1、声母 j、q、x教案授课教师：江华小学 春草【教学目标】知识与技能1、 学会 j、q、x,读准音，认清形，正确书写。2、 初步掌握 上两点省写规则。3、 学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。4、 认识 5 个生字，会读儿歌。过程与方法引导学生自主发现，多种方法练读。情感态度与价值观从儿歌中感受童趣。【重点、难点】重点：j、q、x 的发音及韵母的拼读、认字。难点:j、q、x 与 相拼时 上两点省写规则。【教法与学法】师：范读法，引导法，创设游戏法。生：演练法，游戏法，自主发现法。【教学准备】拼音卡、半圆卡片、 “竖”卡片、PPT 课件。【教学过程】一、导入新课师：
2、小朋友们，今天我们一起到拼音王国去旅行好吗？（生：好！）在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友。看他们来了！（出示：单韵母 a o e i u 声母 b p m f d t n l g k h）你还记得他们的名字吗？咱们再喊喊他们的名字好吗？请你！师：同学们学得真棒！今天又有三位声母朋友，吵着闹着非要跟大家见面不可，瞧！（出示：j q x）同学们，你们欢迎他们吗？（生：欢迎！）二、学习 j q x、学习 j： 学读音：师：他们三位真客气，都给大家带来了见面礼。 j 带来了他的好朋友。 （出示：母鸡图）图上画着什么？（生：大母鸡。 ）师：大母鸡的鸡读得又轻又短就是声母 j 的读音。 （板书：j）师
3、：小耳朵，认真听。听老师读。 （师范读：jjj）谁来读？请你！读得真好！（开火车读，男生读，女生读） 学字形：师：你们读得真棒！不仅声音响亮，还读得非常准确！你们这么聪明，这么活跃，这么积极，老师还想再考考你们的观察能力，敢挑战吗？（生：敢！）师：图中的大母鸡在做什么？（生：捉蝴蝶）师：哦！那么大母鸡捉蝴蝶的样子像什么？（生：声母 j）师：你真棒！同学们表扬他/她！师指导书写。师：小眼睛，看黑板。 “j”一共由两笔写成，先写竖左弯，再写头上一点。同学们还要注意，j 在四线三格当中占了三格！（夸张地说）他真霸道，竟然一个人住了三层楼！生练写。小结：我们在拼音王国里，又认识了一位新朋友，对于他，我
4、们不仅会读会认还会写！表扬自己！、学习 q 学字音：师：嘿，远处好像又有一个新朋友在跟我们打招呼了，我们去看看！q 知道我们刚来农林小学不久，为了欢迎我们的到来，他要送给我们一把漂亮的气球，快数数共有几个。 （出示：气球图） （生：七个。 ）师：七个的七，轻一点，短一点，就是 q。 （板书：q）谁会读？（开火车读，小老师领读） 学字形：师：读得真不错！你能想个办法记住他的样子吗？（生：q 的样子很像 9）师：你的小眼睛真亮！同学们，你们还觉得他像我们所学过的哪些声母吗？师：老师这里有这样一些学具，你能用它们摆出不同的字母吗？（半圆卡片、 “竖”卡片）学生用学具摆出 b p d 和 q，并说说有
5、什么不同。 （左上半圆qqq,左下半圆 ddd，右上半圆 ppp，右下半圆 bbb。 ） 师指导书写：左上半圆 qqq，占中下格，先写半圆，再写竖。生练写。3、轻松一刻：拍手跺脚4、学习 x：（1）学字音：师：j 给我们带来了他的好朋友大母鸡；q 给我们送来了 7 个气球；那么 x 又给我们带来了什么呢？（出示：西瓜图） （生：大西瓜。 ）师：西瓜的西，轻一点短一点，就是 x。 （板书：x）师范读（个别读，小组读） 学字形：师：小 x 就藏在图中，请同学们找一找。怎样记住它的样子？有同学能用手势表示出来吗？（生：有的做两手交叉状，有的做两个手指交叉状。师指导书写:x 先写右斜再写左斜，占满格。
6、生练写。三、j q x 和韵母相拼、j q x 可喜欢和韵母交朋友了。第一个跑来的是 i ji他们俩站一起，就拼成了 jiji,老师拼一声的 j，母鸡的鸡。谁来拼二、三、四声，说说你拼的是什么 ji?师：好极了，我们全班用四个声调读好吗？学生齐读。 qi师：大家都拼一个你喜欢的声调，说说你拼的是几声，是什么 qi?师：咱们请一个小组领读四种声调。哪个小组来。师：第？小组来。师：这是个团结的小组，奖励你们每人一朵小红花。 xi师：x，老师拼的是几声？对，是喜欢的喜，老师非常喜欢你们。在小组里拼你喜欢的声调。并说说你拼的是什么。谁拼的正确，说的好，老师奖他一朵小红花。四、小结：这节课又学习了三个新声母，还学习了它们和韵母 i 相拼组成的音节。同学们学得真好！下课！
