1、1走进秋天活动方案留楚中心校 四年级 孙香茹一、主题活动背景家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽；家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香；家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。在“ 拥抱大自然 ”的大主题背景下，通过 “走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天” ，敢于用多种形式去表达自己的感受。培
2、养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。二、主题活动目标1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的
3、自然常识，加强自我保健的意识。3、在活动的过程中，让孩子们自主探究，通过对比等方式，了解番禺四季不分明的特点，激发热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。 4、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。三、活动方案设计及实施过程第一单元：开题活动（2017 年 9 月 13 日至 9 月 25 日）在孩子们确立了“走进秋天”的主题活动后，进一步引导学生确立子课题：“孩子们，我们走进五彩缤纷的秋天，大家都想看到什么，听到什么，还2想知道什么，闻到什么，尝到什么？”在孩子们场所欲言之时，探究活动就
4、正式拉开帷幕了。最后我帮孩子们总结了以下几个子课题：秋天的叶子、秋天的古诗词、秋天的蔬菜庄稼等，为完成开题活动，我把三种课型“方法指导课、主题生成课、方案设计课”交错运用，分三个环节展开：活动目标情感态度与价值观1、了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 过程与方法通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。知识与技能1通过活动引导学生学会观察、认识身边的秋天。2使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热
5、爱生活的情感。 教学资源多媒体资源，文本资源教学活动过程（一）初步观察，发现问题各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物） 。在观察中发现问题。（二）讨论交流，提出问题1.各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问） 。（三）问题归类，确定主题1.将大家提出的问题进行分类。2.确定研究的主题。3（1）秋天的诗歌描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽、层林尽染”？有哪
6、些描写秋天的古诗?（2）秋天的花儿秋天的花草树木有什么变化？哪些花儿在秋天开放？（3）秋天叶子哪些植物的叶子到了秋天就黄了落叶？哪些树的叶子为什么还是那么绿？为什么秋天的枫叶那么红？（4）秋天的水果秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？（5）秋天的庄稼秋天有哪些庄稼成熟了？这些庄稼叫什么名？有哪些特点？（四）划分小组，制定方案1.根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。 ）2.小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。3.制定方案：（1）各小组汇报：在本组课题
7、中，你们打算研究哪些方面？（2） 分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？（3）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？（4）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格） 。（5）集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。（6）分组行动：各组按照方案开展实施。 （方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）附：第一小组计划秋天的古诗词综合实践活动课小组活动方案4活动主题 秋天的诗歌活动目标 1、通过活动查找资料，了解古代诗人描写秋天的古诗文,体会秋天的美。2、提高同学们收集资料的能力。3、培养同学们热爱大自
