1、初中体育课足球教学教案大全目 录1、足球球性教学教 案 (课时计划) .12.足球技巧颠球 .33、足球颠球教 案 .54、足球颠球课时计划 .75、脚 内侧踢 球 .96、球脚内侧运 球技术 .147、脚背外侧运 球教案 .178、脚外侧运球技 术 .209、脚 内侧 停球 .2510、足球(一):胸部停球 .2911、脚 内侧运 球 .3312、足球 脚内侧运球 .3713、现 代足球 阵型 .401/591、足球球性教学教案 (课时计划)主要教材足球运动的基本技术:1颠球技术、脚内侧传地滚球2拉挑球练习3对墙传球课的任务1、运动技能目标:能知道足球的运动特点,能初步了解击球部位的不同对球
2、的影响2、运动参与、身体健康目标:能主动积极地投入到学习中去学生乐意多次练习,并通过练习发展协调力量,以及灵敏、柔韧的能力。3、心理健康、社会适应目标: 通过练习树立自信心,培养良好品质,以及高品格的修养。练习量部分课的内容 学生活动 教师活动次数 时间准备部分一、体育委员整队集合,报数,检查班级人数,并报告老师二、师生问好三、提出本课学习任务四、检查服装,安排见习生五、教师带队慢跑热身六、徒手操练习1头部环绕运动2扩胸运动3体转运动4膝关节运动5弓步压腿6手腕脚踝运动等一、指定集中地点,成四列横队集合要求:快、静、齐如图: :学生:体育委员:教师二、师生问好三、学生认真听教师讲本课内容及目标
3、四、接受教师检查,见习生随堂见习一、督促体育委员整队,听体育委员报告情况二、师生问好三、教师口头宣布本课教学内容及目标四、教师检查服装安排见习生随堂见习五、组织学生成两路纵队慢跑,教师带领,督促队伍整齐六、组织学生做徒手操要求:教师在前做示范,并喊口令500M4812332/59五、成两路纵队前进,同学们自觉、认真,并保持队型六、徒手操组织:全班成体操队型散开,队型如下图: 要求:学生积极配合,动作有力基本内容一、 正脚面颠球技术练习,拉挑球练习要领:支撑脚膝关节微屈,中心在支撑脚上,当球下落时,颠球腿的膝、踝、小腿、大腿适当放松,脚尖微翘,用脚面部位击球的中下部将球向上颠起拉挑球技术是颠球练
4、习入门,方法是将挑球脚踏在球上部,将球向后拉回后,脚迅速插到后滚的球的下面,使球滚到脚上,并将球挑起二、脚内侧传地滚球要领:直线助跑,支撑脚最后一步稍大,立与球的侧面15厘米处,脚尖对准出球方向,踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,该过程中大腿外展,击球前做爆发式用力用脚的内侧部位形成的平面将球踢出,并有随前动作三、对墙传球能认真体会脚内侧传地滚球的动作要一、 能听清教师的讲解,教师并按教师的要求练习队伍要求:自由在场地上练习,两人一组,能相互指导二、两人对面传球,能认真体会动作队伍要求如下:三、能按照老师要求自觉练习一、 教师讲解动作要领,并组织学生练习,巡回指导,正误对比二、教师先示范讲解动作
5、要领,并让个别学生出来演练教师安排练习队伍三、安排学生对墙练习并个别指导6863/59领结束部分1 放松跑2 集合讲评、表扬与鼓励3 布置下次课的内容4安排归还器材5师生再见,解散队伍1 学生自觉参与放松2 认真听讲3 记好下次课的内容4能认真积极地帮助老师归还器材5。师生再见,解散队伍队形,如下: 1 组织学生放松练习2 讲评3 布置下次课的内容与课外练习等4 组织学生归还器材5 师生再见,解散队伍32.足球技巧颠球颠球的方法用于颠球的部位很多,大致有:用脚尖拉挑球,脚背正面颠球,脚内侧颠球,脚外侧颠球,大腿颠球,头颠球,肩颠球及胸部颠球等,技术超高的运动员还 . 颠球的方法用于颠球的部位很
6、多,大致有:用脚尖拉挑球,脚背正面颠球,脚内侧颠球,脚外侧颠球,大腿颠球,头颠球,肩颠球及胸部颠球等,技术超高的运动员还可以用脚后跟颠球。(1 )脚尖拉挑球就是用脚的前脚掌往后拉球,然后用脚尖将球挑起来,其具体动作是:一支脚站在地上作为支撑脚,另一只脚的前脚掌踏在球上,先轻轻用力将球向后拉,待球向后滚动时,踏球的脚迅速插到球的下方,脚掌着地,当球滚上脚背时,脚尖稍翘起,用力向上将球挑起。(2 )脚背正面颠球4/59当球落至膝关节以下时,用一只脚的脚背正面(系鞋带的前半部位)击在球的底部,将球向上颠起。(3 )脚内侧颠球就是用脚弓部位连续接触球。这种颠球方法与民间“踢毽子”的方法相似。其动作方法
7、是:当球落至膝关节高度时,用一只脚的脚弓部位轻击球的底部,将球向上颠起。(4 )脚外侧颠球支撑脚的膝关节微屈,上体向支撑脚一侧稍倾斜,重心落在支撑脚上。当球下落至膝关节稍下时,颠球腿屈膝,小腿向上向外摆起,脚腕向外翻,使脚外侧向上,几乎成水平状态,用脚外侧轻击球的中下部,使球向上颠起。(5 )大腿颠球用大腿的前面平面颠球。其动作是:支撑腿膝关节微屈,身体重心落在支撑脚上。当球下落至接近髋关节高度时,颠球腿的大腿屈膝上摆,当大腿摆到成水平状态时,击球的下中部,将球向上颠起。(6 )头颠球两腿左右分开或前后分开,膝关节微屈,两臂屈肘自然张开,头微微向上抬起,两眼注视球。当球下落至额正面高度时,两腿
