1、8、zh ch sh r教学目标：1、学会 zhchshr 四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会 zhichishiri 四个整体认读音节及与单韵母拼读音节。教学重点：使学生能够掌握 zhchshr 四个声母的发音，以及四个整体认读音节。教学难点：继续巩固三拼音节。教学时间：2 课时第一课时教学过程：（一）复习出示单韵母 a o uz-zi c-ci s-si 对比发音，感受 zcs 发音时舌头是伸直的，区别声母和整体认读音节的发音区别。（二）导入今天继续学习汉语拼音第 8 课。出示图：你们都知道今天我们要学习的声母了，老师就要看一看是不是每位同学都能正确的发音、正确的拼读出来。你们都
2、准备好了吗？（三）新授1、教学 zh 和 zhi。（1）你们怎么知道这个字母的读音？能看图说一句完整的话？zh：谁坐在什么地方干什么？（妈妈坐在椅子上织毛衣。 ）织毛衣的“织”读得轻又短就是声母 zh。（2）教师范读，zh 比平舌音的 z 多了什么？“h”在这儿不念 h，也不能和前面的 z 分开，z 和 h 在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。再跟老师读一读给旁边的同学读二遍，如果要是觉得他读得好就请你快快做好，开始！（3）zh 的好朋友也来了，出示 zhi整体认读音节 zhi 要读得响亮些、长些。（4）zhzhi 对比读。（5）zhi 的四声谁会读？分男女生读。织毛衣的织是第几声？身坐直？2、
3、学习声母 ch 和整体认读音节 chi（1）出示插图：看图说一句完整的话：（2）通过刚才的学习，我们已经知道 h 这把椅子在音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。 （示范发音）（3）小老师检查（4）对比 ch-chi 分男女生读(5) 自己小声读一读 chi 的四声， 不会的同学可以请教旁边的同学。不能迟到、要用尺子画等号，3、怎样学习 zh 和 ch看图、尝试发音、对比练习、四声的练习4、谁会念 s 后面有翘舌音标志 h 的声母（指 sh）？（1）给旁边的同学读准 sh 音。（2）分组读（3）对比读： shshi（4）出示整体认读音节 shi，指名读。5、教学 r 和 ri。（1）出示插图：图上画着什么？小苗为什么会发芽？（小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。 ）太阳照耀大地，太阳用一个字说是日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母 r。（2）教师示范读、领读、齐读、开火车读。（3）rri 对比读。（4）练习 ri 的四声。6、会读了，你想怎样记住它们呢？出示图片，读一读记忆方法。7、一起做游戏 拼读练习与 a、e、u、uo找朋友8、指导书写声母 zhchsh 是两个字母组成的，书写时要靠拢。老师示范学生描红、再独立写一个。
