员询问顾客的具体需求时所用的常用句型。当售货员询问顾客需要的颜色、种类、尺寸时常用句型是 What kind/size/color do you want?3. Here you are. 是把某物递给对方或指出某
9、物的处所常用的一句 口语。意思是“给你”。4. 当选定商品时决定购买时，就可以说 Ill take it. 表示 “我买了”。5. 当别人说 Thank you 对你表示谢意时，你可以用 Youre welcome 表示“不用客气”。三、学习过程（一）预习情况交流将课前准备中的情况与你的同学交流。讨论预习中遇到的问题（老师点拨）（二）学习策略培养1. (3a) 练习功能句 What color is/are.? How much is/are?调查同 伴衣物的颜色、价格，完成下列表格。2. 根据上下句提示，完成小对话。3.（3b）以 3b 中的任一张图片为例，两个人一组仿照 3a 中的对话谈论
10、完以后，并记下所谈的对话内容。（三）当堂检测1. 选择题(1)How much are these black socks? _ .A. Its 10 yuan B. Its 10 yuans C. Theyre 10 yuans D. Theyre 10 yuan(2) Can I help you? _.A. Youre welcome B. Yes, please. C. Im sorry. D. Here you are.2. 按要求做题。(1) Its 9 dollars. (改为复数) _9 dollars. (2) The hat is red. (对画线部分提问) _ _ is
11、 the hat?(3) The pants are 50 dollars. (对画线部分提问）_ _ are the pants?.（四）反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？_Unit 7 How much are these pants?第三课时 Section B 1a-2c课型：听说课 一、学习目标：知识目标：学习十到三十一的数字。技能目标：学会谈论物品价格以及表达对服装的喜好。情感目标：培养学生分辨喜好、合理购物的习惯。二、课前准备1. 准备好从十到三十一的数字卡片。2. 回顾 0-9 的数字。同学们家里都有电话或手机，不管是电话号码还是手机号码都是由 0-
12、9 之间的数字来组成的。和你的同桌来谈论一下彼此的电话号码吧。3. 快速说出下列的数字，并用英文把他们写下来。110 114 119 120 122 7213568 4. 通过预习，试着阅读并写出下面的数字。ten eleven twelve thirteen 13 fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-two twenty-three 23 twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-
13、nine thirty thirty-one 三、学习过程（一）预习情况交流将课前准备中的情况与你的同学交流。讨论预习中遇到的问题（老师点拨）（二） 学习策略培养1. (1a)数字游戏把 10 到 31 的数字卡片打乱顺序，再让同伴按正确的顺序排列好。看谁做的最快，最正确。2. 快速写出下面数字的左邻右舍。ten thirteen seventeen nineteen twenty twenty-two sixteen fifteen twenty-four twenty-eight thirty thirty-one 知识链接我们已经学完了十到三十一的数字，仔细观察一下这些数字，你能发现一些
14、规律吗？例如：13-19 的后面都有一个相同的后缀是 _ _ _20 和 30 都是以哪两个 字母结尾？ 21-29 表示“二十几”的时候，是不是在“二十” 后加个位数，中间用连字符“-” 连起来？ 思考：试着把下面的数字写出来。32 35 38 39 要点解疑：one-twelve 的拼写和读音各不相同，无规律可循，应逐一记忆。thirteen-nineteen 表示“十几” ，在个位数后加 “teen”, 注意十三、十五和十八：thirteen, fifteen, eighteen.twenty-ninety 表示“ 几十” ，在个位数后加“ty”. 要注意有几个数字的拼写有变化：二十（t
15、wenty） 三十（thirty ） 四十（ forty） 五十（fifty） 八十（eighty）21-29 直到 91-99 表示“ 几十几 ”，在“几十”后边加个位数，中间用连字符 “-” 连起来。如：33 为 thirty-three.3. (2a 2b) 根据所听的内容，写出 Lisa 和妈妈谈论衣物的价格。完成表格。blue sweater red socks white T-shirt green sweater blue shortsPrice4. 结对练习。根据上表所给信息，操练句型：How much is/are? 并记录下来。例如：A: How much is the b
16、lue sweater?B: Its 15 dollars.（三）当堂检测1. 快速写出下面的数字。11 12 13 15 18 19 20 23 25 28 30 31 2. 英汉互译(1) I like that blue sweater._.(2) I dont like red. _. (3) How much is the green sweater? _? (4) 你喜欢这件绿色的毛衣吗？ _? (5) 这条短裤多少钱？ _? (6) 这些红色的袜子多少钱？ _? （四）反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？来源:学科网Unit 7 How much are
17、 these pants?第四课时 Section B 3a-Self Check知识目标：学习如何书写商场促销广告。技能目标：1. 学会阅读广告，了解广告的内容。2. 学会制作商场促销广告。3. 学会购买物美价廉的商品。情感目标：1. 培养学生对广告的感知。2. 培养学生良好的理财习惯。二、课前准备1. 调查一下你所知道的超市或商店，他们分别是什么名字，请列举几个。_2. 试着回答下面的问题。（1）你最喜欢的商店或超市是什么？ （2）在商店或超市里你可以买些什么？ （3）那里的东西价格怎么样？服务怎么样？ （4）你喜欢它的原因是什么？ 3. 在超市或商店里经常有一些促销广告。了解一下它们的写
18、法。4. 预习完 3a Huaxing Clothes Store SALE! 你会回答下面 的问题吗？（1）在这篇服装店的广告中，一共出售几 种衣物？它们是什么衣物？_ _（2）为 girls(女孩们)准备的有： （3）为 boys(男孩们)准备的有： 三、学习过程（一）预习情况交流将课前准备中的情况与你的同学交流。讨论预习中遇到的问题（老师点拨）（二） 学习策略培养1.（3a）学习完 3a 后你已经了解了所出售的衣物，那么他们的价格怎么样呢？试着完成表格。通过观察他们的价格，请回答：(1) Are they cheap? (2) Are they at a good price? 2. 结对口语训练 利用上面的表格，两人一组仿照下面的对话，进行问答练习。一人问，另外一人回答。然后互换。并写下来。例：A: How much is the sweater?B: Its 25 yuan.3. 熟读 3a，根据广告内容填入所空缺的单词。4. 快速阅读 Self Check 中第 3 部分关于 Zig Zags Clothes Store 的广告。完成下面关于颜色和价格的空白部分。（三）当堂检测(3b)我们已经学习了两篇服装店的广告了。现在假设你在华兴旁有一个服装店，给自己服装店写一篇广告。参考 3b.（四）反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
