1、小猪唏哩呼噜课外阅读指导课教案教学目标1通过引导学生阅读小猪唏哩呼噜片段，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯2激发学生读书的阅读期待。锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书的好习惯一激趣导入 走近童话世界今天很高兴认识大家，所以我也带来几位朋友，出示图片（白雪公主、孙悟空、美人鱼、青蛙王子、唐老鸭、小猪唏哩呼噜）1、同学们，让我们一起大声的喊出它们名字吧！2、你们在哪里看见过他们呢？（1）也许这最后一只小猪大家并不是很熟悉，今天老师给你们带来了有关这只小猪的图片，你们从看到了什么？(2)这样一幅幅有趣的图片就是裘兆明奶奶画的。书里还有很多很多这样的图片，她是中国第一位获国际儿童读
2、物联盟荣誉奖及安徒生奖提名画家。（3）这些图片就是来自于这本书，图片上到底给我们讲了什么故事，只有走进这本书才知道。 你们看这本书！（把书举起，再把 ppt 出示书面）你们看到了什么。 “看到了小猪吃果子”恩，是的，小猪望这那只苹果正馋涎欲滴呢！ “看到了小猪的裤子掉了”如果你们现在观察的特别仔细的话，老师等等就为大家讲讲这个裤子到底是怎么回事。 “小猪的枪”小猪的枪一定是瞄准了那些大坏蛋呢！“孙幼军” （ 孙幼军，男，哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。著有童话 小布头奇遇记 、 怪老头儿 、 小贝流浪记
3、等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项 ）链接代表作 “小猪唏哩呼噜的字”其实这就是书的名字呢，我们一起来说说这本书的名字吧！ 小朋友们观察图片的本领可真高，其实啊，这就是书得封面，那么看到封面你有什么想知道的或者想问的？二、初读故事 走进小猪唏哩呼噜（1）其实这个“唏哩呼噜”到底是怎么回事呢，听好了，你们就会明白了！出示一段话：猪家吃饭也各自有一把勺子。只是吃的开心时 ，大家都把勺子 丢下，把嘴巴伸进各自的大碗里，“ 呱唧呱唧 ”、“呼噜呼噜”一片响，吃得碗里直冒泡儿。刚好猪家吃饭的情景被马小姐看到了，所有的人都 觉得有点不好意思，都停了下来，只有最小的那 头猪啊，吃得更起劲了，马小姐
4、捂住嘴巴笑 说：唏哩呼噜、唏哩呼 噜，好香，好香！猪爸爸一听，说：“ 唏哩呼噜，蛮好听的，一听，就觉得饭也香，菜也香，浑身都舒服！唏哩呼噜，唏哩呼噜，哈，棒极了，我家的小猪，干脆就叫“ 唏哩呼噜”吧！（2）现在，你们都知道具体是怎么回事呢？（3）小猪的名字是谁取的呢？这有趣的名字是怎么取出来的？（4）那么你们也学学小猪是怎么吃东西的？小朋友各自当一回小猪，学学小猪吃东西的模样。请小朋友们捧起你们手里的大碗，听着老师念到哪里你们就做到哪里？“呱唧呱唧”、“呼噜呼噜”记得要大声的吃出来哦！只是吃的开心时，大家都把勺子丢下，把嘴巴伸 进各自的大碗里，“ 呱唧呱唧”、“ 呼 噜呼噜”一片响，吃得碗里直
5、冒泡儿。三、从图入文 学会观察插图1. 你们也很可爱，模仿得很像哦！所以我们要讲的故事就和“唏哩呼噜”有关，因为爱吃他得到了这个可爱的名字，因为爱吃还有好多有趣的事情呢？想不想看看？三、猜测故事出示图：（1）睁大眼睛你看到什么，猜猜怎么回事？可以和你的同桌说说看看！（2）你们的小眼睛可真厉害，这么特别的地方你都能观察出来，说明你很会动脑筋。（3）你们猜的对不对呢？好，拿出你们抽屉里的信封拿出一号纸找找答案吧！请你们自己读读吧。文字：小猪到它的朋友小鹿家玩，小鹿烧了一大锅味道鲜美的的果粥，唏哩呼噜一口气全都吃光了，在回家的路上，一阵风把它的帽子吹掉了，唏哩呼噜多么想再刮一阵风每吧帽子刮起来，恰好
6、落在头上，可是好半天也没有风，它只好自己捡。可是他的肚子，吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他根本就弯不下腰去！小猪吸了一口气，喊“一二三！”喊到三的时候，他用尽全身的力气，把腰弯下去，这么猛的一弯，他觉得肚皮很疼，接着就听 见“ 蹦”一声响。倒不是肚皮裂开，是腰带断了。腰带一断，他的 裤 子就滑了下来，帽子是 捡起来了，可是裤子一直褪到地上。1、交流：与自己猜想的比较。是不是与大家猜想的一样？在阅读当中如果有问题你们可以举手示意一下。2、太佩服你们了，在老师学校上课的时候还是有小朋友个别字不认识呢。那你们要是碰到有不认识的字怎么办？3、你们都说的很好，是的，平时的话要是不认识的字，可以问家长
