1、1中学“最美教室”班级文化建设评 比 方 案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级文化氛围，使同学们有一个温馨、舒适、和谐的学习环境。发挥环境育人的熏陶作用，让“墙壁说话”，成为“无声的导师”。同时也为了培养同学们的集体凝聚力，给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神。特开展 “最美教室”班级文化建设评比活动。二、活动领导小组：组 长： 副组长：成 员：三、参加对象：七、八年级 9 个班四、总体要求1精心策划，要让班级的墙成为会说话的宣传窗口，设计有特色的卫生角、图书角、励志墙、学习园地及相关的文化氛围。让教室内的每一个角落、每一面墙都具有教育引领
2、作用，彰显班集体特色。2以班主任为主导，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手去布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，得到教育。3教室文化的环境布置，要集合学生的年龄特点、班级特点。突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。布置要和谐美观，色调艳丽但统一协调，布置丰富而不杂乱。4教室文化的环境布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的潜移默化教育作用。5.布置美化形式不限。可以以墙纸、彩纸、吹塑纸、拼贴画、写真、喷绘等形式进行美化。五、具体要求1. 教室物品布置：（1）地面、墙面干净整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。（2）讲台内、桌箱里
3、物品放置整齐，无杂物，无积灰，桌面清洁。（3）天花板、痰盂盒、窗台、黑板干净，墙上无多余粘贴物。（4）卫生角劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾。2. 教室环境布置（1）要求：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性，能体现各班的风格与追求。2（2）墙体设计：各班自主设置具有班级特色的专栏或板块。围绕班级特色精心设计、构思，内容能体现实际的引领教育意义。在后黑板上面和横梁上可以以励志标语进行布置美化；在其他所有空墙面可以以学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术书法作品展示栏、荣誉展示栏、成长暨励志栏等等。（3）教室角落：可布置花盆或其他摆件，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环
4、境焕发勃勃生机。（4）教室公示栏：能体现班级风格。可以以班团队组织机构、自制班训、班级公约、活动安排等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。3. 黑板报要求：（1）以品德、行为习惯、六好教育为主题。（2）版面整洁、色彩鲜亮、内容健康全面。（3）设计排版合理，书写工整。（4）有刊头和主题，图文并茂，具有较强的可观性。（4）主题鲜明，落署班级和期数。六、评比时间：2016 年 11 月 15 日下午第三节课七、评委人员：组 长：罗大奎 副组长：张秀永成 员：范小江 胡兴富 毛金灵 江大发 黎桂宏 邓光荣八、评分方式：1.当评委进入本班教室时，由班主任对本班班级文化建设情况进行
5、书面汇报，汇报完后将汇报材料交给考评小组。2.评委根据班主任的汇报并结合班级文化建设情况进行综合评分。3.总分为 10 分。去掉最高分和最低分后算平均值取等次。九、奖项设立及奖金：“最美教室”一、二、三等奖各 3 名，奖金分别为 150 元、120 元、80 元。合计：1050 元。后附：“最美教室”班级文化建设评分表及备注。中学2016 年 10 月 18 日3附：“最美教室”班级文化建设评比评分表备注：1. 建设思路指班级文化建设的主题及总体思维；2. 整体环境指教室布置美化的主题鲜明，整体协调统一，班级文明卫生，育人氛围浓厚；3. 教室布置指各墙面，角落的班级文化布置及黑板报出版等情况；4. 创意特色指整体班级的新颖之处，班级文化布置与众不同的亮点和学生的精神风貌。班 别建设思路（2 分）整体环境（2 分）教室布置（5 分）创意特色（1 分）总分七（1） 79 3七（2） 80 3七（3） 82 3七（4） 85 2八（1） 88 1八（2） 90 1八（3） 86 2八（4） 85 2八（5） 87 1
