1、第一学月小学六年级科学检测题一、填空 （每空 1.5 分,共 30 分）1、像汽车的方向盘那样，由一个较大的 与一个较小的 组合在一起的简单机械叫做 。 2、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越 。 3、我知道在高度一样时，斜面越长，斜面的坡度就越小，就越 。 4、滑轮组的作用是，既能 ，又能 。5、在生产中和生活中常使用不同的工具。不同的工具有着 的用途，科学地运用工具可以帮助我们 地解决很多问题。6、杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫 。承受重物的点叫 。起支撑作用的点叫 。7、使用杠杆时，力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时 ，力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时 ，力点到支点的距离等于阻
2、力点到支点的距离时 。8、使用轮轴时，把力用在轮上，轮越大越 。9、定滑轮可以改变用力的 ，但不能 ，动滑轮不改变用力的 ，但可以 。二、判断题(每题 1 分,共 9 分)1使用杠杆，一定能省力。（ ）2螺丝刀属于轮轴类机械。（ ）3、在生产和生活中，人们只使用省力杠杆。（ ）4、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动滑轮在一起为一组）越多，就越省力。（ ）5、自行车只运用了一种机械的原理。（ ）6、当支点不在杠杆中心时，施力的大小不等于受力的大小，离支点远的一方省力。（ ）7螺丝刀刀柄上的凹槽是为了增大摩擦力。（ ）8、使用简单机械都能够省力。 （ ） 9、我们的手臂一抬就能拿起东西，所以手臂也是
3、杠杆。（ ）三、选择题(每题 2 分,共 20 分)1下列工具中，使用费力的是（ ）。 A 钳子 B 剪刀 C 镊子2下列简单机械中，不能省力的是（ ）。 A 定滑轮 B 动滑轮 C 轮轴3、下列机械属于轮轴的是（ ）。 A、羊角锤 B、门锁手柄 C、螺丝钉4、旗杆顶部、窗帘顶部安装的滑轮属于（ ）。A、定滑轮 B、动滑轮 C 滑轮组5、使用简单机械，为了使用的方便，应该是（ ）。A、汽车方向盘 B、螺丝刀 C、铁皮铲子6、盘山公路，利用了（ ）的原理。 A、轮轴 B、斜面 C、杠杆7、大齿轮带动小齿轮，转动速度（ ）。 A、变慢 B、变快 C、不变8、下列机械中属于杠杆的是（ ）。 A、剪刀
4、 B、螺丝刀 C、方向盘9、“在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球翘起来。”这句话是（ ）说的。A、牛顿 B、亚里士多德 C、阿基米得10、工具（ ）利用了斜面原理。 A、钳子 B、小刀 C、钓鱼杆四、 把下面物品和应用的原理用线连起来( 每线 1 分, 共 4 分) 盘山公路 斜面汽车方向盘 杠杆起钉锤 轮轴吊车 滑轮组五、名词解释(每个 2 分,共 8 分)定滑轮： 动滑轮： 滑轮组： 轮轴： 六、问答题(每题 2 分,共 8 分)1、盘山公路为什么修成 S 形状？2、要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里起出来，选择什么工具会更加方便省力？3、为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？
5、4.举例说明自行车的哪些部位应用了轮轴、杠杆等简单机械。(每种机械至少写出 1 个应用部位)。应用机械的类型应用部位轮 轴 ：杠杆：七、实践操作题 (16 分)1、请分别标出下图中这些“杠杆”的支点、用力点和阻力点。(9 分)2、请在下图中连线，把它组装成一个滑轮组，并填空(7 分) 这个滑轮组是由一个 和一个 组成，它所起的作用是 。 这个滑轮组是由一个 和一个 组成，它所起的作用是 。 八、观察与实验 (5 分)要证明斜面不同坡度的省力情况，你会怎样设计实验呢？请你在下面的横线上写出实验过程。 。实验材料： 看到的现象： 得到的结论： 答案一、填空：1.轮，轴，轮轴。2.省力。3. 省力。
6、4.改变力的方向，省力。5.不同，省力、方便。6. 用力点，阻力点，支点。7. 省力，费力，不省力也不费力。8.省力。9.方向，省力，方向，省力。二、判断题。1 三、选择题。C A B A C B B A C B五、名词解释：定滑轮：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。动滑轮：像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。滑轮组：把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就够成了滑轮组。轮轴：像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。六、1 答：“S”形盘山公路由于路程的延长而使坡度变小，比较省力。这是利用了斜面原理。2、答：用羊角锤起铁钉方便省力。用
7、螺丝刀起螺丝钉方便省力。3、为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？答：塔式起重机上有由多个定滑轮和多个动滑轮组装的一个滑轮组，滑轮组中的滑轮数量越多越省力，所以塔式起重机能够吊起那么重的物体。4.轮 轴 ：车把或脚蹬子。 杠杆：刹车。七、实践操作题 答案略这个滑轮组是由一个 定滑轮 和一个 动滑轮 组成，它所起的作用是 改变用力方向且省力 。 八、观察与实验 实验过程：把一块木板分别搭在高低不同的木块上，分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用测力计测量用了多大的力，记录下在每种斜面上用力的大小 。实验材料：两个不同高度的小物品，一块长平面板状材料，一盒钩码，一个测力计。看到的现象：坡度越小用力越小，坡度越大用力越大。得到的结论；斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