8、然、热爱秋天的情感。组员组长 指导老师采用方法 采访 实地考察 拍摄记录 查找资料 参观 文字创作 手工制作 _活动时间 第 3 周第 10 周准备怎样完成任务?(1)负责查找整理资料。(2)负责做手抄报。(3)负责制作幻灯片。(4)负责表演朗诵诗歌。将怎样展示你们的成果? 在你选取的方式序号上打。 录像及笔记 调查统计表或调查报告 建议书 手抄报 图画 文章 讲故事 照片 幻灯片 表演第二单元：实践活动（2017 年 9 月 21 日至 10 月 20 日）这一单元主要任务是：让学生利用课余时间和家长走向大自然，去发现秋天的天气的变化和体验秋天的美，去实施和完善小组的计划，并通过这一环节提高
9、学生动手动脑的操作能力，丰富学生的课外知识。本单元主要运用了“方法指导课”、“问题讨论课”等课型。教学活动目标1、情感态度与价值观5学会热爱生活，学生了解秋天的树木、花儿的特征，探索秋天万物的变化。2、过程与方法学会调查、采访、上网等多种方式搜集资料。3、知识与技能通过搜集、调查、访问等方式，让学生们亲身参与到学习实践中去，培养学生们获取、运用和整合信息的能力。4、教学资源 学生生活经验，教师资源教学活动过程教学活动 1（一）组织学生汇报1、学生汇报活动开展的情况。2、了解学生开展活动情况。（二）组织学生交流聆听各小组的问题1、分小组谈在实践活遇到的困难及未能解决的问题。2、各小组派代表反映本
10、小组的问题。让学生学会交流，学会通过互助解决组内和异组间的问题。培养自主学习能力。3、分析解决办法。4、引导学生逐个问题进行解决。5、全班讨论如何解决。6、解决问题。 帮助学生解决活动中遇到的困难。进行研究方法指导。7、鼓励学生大胆实践，遇到问题及时提出。8、布置下一阶段任务。小组长具体落实，将任务分到每一位同学身上。指导学生如何收集的资料，各行其责，提高展示效果。9、各小组实践活动记录。叶子小组6小草为什么会黄了？ 有些叶子还是那么绿！小草枯黄了。 叶子为什么会落下来？风景小组在寻找校园中秋天美丽的风景 瞧：秋天中我们美丽的校园！花儿小组在观察花儿。蔬菜小组收集到的秋天成熟瓜果的图片。蔬菜小
11、组在整理调查同学们喜欢吃蔬菜的情况和调查表大 白 菜 菜 心 西 红 柿 西 洋 菜 土 豆水果小组在市场调查水果成熟的种类。水果小组的同学在整理调查同学们喜欢吃什么水果的资料。 水果调查表7橙 子 桃 子 香 蕉 西 瓜 菠 萝 第三单元：交流评价活动（2017 年 10 月 21 日至 10 月 29 日） 在各小组收集整理资料的基础上，每周安排两到三个小组，用不同的方式汇报展示自己的成果，进而全班共享资源，共同走进秋天，对秋天有一个全面整体的认识，丰富知识，锻炼能力，开拓视野。活动目的：1、通过欣赏图片、上网和到大自然中亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能
12、力。2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。3、利用生活中的自然实物（秋天的水果）以及绘画作品、文字、歌曲等表现秋天，使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。 4、 通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。活动分析：秋天是收获的季节，是一年中具有不凡意义的季节。通过本课的学习，让学生了解秋天的季节特征，探索秋天万物的变化。通过实践活动，启发想象，激发学生对秋天的热爱之情，用身心来感受秋天，加深了对秋天的认识，有利于培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热爱生活的情感。8活动方案： （一）激发兴趣、
13、谈话导入 一年四季，你最喜欢哪个季节？过渡：同学们喜欢秋天吗？请跟着镜头我们一起走进美丽的秋天。 （二）展现秋景、走进秋天 1、利用课件展示秋景，让学生进一步真切感受秋天黄叶飘飘、果实累累，是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。2、 学生展示所收集到的秋天景色图片（三）寻找秋天、展示结果 1、学生交流、加深对秋天的认识 秋天在哪里？ 一年中哪些月份是秋天？秋天的天气有什么特点？番禺的秋天有什么特别？提到秋天，首先出现在你脑海里的是什么？2、展示有关“秋”为题的古诗、文段（朗诵、背诵的形式展示）师：同学们都把自己心中的秋天画了下来，你来说说你画了什么好吗？3、展示制作图画我爱秋天（四）调查实践、
