1、研究透镜教学设计茨营乡蔡家小学 余清华教学目标：科学知识： 1、知道凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。2、知道凸透镜和凹透镜的镜片特点。过程与方法：1、用比较法认识凸透镜和凹透镜的不同特点。2、用实验观察法认识凸透镜和凹透镜作用。情感态度价值观：1、体验到人类对光学规律的认识与利用给我们带来的方便。2、养成良好的探究习惯，在探究中感受学习科学的乐趣。教学重点和难点 重点：通过实验观察了解凸透镜和凹透镜的镜片特点和作用。难点：通过教学知道光行进过程中遇到凸透镜和凹透镜时会改变行进路线。教学准备：凸透镜、凹透镜、烧杯、铅笔、白纸等。教学过程一、创设情境，导入新课1、提问：前面我们研究了光在同一种
2、物质中是怎样行进的呢？2、提问：若是光行进过程中射到一个不透明的物体上时会发生什么现象？ 3、创设情境，导入新课。二、探究新知（一） 、认识光的折射。1、实验观察：把铅笔放入盛水的烧杯中，从侧面和上面观察，你发现了什么？这是怎么回事呢？2、引导学生自学光的折射。3、小结：光线从一种透明物体射到另一种透明的物体时，传播方向会在交界的地方发生弯折，这种现象叫做光的折射。（二） 、探究凸透镜和凹透镜的特点1、分组观察两种镜片，说一说它们有什么相同和不同。2、小组交流。3、汇报交流。（三） 、研究凸透镜和凹透镜的作用1、提问：你知道凸透镜和凹透镜各有什么作用吗？2、实验探究。（1） 、提出实验要求。（
3、2） 、学生分组实验，填写实验记录表。实验 1：用透镜观察物体。实验 2：尝试用透镜聚光。特别提醒：千万不要用凸透镜对着太阳看，以防灼伤眼睛。实验 3：尝试用透镜在白纸上成像。（3） 、汇报交流。（4） 、提问：现在，你知道凸透镜和凹透镜各有哪些作用？ （5） 、大家想一想，为什么透镜会产生这些奇妙的现象呢？（6） 、师生共同总结：是由于光线经过透镜时发生了偏折的缘故。（7） 、通过以上实验，你能解释老师为什么不让你们用放大镜看太阳吗？三、拓展应用1、透镜在我们的生活中应用非常广泛，你能举出几个例子吗？2、了解望远镜的制作。四、总结提高今天玩得高兴吗？在玩的过程中你有什么收获？ 板书设计：3、研究透镜光的折射凸透镜 凹透 镜镜片特点 中间厚，边缘薄 中间薄，边缘厚是否放大 放大 缩小能否聚光 聚光 发散是否成像 成倒立像 不能成