7、老师同学，还可以跳那你们要是过去读，叫做“跳读”，有时候，个别字对并不会影响到我们的阅读内容。4、经过你们刚才的认真阅读，谁也没想是因为吃地太多把裤带都给撑断了，真实让人哭笑不得。你们觉得妈妈有没有责备她？4、可是啊事情并不是这样的，唏哩呼噜没有受到妈妈的责备，也没有提着裤子回家，他反而交到了一个好朋友呢？这是个秘密，留着给你们去寻找答案呢？ 四、小组合作 寻找书的乐趣1.你看，可爱的小猪唏哩呼噜因为吃可有许多好玩的事情呢！听说小猪第一天上学发生了什么事，我们到文中寻找答案吧！（出示图）故事内容:今天是小猪第一天去上学，大灰狼哇呜老 师可和气了，他刚开始上课不久，小猪就趴在地板上睡着了。他打呼
8、噜的声音很响，逗得大家哈哈笑。哇呜老师向学生们解释说“ 别乐！他 们猪家的人原本就爱睡觉， 这孩子小，又是头一天上学。让他睡一会儿吧，你们就当没听见！”可是小猪的呼噜越打越响，压倒了老师讲课的声音，大家不笑也没用。哇呜老师只好拿来一张报纸，把小猪的 头蒙起来，指望这样能让声音小点儿。没想到小猪打个呼 噜， 报纸就一鼓。三鼓两鼓， 报纸让他吹得飞上半空。哇呜老师怔了一下，又取来洗脸盆，扣在小猪 头上。可是这回更麻烦了，呼噜声一下子扩大了好几倍，原先是：“呼噜！呼 噜！现在变成了：轰隆！轰隆！四面墙壁震动，棚顶上“刷刷”地往下掉土。大伙儿也顾不上笑了，都把耳朵使劲捂住。1.请同学读下这个故事，有困
9、难继续可以示意老师！在这里你认为哪里最有意思，画出来，请你多读读！2、说说故事里哪里最惹人发笑？3、是的，看书的快乐与他人分享会变得更加的快乐。4、现在上完这节课，你最想干什么呢？5.多么可爱的小猪啊，虽然这只猪在第一天上学就睡觉了，其实这也是一只很勇敢，很正义，很乐于助人的故事呢，所以关于这只小猪的故事还有很多呢，小猪还当过保镖、被大灰狼抓去差点就成了狼的午餐，还和小狐狸一起进了游戏城冒险，还有许许多多有趣的事都藏在这本小猪唏哩呼噜书里呢！ 这是现在加的环节 因为下午试教流程时 觉得时间还是多了点 准备 6 个左右的小故事，然后合作交流读故事，不知道是不是妥当 可能上面环节太简单 麻烦指导下
10、哦（小猪正想把断了的腰带接上，忽然发现草地上丢着一条花花绿绿的腰带。小猪就把新腰带带拾起来，把裤子系好。走了一段路，小猪觉得裤子又有些松了，他就使劲勒紧腰带，又扣上了一个扣儿。 “我根本就不是腰带。 ”他的腰带说，：“我是一条蛇。 ”“真对不起!”小猪觉得很不好意思, “我有时候有点粗心我爸和我妈都这么说。我现在就把你解开”小猪把那条蛇解开来，放到草地上。 “你不用去找。要是你不把我打个死结，弄得我喘不过气来，我也许能帮你一个忙。咱们试一试，好吗？”蛇盘在小猪的肚子上，绕了两圈儿。他把身体拼命拉得又细又长，然后用力收紧，小猪走了两步，满意地说：“这样很好，裤子不往小掉了。上课非常好玩哇呜老师的
11、屋子很小，十几个学生就挤得满满的。上课的时候，随便你坐在哪里。学生有的坐在桌子上，有的坐在地板上，小猴子安安干脆骑到灯罩上，把书包往电线上一拴，两条腿荡来荡去的。小猪唏哩呼噜看见小狐狸丁丁的身旁有个空隙，就挤着坐下来。小猪吃得非常快活，就像在家里那样“唏哩呼噜” “唏哩呼噜” ，把一大盆好吃的全吃光了。反正小鹿是他的好朋友，不会笑话他。回家的路上，一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了，他站在那儿，看着他的帽子发呆。 “你应该不把帽子捡起来”他对自己说， “要是就这么回去，妈妈准得骂：怎么回事，帽子呢？马马虎虎，稀里糊涂！上回丢了手套，这回又丢了帽子。你当那些是天上掉下来的呀？告诉你都是花钱买的！”她还要说呀说呀，一连说好几天。我可不乐意让妈妈骂！”可是，他不去捡帽子，又站在那儿说：“妈妈才稀里糊涂。其实，帽子根本就不是因为马马虎虎丢的，是让风刮掉了。我当然知道帽子是买来的，可是，可是小猪可是了好半天，也没讲出来。还是我们替他讲了吧：可是他的肚子吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他根本就弯不下腰去！他最后终于下定决心自己去捡。小猪喊：“一二三！”喊到“三”的时候，他用尽全身的力气，把腰弯下去。这么猛地一弯，他觉得肚皮很疼，接着就听见“嘣”一声响。
