《-伸出爱的手》教案.docx

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资源描述

1、1伸 出 爱 的 手教学目标: 一、情感与态度 1.让学生了解残疾人的生活,体验感受他们生活的不便。 让学生学习残疾人自强不息的范例,从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。 3.引导学生关注社会,心中有他人,培养社会责任感。 4.大家共同参与自己所创造的残疾人情境,组织学生展开该活动。 5.熟悉班集体环境,调查在我们生活的周围,有没有需要帮助的同学,能利用班里同学间相互关心与帮助来解决自己的问题。 二、知识与技能 1.能够清楚地表达自己的感受,能够倾听他人的意见。 2.能够与他人交流与合作,共同完成活动。3.了解人与人之间的相互依存关系,当今人类社会的普遍问题,引导学生关注社会,培养学生

2、心中有他人和社会责任感 。三、过程与方法: 1.体验残疾人的生活过程。 2.尝试用不同的方法进行 探究活动。 教学重点、难点: 1.体验残疾人的生活和自我感受。 2.能够与同学交流和合作,共同完成“设计活动” 。 3.了解人与人之间相互依存的关系,培养学生心中有他人的集体主义精神。 教学资源: 本课为学生提供了一些信息资料,这些信息资料让学生了解残疾人的生活。 搜集资料:查找有关残疾人自强不息,努力拼搏的事例及社会普遍问题。 学生实态 当代学生的生活环境和条件较优越,生活在被父母宠爱的环境里,自我中心的意识较强。在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难,同时,由于学生年龄小,

3、缺乏这方面的意识。 教学策略 针对学生年龄偏低,认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点,教师应避免太多的理论说教。师生多方搜集相关信息,扩充课文内容。尝试结合学生以及身边其他人在2学校、社会中的具体事例进行引导,使学生在实际事例的体验中,学习交流与合作,培养心中有他人的精神。 (一)组织讨论:同学们在学习上、生活上遇到残疾人,怎样做? (二)尊重他人,理解他人,真诚地帮助他人。 教学准备: 1.布条、拐杖 2.课件。 教学过程:(1)、创设情境,走近残疾人师:孩子们,你们觉得自己幸福?可是我们的小红艳每天只能坐在篮球里默默地流泪?发生什么事了?(播放录像坐在篮球里的小女孩)师:看到这位可怜的小红艳

4、,你愿意帮助她?师:看来大家都愿意伸出爱的手去帮助那些有困难的人。现在就让我们一起走近残疾人。(板书课题: 伸出爱的手)(二)、体验残疾人1、观察残疾人的生活让我们来看一看他们是怎么生活的。师:你们都看到了他们生活的困难,但这还不够,现在就让我们体验一下他们的生活。2、体验残疾 懂得关爱:体验一:单手整理书包师:这个活动的名字叫单手整理书包。规则是:每个同学都要参与,把你的右手放在背后,只用左手整理书包。先请同学们把书本文具盒放桌上,书包放抽屉里,老师说“开始”后才能活动,完成的同学自动坐下 ,时间 1 分钟。准备好了吗?下面我宣布:全体起立,把右手放在背后,预备开始!师:时间到,整理好的、没

5、整理好的都停下来,坐好,体验活动就到这里,孩子们,你们有什么感想? (生说) 生:.。3体验二:体验盲人(找座位)让我们走进盲人,去体验盲人的生活。做盲人找座位的活动。请一-3 个孩子扮演盲人,从教室门口开始往里走,要一直摸索着到自己的位置。其他同学不能出声。(1)采访刚才体验了盲人找座位的孩子:闭上眼后,你感觉怎样?(2)孩子们,你观察到了什么?那一刻你最想做的是什么?(3)你来帮助他。你什么感受?(4)你得到了别人的帮助,心里怎么想?(三)、帮助残疾人(1)、如果残疾人就在我们的身边,你会怎么办呢?(2)、情景剧表演(三段小剧)分小组,选出组员做图中的残疾人。根据图画内容扮演角色。假如你就

6、是图中的残疾人,你的心情是怎样的?课件出示:76 页,请一个孩子来读读。采访:听了她的心声,你们有什么感受?(3)、(板书:帮助 尊重 关爱 鼓励)(4)、最近几年,我们国家提出全社会要为残疾人创造“无障碍”的生活环境。认识吗?这是残疾人专用的标志。(课件出示)(四)、学习残疾人过渡:残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同,但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神,在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神很宝贵,值得我们学习。 1、你知道残疾人身残志坚的故事吗?2、课件呈现顽强拼搏组图张海迪:5 岁时患了脊髓血管瘤,胸以下全部瘫痪。却发愤学习,付出比常人更大100 倍的努力,成为身

7、残志坚的典范。她说:“活着就要做个对社会有益的人!”4贝多芬:杰出的音乐家,在生命的后期,耳朵听不见了,但是他却调整自己的心态,创作出了交响曲。体育健儿:在运动赛场上,同样少不了他们自信、矫健的身影!3、小结:这些残疾朋友,他们虽身残但志不残,他们坚强不屈,创造着一个又一个的生活奇迹!他们值得我们伸出爱的手,去帮助,尊重和关爱他们!(五)、拓展延伸 深化主题1、生活中除了残疾朋友需要我们的关爱,还有哪些人也需要我们帮助?课件出示:灾难中的人们、绝症的儿童、老年人等图片。师:当别人需要帮助时,我们应该怎么样?(伸出爱的手,尽我们的能力帮助他们。)2、你有帮助别人的经历吗?请与大家分享。 师:孩子们,我听懂了(课件出示)我们的爱是笑脸。我们的爱是问候。我们的爱是帮扶。我们的爱是让座。我们的爱是捐出的零花钱。5、总结:配乐孩子们,让我们一起帮助残疾人,让我们的世界永远充满着爱!

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