8、微微蹬地,伸膝,颈部轻轻向上用力,用前额正面击球下中部,将球向上颠起。(7 )肩部颠球两脚自然左右分开,两臂自然下垂或微屈肘,头微微向上抬起,两眼注视球。当球下落至接近颠球一侧肩部高度时,肩部上耸,击球下中部,将球向上颠起。易犯错误l脚击球时踝关节松弛,造成用力不稳定。2击球时脚尖向下或向上勾,造成球受力后向前或向后触碰身体,使球难以控制。3颠球时身体其他部位不够放松,以至于动作僵硬4头部颠球时腿部、躯于、颈部配合用力不协调,仅靠颈部。练习方法示例1一人一球颠球:体会触球的时间、触球的部位、触球的力量和整个动作的协调配合。2两人一球颠球:用脚背、大腿、头部以及身体各部位触球,掌握好触球的力量,
9、尽量不让球落地。每人可触球一次颠给对方,也可触球多次互颠。5/593四五人一组,围圈用两球颠球:可规定每人触球的次数与部位,也可自由掌握触球的次数与部位。颠传时要注意观察,防止两个球同时颠传给同一伙伴。3、足球颠球教案课题足 球教学内容1.颠球练习2.游戏:脚背颠球游戏教学目标1. 初步了解颠球的基本方法。 2. 对球的控制能力。 3. 通过各种游戏的方式,培养学生的球性。 结构 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 时间 次数启动阶段1. 课堂常规:班长整队、报告人数、师生问好2热身练习:1)足球操2)原地进攻、防守步法练习1.教师讲解提出本课要求2.讲解并示范足球场上的进攻和防守步
10、法3.强调安全等事项学生集合,精神饱满,注意力集中。组织:四列横队要求:站队快、队伍整齐。5 1储备阶段1. 颠球练习: 1)原地颠球自己手坠的下落球2)原地拉挑球练习3)原地拉挑球接着进行1教师讲解示范,引导启发2巡视、观察、辅导3纠正错误动作1. 学生体验颠球练习1. 学生展示所 学成果3. 练习过程中要注意安1讲解示范,引导启发2小组讨论3分组练习18 36/59颠球4)原地拉挑球接着两只脚交替颠球4.语言激励学生 全释放阶段游戏:脚背颠球游戏学生分成四个小组往返接力颠球接力比赛,12人一组。步行前进并颠球自己手坠下的落球。1教师讲解2示范引导3表扬引导4展示评价1、体验颠球练习的技术。
11、2、运用所学颠球技术进行游戏。3、与同伴合作完成游戏活动。4、按规则进行游戏活动。组织:四路纵队12 2身心恢复1.放松整理:听音乐做简单的放松动作。2.小结本课3.宣布下课教师和学生一起听音乐,做放松活动学生随音乐和教师一起做放松练习收拾器械、师生再见组织:四列横队,成体操队形要求:调整呼吸,身心自然、愉快5 1器材 小标志桶8个 7/59课后巩固课后反思4、足球颠球课时计划教材 1、足球:颠球;游戏:溜猴目的1使学生初步了解足球颠球的要领。280%的学生能初步掌握足球的球性。3培养学生自主学习的能力和努力拼搏的意志品质。顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动准备部分一、课堂常规:1、体
12、育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务3、安排见习生二、准备活动:1、 游戏:“ 溜猴”组织:一、二、1、圆形队形1、教师讲解课堂要求和任务。2、教师讲解溜猴游戏规则。3、体育委员领做部位操。1、学生站成四列横队。2、学生听口令进行顶气球练习。3、学生跟随体育委员做部位操。8/592、部位操。颈部、肩部、手臂、腰部、腿部 2、四列横队 基本部分一、足球颠球技术学习动作要领:腿放松,利用小腿的力量将球踮起,控制力量,控制球在膝盖高度上下,脚稍微向上扬,使球后旋,控制脚步,保证球在你的控制范围内二、游戏:“溜猴”规则:学生4-5人一组,围成圆形站立,一人站于圆内,学生用脚
13、依次运球传球,中间学生抢球,被抢到者,替换中间学生,站于中间抢球。要求:开球时,第一球不能抢,从第二球开始抢。一、组织:1、四列横队 二、组织:1、圆形队形 1、教师引导学生自主颠球练习。2、教师指导优秀者示范。3、教师讲解并示范颠球动作要领。4、教师巡回指导学生颠球练习。1、教师讲解比赛规则。2、教师口令指挥学生比赛。1、学生自主进行颠球练习。2、学生观察优秀者示范。3、学生听取动作要领并观看动作示范。4、学生自主颠球练习。1、学生听取游戏规则。2学生听口令进行比赛。15中顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动结束一、放松;拉伸放组织:同上,四列横队1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。9/59部分松二、小结;三、下课5、脚内侧踢球教材 足球运动中的脚内侧踢球课的目标认知目标:积极参与活动和练习,能在学习中体验乐趣,在运动中展示自我,增强自信。技能目标:学生能正确运用技术完成踢球动作。情感目标:学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作,发挥团队精神,提高人际交往能力。运动量课的结构课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求次数 时间