1、一年级数学上学期工作计划一、学情分析一年级有 28 人，男生有 14 人，女生 14 人，他们是刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,4 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而学会倾听是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习
2、有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他吃得饱。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15 的认识和加减法，认识图形，610 的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表，20 以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、全册教学要求1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读写 0-20 各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称
3、，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号=、，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和20 以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的
4、内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学措施1、教师要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学六认真。2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯，培养学生对数学的兴 趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流，对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。5、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。7、合理利用课外教辅材料，让学有余力的学生吃得饱；利用中午及困难班时间对差生进行辅导
5、，让他们吃得了。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。六、课时安排准备课：数一数、比一比位置15 的认识和加减法115 的认识2加减法的初步认识30 的认识和有关 0 的加减法认识图形610 的认识和加减法16、7 的认识和加减法28、9 的认识和加减法310 的认识和有关 10 的加减法4连加、连减、加减混合整理和复习实践活动：数学乐园1120 各数的认识1数 1120 各数、读数和写数210 加几的加法和相应的减法数学乐园认识钟表20 以内的进位加法、总复习一、基本情况一年级有学生*人，其中男生*人，女生*人。一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当
6、然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。二、教材分析1、教学内容一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10 以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120 各数的认识，认识钟表，20 以内的进位加法，用数学，数学实践活动。2、教学目标熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数
7、的组成，会读、写 020 各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号“” 、 “”、 “ 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。初步了解分类的方法，会进行简单的分类。初步认识钟表，会认识整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。3、教学重点掌握数的顺序和大小及 10 以内各数的组成。知道加减法算式中各部分名称，加法和减
8、法的关系。比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。比较熟练地计算 20 以内的进位加法。初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。4、教学难点熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。比较熟练地计算 20 以内的进位加法。根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。了解分类方法，进行简单的分类。认识钟表。5、教具准备实物图画卡片、数字卡片、符号、图形卡片；口算练习卡片；20 以内加法和 10 以内减法的计算圆盘；数的组成练习卡片；计数器；绒板；钟面；方木块；小棒；数位表。三、教学措施1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内
9、容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基矗四、课时安排1、数
10、一数 2 课时 第一周2、比一比 3 课时 第二周3、15 的认识和加减法 10 课时 第三至五周15 的认识加减法的初步认识0 的认识和有关 0 的加减法4、认识物体和图形 3 课时 第六至七周5、分类 2 课时 第八周6、610 的认识和加减法 20 课时 第九至十四周6、7 的认识和加减法8、9 的认识和加减法10 的认识和有关 10 的加减法连加、连减、加减法混合实践活动：数学乐园 1 课时7、1120 各数的认识 4 课时 第十五周数 1120 各数、读数和写数10 加几的加法和相应的减法8、认识钟表 2 课时 第十六周9、20 以内的进位加法 11 课时 第十六至十八周9 加几8、7、6 加几5、4、3、2 加几实践活动：我们的校园 1 课时10、总复习 4 课时 第十九至二十一周
