1、1我的空中楼阁教案 教学目标 1、知识目标 领悟本文托物言志的艺术手法的巧妙运用,把握文章所传达的思想感情 感受语言的优美旋律和浑厚意味。 2、能力培养:体会清新、优美、生动的语言,提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力 3、德育目标:体味作者对大自然对自由生活,对独立人格的向往和迷恋之情,唤起学生对积极而坚实的、乐观而执著的人生追求 教学重、难点 1、教学重点 品味文章清新的淡雅的语言,学习一些语言表达的技巧 学习本文托物言志的表现手法 2、教学难点:领会“空中楼阁”的优美意境,理解作者寄寓于的生活理想 教学步骤、方法 1、 诵读法:诵读是鉴赏文学作品的重要手法,正确的朗读是视觉、听觉与情感思
2、维的全方位投入,它容易使学生优美的韵味和流动的气脉中产生妙不可言的感觉,一篇文章读好了,鉴赏目的也就达到了。 2、 比较鉴赏法:可以把本文的比喻与荷塘月色中的比喻句进行比较,把本文与陋室铭就表现手法进行比较。从而深入理解把握文章的美点。3、 讨论法:鉴赏应由学生自己完成,教师不可越俎代庖,可组织学生讨论在“空中楼阁”中生活的“我”的形象,对“空中楼阁”中寄寓的志的理解 教具准备 我的空中楼阁朗读带 课时安排 两课时 教学步骤 课时 2 课时 第一课时教学过程一、 导入新课 每一个人的心里都会有一间小屋,它可能在山上,可能在林间,也可能在海边;可能是放飞的小鸟,可能是天边的云彩,也可能是海洋中的
3、半个夕阳那是回家的感觉,是回到自然的梦想。今天就让我们一起走进台湾作家李乐薇的小屋烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁,做一次愉快的心灵旅行。 (板书:我的空中楼阁 李乐薇)二、作者简介 李乐薇 江苏省南京市人,早年曾肄业于上海大厦大学,后一直在台湾从事文艺教育工作,是台湾当代散文作家。她的散文作品,文笔清丽脱俗,语言优美动人,风格柔和,温婉,含蓄,善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念,刻意于意象的经营,能够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我情绪” ,透露出浓郁的现代派艺术信息。 三、 整体感知文意,把握文脉 2(一) 、立足小屋之外 小屋和山(山外远观)1
4、-3 段 小屋和树(山上近看)4-7 段 定景换点 小屋和树(山下仰望) 8 段 (二) 、立足于小屋 花园、云霞 9、10 段 空气、光线 11、12 段 定点换景 外界交通 13 段 夜晚 1417 段 四、在抒情散文中,对景物的描写,要讲究抓住特征,讲究情景交融。作者在对小屋描写时,就运用了这种写法,紧扣“空中”组织材料。 山脊小屋悬空而起 树间小屋凌空而起 开放性院子领空 山路空中走廊 夜间小路空中楼阁 五、朗读 请一两个学生朗读课文段落。 教师作朗读指导:文章的基调是明快的,乐观的,要读出明快的、跳荡的节奏来。对文中倾注了作者情感的句子,朗读时要加重语气,要读出语言的神韵,读出作者的
5、陶醉感。六、 探究“空中楼阁”的含义 “我的空中楼阁”的几层含义,寄托了作者的思想感情一语双关,既指小屋建于山上,犹如耸入云天的楼阁;又指幻景中的楼阁,理想中的远离喧嚣,恬静、安宁的生活环境,表现了作者热爱自己的小屋,热爱快乐和自由的生活,追求独立人格的思想感情。通过 3 寄托自己的思想情感,这也是托物言志的写法。托物言志就是通对物品的描写和叙述,表达自己的志向和意愿。 文学创作中,作家有时感到某种抽象的精神难作具体描绘,有时也会由于某些原因不便对所表现的失望进行直接描述,于是便往往借对某一适当物象的描写,便抽象的精神具体化,让不便明言的情思含蓄、曲折地表达出来。 我的空中楼阁便是这样的托物言
6、志、咏物寄情的作品。状物与言志,融洽无间,和抒情也浑为一体。 七、 赏析语言 1、 学生初步交流阅读的感受。选出自己比较喜欢的段落及语句,分析内容,表达方式,修辞方法。 2、 教师归纳总结 八、 请同学们把自主交流的喜爱的语句让学生仿写,并且找出文中的一些优美的画面,下节课与全班同学交流。 第二课时一、品味语言 31、品味语言的音乐美 “山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点” “虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳” 学生朗读 “无须挂画,门外有幅巨画名叫自然” 教师明确 文中短句的成功运用,既使文章变得欢快活泼,又增强了文章明快的节奏感 文中多用整句,使语言形式整齐,声音和谐,气势贯通;使用散句,又使语言
7、灵活多变、生动感人;整散句交错运用则既整齐和谐,又富于变化,更能使表意深刻、语意连贯、气韵流畅。这样就使语言增强了音乐感。2、品味语言的诗意美 文中有不少语句化用了古诗词,如: “山如眉黛”:“水是眼波横,山是眉峰聚”王观卜算子 “山也虚无”:“江流天地外,山色有无中”王维汉江临眺 “一望无际的水面飘过一片风帆” “孤帆一片日边来”李白望天门山 “辽阔无边的天空掠过一只飞雁”:“雁飞残月天”温庭筠菩萨蛮3、赏析课文的画面美 宋代苏轼曾称赞王维“诗中有画,画中有诗” ,在本文,作者也用那美妙而自然的笔调,饱含深情的笔墨,为我们描绘了一幅幅优美的画面。请同学们从文中找出一幅幅画面。4、修辞美 比喻
8、新奇,有朝气与活力,如: “山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点” 。非常独特、自然,而且富有美的韵致,不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑,而且两处配合自然、融洽,浑然天成,令人浮想联翩。 “小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般”新奇,传神,细腻地描绘了静态之物的动态感,从而产生了及好的艺术效果。 排比、比喻结合,如:“山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。 ”以动写静,美景连动,令人浮想联翩,使景物有了活力,有了灵气。 二、比较陋室铭和本文的异同: 相同点:(1)都是写作者的居室 (2)都用托物言志的写法 不同点:(1)体裁不同 (2)表现的精神追求不同 (3) 陋室铭以写室内生活为主,本文以写四周环境为主 (4) 陋室铭批判官场的生活,本文对现代文明的批判含而不露。三、布置作业: 1熟读全文,背诵自己喜爱的段落。 2完成课后练习二、三。43请模仿文中你所喜欢的段落,以“我的_”为题,写一篇不少于150 字的短文。