14、真实体验 1.家乡的秋实。师：秋天不但美丽，而且是一个丰收的季节，在这丰收，果实累累的季节里，你看到了哪些是你最爱吃的水果吗？请水果组的同学上台展示自己画的最爱吃的水果。 2. 图片学生回忆调查水果市场的情况汇报与同学一起到附近水果市场观察了解并记录所看到的秋天水果市场的情况秋天里有哪些水果成熟了？哪些是我们番禺出产的？哪些是进口水果？3. 展示感受秋天手抄报。（五）作品交流、体验感受 过渡：秋天为什么是一个色彩斑斓的世界，因为有很多叶子颜色变了，所9以山上、田野看上去是五颜六色的，用什么来表达你对秋天的喜爱呢？请同学们搜集到的叶子展示给同学们看，好吗?1、小组交流、欣赏 2、示秋天树叶制作标
15、本 3、其他同学听评价。 （六）家乡的蔬菜。师：同学们不但爱吃水果，蔬菜也是我们每天必需要吸收的营养，同学们把你搜集到最爱吃的蔬菜展示给大家看！1、回忆到菜地里调查的情景。2、展示同学们自己画的作品。3、其他同学评价。（七）活动交流1、师：通过刚才的汇报，相信大家对秋天一定有了进一步的了解，如果同学们还想知道更多自己感兴趣的问题，可以离开座位与其他小组的同学进行交流，最后把你的星星投给你认为最精彩的小组。2、组织展示小星星，评出优秀小组。3、请优秀小组的同学谈谈活动的感受。李婷说：“大家好，我是古诗词小组的组长。通过这个走进秋天的活动中，我们知道了许多的知识。比如说：古诗、好词、好句、好段，古
16、诗有风、等等。好词有：秋高气爽等等。好句有：秋天像个小画家一样，它把果树画成了橘红色，把苹果化成了红色，菠萝画成了黄色，草地画成了金黄色。我们小组通过这个走进秋天的活动，进行了诗歌朗诵比赛，组员的朗诵水平得到了很大的提高。向浩：“大家好，我是蔬菜小组的小组长。通过这次“走进秋天”的活动。我们知道了许许多多的蔬菜品种和蔬菜名称。使我们认识了更多的知识，也知道了小组合作的重要，而且我们上网查了很多资料。不过我们还不算认识了全部的蔬菜品种和名称。所以我们下次一定要继续团结合作。让我们组的组员把作业完成得更好。铭勤：“大家好，我是水果小组的小组长。通过这个走进秋天的活动，我们知道了许许多多的知识。比如
17、说；草莓，芒果，杨桃、火龙果，龙眼是我们番禺区的特产，有一些水果没成熟是酸，有一些水果成熟了才甜，但是听新闻说有一些水果不洗干净吃是有毒，所以我们吃水果要洗干净吃。我们在市场外面看到有许多水果很新鲜，但是很贵，我听爸爸说水果很有10营养。这次我要谢谢老师们叫我们参加这次的活动，让我们认识这么多的水果知识。希望这个活动快乐伴我成长，希望有更多的这样活动让我们参加！我很幸运当上这一个组长。 ”（八）总结提升秋天是美丽的，让我们不得不喜欢上它。其实秋天只是一年四季中色彩最为鲜活绚丽的一季，大自然的迷人之处更是数不胜数。同学们，让我们热爱秋天，更加热爱大自然吧！因为，秋的收获来自春的播种、夏的耕耘，但
18、更少不了冬的蕴藏第四单元：成果展示活动（2017 年 11 月 20 日）实践阶段结束后，我们又回到课堂，开展第四单元的活动，让每个小组分别展示他们的活动成果，这是综合实践活动中不可缺少的一个环节，这既是对前期工作的总结和检阅，又是学生展示自我才能、分享他人成功喜悦。展示的形式可以是活动的记录、设计的表格、拍摄的照片等，形式自定，如播放录像、幻灯片、诵读等均可。形式虽然多样，但我充分相信每一位学生的能力，学生在最真实的状态中展示成果。活动使大家增长知识，开阔眼界，有可产生新的活动主题。成果展示课1、古诗词小组：进行“背诵古诗词”诵读表演。2、风景小组：用录像展示番禺秋天美丽的景色。3、花儿小组：用幻灯片展示秋天花儿争奇斗艳的景象及对各种花儿的特点、作用进行详细的介绍。4、叶子小组：用叶子做的各种各样的图画展示，介绍叶子的作用。5、蔬菜小组：用幻灯片展示秋天蔬菜的丰收景象。6 水果小组介绍了秋天的水果，并展示了小组的绘画作品。活动评价在活动的各个环节，及时组织进行全方位的评价，让学生谈谈真实感受，评价自己和同学在活动中的表现，引导学生将活动中产生的新构思、新课题深入研究下去，使活动更适应学生的兴趣和发展，让学生在自己喜欢的活动中张扬个性，提高综合实践活动的实效性。学生填写“走进秋天”综合实践活动的活动评价表 。通过学生自评，老师评价。促进学生的整体发展，自我肯定。
