1、看说明书做玩具小台灯设计教学目标1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。2.找出说明书不妥之处，修改说明书。教学重难点1.修改说明书。2.学习说明方法。教学过程一、激活生活1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？2.生会议想象。3.指名说说。（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过 ，它需要的材料有 ，制作步骤分为 。二、认识、研读说明书1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录
2、音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。3.研读说明书，还原制作画面：（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。）（2）研读材料部分：指名读材料部分：说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？逐种材料研读。半个乒乓球如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。）一个瓶盖瓶盖的大小。一段铅丝铅丝的长短、粗细。（瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细
3、要与乒乓球所做的灯罩配合适中。）生记录存在的问题。（3）研读做法部分：指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。（铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）生记录存在的问题。4.寻求修改方法：生自由讨论，师归纳总结：（1）材料和工具制定不全。（2）材料规格交代不清楚。（3）制作过程交代简单。（4）制作的步骤交代不清。激趣：有两个同学分
4、别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。（出示简图。）请思考：（1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。生自主思考，并画下没有做对的那一步。师出示学生画正确的那一步，指名说说那位同学做错在什么地方。寻求修改方法。激趣：那位同学错了，和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗？怎样修改？材料和工具制定不全补充法材料规格交代不清楚列数字（如铅丝的长度、粗细等）、作比较（如瓶盖的大小）。制作过程交代简单描述法（交代清楚制作时的注意事项）有的步骤交代不清图示法生自主修改说明书。师出示修
5、改后的范例。材料：小钢锯、乒乓球、一个直径约 5 厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15 厘米铅丝、一块橡皮泥做法：（1）用钢锯将乒乓球锯成两半。（2）在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。（3）在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。（4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。（5）在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。（以上各步均有图示）生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。三、链接生活，迁移运用1.激趣：回顾一下自己从前制作过的小玩具，为它写一篇说明书。2.生回忆并写说明书。四、板书设计看说明书做玩具小台灯材料和工具制定不全补充法材料规格交代不清楚列数字、作比较制作过程交代简单描述法（交代清楚制作时的注意事项）有的步骤交代不清图示法
