1、三色毛毛虫儿童园优质课小班艺术教案教育规划三色毛毛虫教案教育规划-活动方针：1、情感与心情方针：经过手艺撕纸、张贴毛毛虫，培育儿童对手艺活动的爱好；引导儿童在制造、仿照毛毛虫的活动中产生开心的心情体验。2、才干与常识方针：引导儿童用撕纸、拼贴的办法体现毛毛虫的根本外形特征，经过撕纸、拼贴展开儿童的小肌肉动作以及手眼和谐的才干，引导儿童经过运用红黄蓝三色纸，稳固对三原色的知道。3、技 术方 针：引导儿童学习沿线撕纸的技术和拼贴的技术。4、 创造力培育方针：进 步儿童着手操作才干，培育儿童开始的幻想力和创造力。三色毛毛虫教案教育规划-活动来源：咱们日子的国际是五颜六色的，是五彩斑斓、五 颜六色的。
2、在多彩的国际中咱们要充沛挖掘每一位儿童对色彩的敏感度，推进儿童对色彩的审美才干的展开。本次活动是对于小班规划的，旨在引导儿童知道红、黄、蓝，在知道这三原色的基础上调集儿童的日子经验，导致儿童产生色彩对于不搭档、物联系的联想，展开儿童的幻想及表达才干，打开儿童视觉与感觉的色彩之旅，让儿童变成五颜六色国际的探索者。三色毛毛虫教案教育规划-活动预备：1、常 识预备 ：儿童对毛毛虫的外形特征有所了解。2、物 质预备 ：有关毛毛虫的录像材料、图像、玩具。画有圆 形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用工作纸每人一张，典范撕纸毛毛虫、录音机、磁带。3、 环境预备 ：可以匍
3、匐的地上，花园展板。三色毛毛虫教案教育规划-活动过程：一、爱好导入1、播映 录 像导致儿童爱好。辅导语：今日老师请来了几位奥秘的小客人，想知道是 谁吗 (播映录像出示毛毛虫)发问：方才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到啥样的毛毛虫了?2、 请儿童 寻觅、调查毛毛虫，发现毛毛虫之间不一样的外形特征。3、 辅导语 ：如今毛毛虫小客人就在咱们身边，看哪个小兄弟的双眼亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请儿童寻觅藏在周 围的毛毛虫图像) 请儿童说一说自个找到了啥样的毛毛虫，并看一看和别的小兄弟的毛毛虫相同吗?啥当地不相同。儿童自由答复。老师小结：毛毛虫有的身体是一个色彩，有的身体是五 颜六色的，有胖的
4、、瘦的根据儿童答复状况小结。二、学习典范，测验撕 纸1、出示玩具毛毛虫，引-t-S 儿童调查手艺毛毛虫的根本外形特征。辅导语：老师也找到一只大大的五颜六色毛毛虫，出示玩具毛毛虫。发问：(1)毛毛虫的头上长着啥?(双眼、嘴巴、触角)(2)身体是啥姿态的?(五颜六色的，一节一节的)(3)身体两侧还长着啥?(很多小脚)2、出示典范手艺撕纸毛毛虫，引导儿童调查。 辅导语：在一座丽的大花园里还藏着一只美丽 的毛毛虫，请双眼亮的小兄弟把它找出来。发问：(1)这只毛毛虫是用啥,图形做成的?(圆形)(2)毛毛虫身上有啥色彩?(红、黄、蓝)(3)毛毛虫的双眼、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的( 画上去的)
5、3、老 师解 说演示毛毛虫制造办法。辅导语：咱们一同给这只毛毛虫做一个兄弟吧 !(老师演示，操作过程：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一同粘在树叶上，然后画上双眼、嘴巴、触角和小脚。老师要点介绍撕圆的办法。)4、儿童撕纸、张贴毛毛虫，老师巡回辅导。辅导语：下面请小兄弟也来着手做一只心爱又美 丽的毛毛虫吧。出示电子版儿童美术新天地教材中的典范， 调查不一样形状的毛毛虫，引导儿童自个着手制造。请求：撕圆的时候尽量沿线撕，张贴时，圆与 圆紧紧挨在一同，撕剩的废纸放进空盘子里。 三、赏识著作、互评、游戏1、 请儿童将著作放置于展板上，咱们一起赏识。2、 讲评：儿童互 评，老师讲评，表扬有创意的儿童。3、游
6、 戏：毛毛虫爬爬爬。四、活动延伸在美工区，为儿童供给各种材料的纸张，让儿童操 练撕纸，并在此基础上再造幻想。三色毛毛虫教案-专家点评：小班儿童喜爱涂涂画画，撕撕贴贴。可是，在展开正式活 动时，他们往往决心缺乏，热心不高，为防止出现这种状况，咱们先让儿童制造一些日子中了解又感爱好的事物，如天上的飞机，河里的小鱼，花花草草等。手艺课三色毛毛虫就选用了儿童对比喜爱的毛毛虫这一形象，儿童一看到毛毛虫，马上来了心情，由于他们了解喜爱，觉得好玩，所以积极性高涨。因而，本节活动的选材极好。其次，整节活动的环节很明晰，层次分明，老师在展开活动时言语的安排、引导简练精确，演示解说理解理解，并且教态亲热，合适小班
7、儿童，使儿童在高兴的心情空气中主动积极地参加活动，然后完结教育方针。美术活动还有一个很主要的环节就是最终的讲评活动，在评估儿童著作时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技术水平上谈论好坏，要从幻想是不是美妙，构思是不是新颖，内容是不是童真稚趣，画面是不是丰满来评估，并对儿童的斗胆幻想，加以肯定。然后才干进步儿童对美术活动的爱好。三色毛毛虫教案-活动反思：在本次活动中，儿童学习、知道了红、黄、蓝 三原色，并经过撕纸、张贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的知道。在活动过程中，儿童由调查知道毛毛虫，到着手制造毛毛虫，最终到仿照毛毛虫，先静后动，老师将常识天然的渗透到全部活动傍边，使儿童可以高兴的学习。并且活动的每个环节都能极好地调集儿童的积极性，全部过程爱好性很高，契合小班儿童的年纪特色，因而儿童的爱好很高，都能在高兴的心情中积极主动的完结每个环节的活动，收到了极好的效果。可是，在这次活动傍边也有不如意的当地，由于小班儿童年纪小，小肌肉发育不完善，着手才干相对较弱，因而细微动作的完结对比艰难，所以有些儿童很难较好的完结撕纸使命，也就不能按请求去完结著作。
