1、课题 幸福蕴藏细碎间作文教案课型 作文课 授课时间知识储备用典型的事例和合适的写作技巧来写作。能力拓展引导学生关注生活、思考生活、表达感受。核心渗素透养情感素养从生活中选取材料表达自己的幸福感受。重点落实学习文本作者对生活的感悟，从生活中选取材料表达自己的幸福感受。难点突破让学生感受身边的幸福，写出对幸福的独特认识。教 学 流 程学生主体地位与教师个性化设计组织教学 师生问好导入新课“幸福的滋味”是抽象的，只有使之与生活的滋味联系起来感受，才能调动学生的感性认识和感观上的感觉，才能缩短文本与生活的距离。（一）设置情境，导入话题（二）疏理内容，聚焦幸福1、学生思考：什么幸福打动了你？教师引导，学
2、生交流： 学生回答，教师适时引导：幸福是一种心情舒畅的生活（看云）；幸福是一种给予的快乐（无私的奉献）；幸福是一种平凡的体验（看社戏、偷吃罗汉豆、）；幸福是一种追求后的满足（放烟花，第一次看柚子树、养十姊妹、露营、做饭、坐火车飞机、看见雪）：幸福是一种成功后的喜悦（爬悬崖）2、小结：其实生活就是我们写作的源泉。第一单元的话题“幸福的滋味”，作者就是从回忆童年往事、体会亲情友情、感受生活经历等几个方面来挖掘写作的材料，他们都是从自己的生活中去选取那些最有感受的、具体的、生动的、甚至是细小的“幸福”事件来写。（三）提升观点，表达幸福我们来用一句话交流一下各自对幸福的独特感悟吧（四）回顾生活，分享幸
3、福下面请你动笔描写一下你感受到幸福的一个场景或一个具体事件； （小组讨论交流，全班共推出 2-3 篇佳作）他们是如何用文字让我们被他们的幸福所打动的呢？（可以尝试从选材和文字表达两个方面来分析）审题指要“幸福其实很简单”，这是一道可写内容相当丰富的作文题。值得注意的是，仍需审清题意：“幸福其实很简单”不等于“幸福是什么”，题目更主要的是在于自己的感受。思路突破一、关于立意 （PPT） 完全可以见仁见智，比如：1人生难免遭受挫折、经历磨难，做一个幸福的人就要用心感受生活的美好；2. 只要你抱着我要做个幸福的人的信念，那么你做一切都会觉得很美好；3每天都能高手到幸福把握每一天，你就能做个幸福的人；二、关于文体如果选写记叙性的文章，重在精选有感染力的材料，并写好一两个感动人心的细节；如果选写议论性的文章，除了观点求新外，还应列好分论点（五）总结文体，布置作业课堂小结吉化六中电子教案模版（试行）板书设计
