《小鸟请到这里来》音乐环保教案-何为.doc

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资源描述

1、环保教案:小鸟请到这里来教学设计张寨镇付庙小学:何为2014-12-10小鸟请到这里来教学设计一教材分析:小鸟请到这里来以其动人的旋律,展示了一幅山清水秀的图景“树木长成排、草地像绿海、泉为你流、鲜花为你开” 。歌曲抒发了少年儿童与小鸟和睦相处的美好愿望。表现了小鸟在蔚蓝色的天空、碧绿的树林里尽情歌唱、自由飞翔的景象。 小鸟请到这里来二教学目标:1、能用轻快的声音学会演唱小鸟,请到这里来 ,从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2、能积极参加即兴接唱活动,并自己创编歌词。三教学重点:正确把握歌曲的风格,用声情并茂的歌声、欢快喜悦的动作表达对真、善、美的向往和追求。四教学难点:在歌曲演唱中

2、气息的控制、以及用不同的肢体语言去演绎五教具准备:钢琴、课件六教学过程:一、组织教学二、导入新课1、听赏与跟唱滴哩滴哩师:是呀,绿色在春天,绿色在大森林里,你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园,让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧!生:听赏与跟唱滴哩滴哩 ,老师在一旁引导律动,带学生进入情景。2、激发环保意识和行为师:绿色的家园很美,小鸟的生活自由自在,但是随着人类无限制的开发资源,绿色家园渐渐遭到破坏,树木不在青翠,花儿不在那么娇艳,小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里?绿色在哪里?”小鸟伤心地飞走了,远离了我们,看到这样的情景你想说些或者做些什么呢?三、学习新歌、念词,熟悉词师:人类不断的觉悟反省自己

3、的行为,拯救自己,终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林,百花齐放,让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧!生:有感情地念完整首歌的词2、听唱全曲,情感铺垫师:你是带着什么情感朗读词的?师:就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家,为热情的歌声伴奏吧!。生:听整首歌曲,老师引导用 x o 拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师:这首热情愉快的歌曲,表现了什么样的情景( ) ,你认为歌曲可分几部分?3、听第一部分,情绪指导(热情、愉快)师:第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。4、用 lu 的字母跟唱师:让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去,大家用 lu 哼唱旋律伴奏吧。生:跟琴唱5、听音乐填词师:

4、同学们带着你的热情去迎接小鸟吧!让我们再次感受那热情的歌声吧!生:听第一部分试一试填词6、学习新歌第二部分1、学唱 01 45 | 6 6 | 34 5. | 01 45 | 6 6 | 35 2 .|师:小鸟在绿色的呼唤声中归来了,看见这翠绿的森林,如海的草地,小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。(1)小鸟唱谱出示 01 45 | 6 6 | 34 5. | 01 45 | 6 6 | 35 2 .|老师旋律一次,学生听;(2)跟小鸟学唱(3)猜猜小鸟这时想唱什么?学生答问,老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟,自由地飞吧小鸟”(4)情感处理小鸟这时心情如何?活泼跳跃地唱出这句词,学生再唱学生分组唱这句词

5、2、 朗读第二部分词师:热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢(集体朗读二部分的词)师:你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感?3、 听唱二部分师:让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧!4、 分析最后一句的唱法。师:唱最后一句有什么感觉?为什么?跟琴学唱最后一句5、 跟琴唱6、 结合两部分一起唱。跟琴轻唱,学生质疑问难,解决难点。7、完整唱全曲师:同学们绿色的世界真美好,让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家,用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。8、自主创编、综合表现引导学生用不同的方式演绎表现歌曲。 (例。舞蹈、器乐、歌唱等方式) 。教师巡视指导,启发学生的想象力和创造力。教师提醒并告戒学生无论是创作、演唱、表演,都要从内深处心去理解、感悟音乐形象。在聆听中去体验音乐的真情实感,切忌脱离音乐形象去摆“花架子” (突破难点)七小结绿色是我们共同的家园,为了能保护好绿色,保护好共同的家,同学们你将会做些什么呢?相信有了你们这样保家爱家的小卫士,地球明天一定会更美好!

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