1、14 鹿和狼的故事教案 息烽县第一小学：陈婵教学目标： 1、能正确、流利、有语气地朗读课文。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。4、渗透中华人民共和国环境保护法 、 中华人民共和国野生动物保护法 。教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 教学前准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题 1、多媒体出示：鹿和狼的图片 问：对于这两种动物，你喜欢谁？为什么？ （是啊！鹿通常是美丽善良的化身，而狼却凶恶残暴，什么“狼心狗肺” 、 “
2、鬼哭狼嚎” 、 “披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。 ） 2、导题：但在凯巴伯森林就曾发生过这样一个鹿和狼的故事。（课件出示：14 鹿和狼的故事） 请大家齐读课题。在读课文之前请你们先看两张图片 二、对比质疑，确定重点 1、多媒体出示图片（茂盛的森林） ，教师讲解：这就是美国亚里桑那洲的凯巴伯森林，在 20 世纪初期，这里还是松衫葱郁、生机勃勃，大约有四千只鹿在林中出没。而到了 1942 年，这里却成了这幅光景（出示荒凉的图片）那里只剩下一些病鹿在苟延残喘。 2、质疑 看了这些画面，听了老师的讲解，现在你心里面最想知道什么呢？（总结学生质疑：为什么会弄得
3、鹿死林毁的结局？） （板书：鹿死林毁？） 三、自读自悟，合作探究 1、请你用你喜欢的方式自读课文，当读到你觉得想说些什么的或要表达自己感受的时候，你就停下来，在旁边写上自己的想法和感受。 2、哪些地方不懂的，你就在那里写上批注，等一下我们一起来讨论。 3、下面，把你的想法和感受与你的小组成员分享。 四、张扬个性，深入评明 1、读了课文，你知道了什么？ 重点指导： （1）鹿成了凯巴伯森林的“宠儿” ，它们过着没有危险、食物充足的生活。 A、假如你是凯巴伯森林中的“宠儿”鹿，相遇后你们会说些什么？ B、指导朗读 （个别读，女生读，齐读） （2）鹿毁灭了森林，你从那个语句读出来的？ A、省略号表示什
4、么意思？ B、指导朗读 （3）鹿死的原因：饥饿、疾病 A、假如你是凯巴伯森林中的病鹿，相遇后又会说些什么？ B、指导朗读 2、过渡探究 鹿们不知道“鹿死林毁”的真正原因在哪里，同学们，你们通过刚才的讨论知道吗？（指两个学生回答） 原因究竟是什么呢？请再仔细读课文，找一找。还有，想一想你打算用什么方式来汇报你的答案。 （1）边画图边讲解；（2）生物链；（3）生态平衡 3、师小结：罗斯福下令捕杀狼，凯巴伯森林六千只狼先后毙命，而鹿大量繁殖，过多的鹿超过了森林的供养限度，破坏了森林的生态系统，所以森林被毁了，鹿得不到食物，再加上疾病的蔓延而逐渐死亡。 4、指导朗读（个别读，指导后个别比读，齐读） 5
5、、学到这，你有什么疑问吗？（罗斯福下令捕杀狼这一决策到底错在哪里？） 五、渗透法制教育渗透中华人民共和国环境保护法 、第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任中华人民共和国野生动物保护法 。第二十条 在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动. 六、深究课文，突出重点 那他到底错在哪里？下面，请你精读第 8、9 小节，说说你明白了什么？ 生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 1、用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相
6、互联系的？ (尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度。鹿的数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。) 2、再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系？如果破坏了会怎么样? (没有了危害鹿群的狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树；小树吃光后又啃食大树的树皮森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群数量骤减) 3、练习说话 你能根据课文的内容把下面的句子补充完整吗？ 他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣” ，因为 。人们特意要保护的鹿倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首” ，因为 。 六、拓展迁移，大胆实践 1 投影出示蛇与庄稼这个故事告诉我们什么？2 为了让更多的人知道生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，老师想让你们去告诉生活在地球上的人类要尊重动物、植物、微生物 请你们结合自己的理解、材料，写一则保护生态平衡的公益用语，看谁写得最吸引人，最能令人震撼，好吗？七、板书设计14鹿和狼的故事狼吃鹿消灭狼鹿吃植被鹿死林毁尊重自然界规律 保护生态平衡
