1、学习伴成长教学设计教学目标：知识与技能:1对学习的要求有正确的认识。 2明确学习的重要意义。3培养学生合作学习和探求新知的能力。 4培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。 过程与方法：通过“运用你的经验” “探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命” 。情感态度与价值观：1体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。2初步树立正确的学习观及终生学习的意识。 3展示学生的能力和才华。教学重点：学习的重要意义。教学难点：对学习的认识。课前准备：多媒体课件。课时安排：1 课时。教学过程：一、温故知新1.
2、梦想的作用？2.少年应有梦想的特点？3.青少年怎样为梦想而努力？二、自主学习（一）打开学习之窗活动 1：阅读教材 P15 探究与分享，要求同学对下列几种情形一一做出判断。（多媒体通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？三、交流分享 活动 2：探究与分享（P17）看图片，思考问题（多媒体展示图片）（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（二）学习点亮生命活动 3：探究与分享(P18 上)多媒体呈现你想过自己为何而学吗？两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。1.你考虑过文中的问题吗？你为什么而学习？2.在你看来，掌握知识是为了什么？3.通过上述材料分析
3、，说说你从中获得了哪些感想？四、巩固提升实践探究题 学会学习，让人生阳光幸福为推进义务教育的均衡发展，党和国家千方百计加大对教育的投入，并切实缩小校际差距、城乡差别和区域差距。为适应建设创设型国家的需要，中共中央印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要 。 纲要指出，发展义务教育必须要全面实施素质教育，推动教育事业在新的起点上科学发展。 然而，由于多种原因，那些没有完成义务教育阶段学习而中途退学的伙伴们， 你们稚嫩的身体和纯洁的心灵，仍铭刻在我们在校学生的脑海中，我们向你们真诚 呼唤：回来吧，我们的伙伴！ 1运用所学知识，谈谈你对学习的一些新的认识。 2如果让你用学过的有关知识劝说中途辍学的初中
4、同学重新回到学校读书，你会说些什么呢？ 3今后你打算如何对待学习？（不少于 3 点） 【参考答案】1在学校中，我们学到了很多方面的知识。学习不仅仅局限在学校。我们平时所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。 2学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。只有善于抓住和利用各种机会去学习，我们才能适应不断发展的社会。所以不要浪费正是学知识的大好时光。 3上课认真听讲，按时完成学习任务，课前认真预习，课后及时复习巩固，端正 掌习态度，明确学习目的，与老师、同学友好相处，积极参加校内外的各项有益活 动，帮助他人，关心集体，等等。六、课堂小结今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来， “打开学习之窗” ，努力学习吧！ 七、作业八、板书设计：1.在学校中，我们学到了很多方面的知识。学 打开学习之窗 2.学习不仅仅局限在学校。习 3.学习需要自觉、主动的态度。伴 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我成 们有更充实的生活。长 学习点亮生命 2.学习就是给生命添加养料。3.激发前进的动力。
