1、古代诗歌中的传统节日教学设计方案课题名称 古代诗歌中的传统节日科 目 语 文 年级 八年级教学时间 一课时（45 分钟）学习者分 析学生对我国的传统节日以及古代诗歌有一定生活体验和知识积累，为此，在进行本课教学时，要充分利用这些储备创设教学情景，使学生在讨论交流中有收获、有发展、有提高。引导学生学会合作，学会交流，在合作交流中养成争鸣、勇于创新的科学态度。一、情感态度与价值观1让学生充分感受中华传统文化，进而热爱中华传统文化，培养学生的民族自信心、自豪感；2培养学生的主动参与，乐于探究，团结合作等优秀品质。二、过程与方法1、教会学生利用网络搜集资料，图书馆查询资料的方法；2、培养学生有感情地诵
2、读诗文,并从中获得美好的情感体验；3、引导学生积极参与活动，通过自主合作，探究的学习方式，在实践中去体验，去感悟。教学目标三、知识与技能1.通过活动扩展学生视野，丰富学生知识，感受中华民族的光辉历史与灿烂文化；2.在实践中培养学生的观察感受力，综合表达能力，搜集处理信息的能力，互助合作和团队精神。教学重点感 受 中 华 传 统 文 化 ， 传 承 中 华 传 统 习 俗 ， 培 养 民 族 自 信 心 ， 增 强 民族 自 豪 感 。 (采 取 自 主 式 讨 论 为 主 ， 突 出 重 点 )教学难点 在 活 动 中 学 习 语 文 、 感 受 文 化 ， 使 学 生 把 接 受 学 习 与
3、 探 究 学 习 结 合起 来 。 （ 采 取 合 作 式 点 拨 为 主 ， 突 出 难 点 ）教学资源 音 频 、 视 频 、 图 片教 学 过 程 教 学 活 动 11、导入新课，确立主题：同学们，中华民族的传统文化丰富多彩，源远流长，特别是诗歌的文化更是给予了我们无究无尽的文化滋养，情感熏陶。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”给人一种苍茫辽阔之感；而“大漠孤烟直，长河落日圆”则又给人一种开阔壮美之气。总之，许许多多的诗歌给人鼓舞，给人力量，给人一种情感的润泽。今天，我们便从诗歌入手，谈一谈“诗歌里的传统节日” 。（投影 1）：（展示一幅书法作品端午节 ）设疑：同学们，这是一首童谣，里
4、面提到的是我们国家的哪一个传统节日啊？确定：端午节提问：（投影 2） （分小组讨论，并回答）2、多媒体展示诗歌资料：（投影 3） （以学生的欣赏、诵读为主）（2）相关诗歌资料展示，引导学生课下探究。（投影 4）教 学 活 动 23、探究学习：中华传统节日习俗引入学习：同学们，逢年过节，都会有一些民风民俗。例如：春节到了，我们要扫地掸尘、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁；中秋节呢，则是吃月饼、赏月亮。可以说，传统节日的民风民俗实在太丰富了，而且有着深刻的文化内涵。我们要说上十天半个月也叙不完，道不尽。那么，今天，我们就谈一谈刚刚过去的端午节，如何呢？小组讨论：（投影 5）（投影 6）：古代诗歌中的
5、传统节日同学们知道我们国家有哪些传统节日？有哪些诗歌提及到这些节日？春 节：元 日 （王安石）清明节：清 明 （杜 牧）重阳节：九月九日忆山东兄弟 （王 维）中秋节：水调歌头明月几时有（苏 轼）去年元夜时，花市灯如昼 欧阳修 生查子 元宵节节分端午自谁言，万古传闻为屈原 文 秀 端 午 端午节今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 王 建 十五夜望月 中秋节佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透 李清照 醉花阴 重阳节a.端午节的来历？b.安顺本土的端午节有哪些习俗呢？明确：a.纪念我国伟大的爱国诗人屈原。b.吃粽子、挂艾草、悬菖蒲、洒雄黄酒、买草药、游百病等。（投影 7）：教 学 活 动 34、实践活动一
6、：（投影 8）：学生作业展示、评价。教 学 活 动 45、实践活动二：（投影 9）：教 学 活 动 5 总结语：哲学家常说：一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，逢年过节的习俗，吃饭穿衣的习惯，细细探究起来，几乎每一件都包含着丰厚的文化内涵，凝聚着浓浓的血脉亲情，蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们，让我们多多探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！附：板书设计：古代诗歌中的传统节日教学活动 1、导入新课 确立主题 （预习导学）2、课堂探究 传统习俗 （学习研讨）3、实践活动 学以致用 （学习研讨）4、课外延伸 拓展巩固 （实践探究）5、课堂达标 总结反馈 （课时达标）其他地区端午节不一样的风俗明确：佩香囊、划龙舟、吃鸭蛋、系五彩线等。同学们，在节日里，你会发一条短信或写一张贺卡给你的父母、老师或同学吗？动动手，写上一段节日里的祝福语给你的亲朋好友吧！现在，青少年冷落传统节日，流行过洋节，你对此如何看待？国家新增清明、端午、中秋为法定节日，你能说说这样做的意义吗？
