1、丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题 1.我很棒 教学目标1.善于发现同学的优点。2.学会欣赏、赞美他人的优点。3.能学习同学的优点、长处，激励自己进步。教 学 重、难点1.学会赞美他人的语言。2.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学准备教 学 过 程一、活动导入听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 1.第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2.第二张奖状是优点奖奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 3.第三张是学习奖-奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理：为同学找优点。小组成员
2、发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点? 你有什么想法?是否很高 兴? 你以后将怎么做 ?小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。评价：同学们，你 认为应该奖给谁呢？为什么？1.学生自由发言， 说出原因。 从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个的人” 、“你是一个的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维 能力强、组织能力强、有
3、责任心、有主见、善解人意、活 泼开朗、尊敬老师、坦率、人 际关系好、热爱劳动、 诚实、 聪明、热情大方、成绩优秀、 五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋 艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好）2.同桌交流夸夸别人，为制作优点卡做准备 3.师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行1.制作优点卡教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2.赠送优点卡（投影演示）：找个几
4、个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受教师帮助张贴优点卡（选学生展示） 3.集体活动， 赠送优点卡4.为没有收到优点卡的同学找到优点？ 每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体
5、、与同学更融洽的相处。 师：现在，咱 们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？） 四、颁发奖状教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我 们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。 同学们，知道我 们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？( 学生说自己的想法) 师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每
6、一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。活动延伸活动思考复 习 题 设 计备注授课教师签字： 学校签阅：丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题 2.亮出自己来 教学目标1.教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！2.敢于在生活中表现自己。教 学 重、难点让学生懂得自信就是要敢于表现自己；自信能使人快乐。教学准备“自信心” 小 测试题。教 学 过 程一、导入1理解“自信”师：你觉得什么是自信？2自信测验师：上节课，老师发给了大家“自信心”的测试题，想了解大家是否自信。现在老师已经迫不及待了！你们想知道答案吗？3教师给出分析结果：40 分50 分：有自信心 3
7、0 分40 分：比较有自信心20 分30 分：自信心不够 20 分以下：无自信心师：通过刚才的测试，老师发现：有的同学非常自信，有的同学自信心还不够。没关系！今天这节课，自信心足的同学就要勇敢地表现自己；自信心不足的同学，就要跟着老师一起找到自信心！二、“ 我来露一手”1“自信” 体验师：平常，同学们都有很多兴趣爱好，比如说：画画、唱歌、跳舞、打水漂、弹珠子、打弹弓、打乒乓球、抓泥鳅、 钓龙虾、摸 鱼那老师要问问你们：你最拿手的是什么？把你最拿手的讲给同学听，能表演的，还可以表演。2学生自由发言和表演刚才你们都说了你最拿手的，那你敢当着我们全班同学和老师的面表现一下你自己吗？ 指名展示。3进一
8、步理解“ 自信”师：通过刚才的表现，请同学们告诉我：此时你的心情怎么样？( 高兴、快乐)刚才同学们展示了自己最拿手的， 说明大家都了解自己，并且敢于表现自己。这，就是自信！在同学们自信地表现了自己之后，都感到很快乐！这就告诉我们自信能使人快乐，那我们就一定要自信！如果你还不敢说出自己的长处，也不敢展示自己，怕别人笑话你，那你还没有找到“自信”。现在再给一次机会，你要勇敢。三、观察他人寻找“ 自信”观察教科书中三组表现“自信” 的图，要求学生：(一) 找找在这些小朋友身上都有些什么共同的地方。教师引导学生总结：1他们自信，敢于表 现自己！2他们很快乐！(二) 从他 们 身上，你懂得了什么？四、导
9、行敢于表现自己，就是自信；自信，能够使人快乐！大家想一想：在我们的生活中，我们可以做些什么事情来表现我们的自信呢？请看题：1在家里，你准备做一件什么事来表现你的自信？2在学校，你准备做一件什么事来表现你的自信？3在社区，你准备做一件什么事来表现你的自信？五、总结今天这节课，同学们都自信地展示了自己，亮出了自己，并且知道了自信可以使人快乐！最后，老师要送一件礼物给大家：相信自己，力量在心中活动延伸活动思考复 习 题 设 计备注授课教师签字： 学校签阅：丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题 3.你行我也行 教学目标1. 能发现、欣赏自己和同学的优点和长处。2. 能以恰当的方式赞美自己
10、和同学。3. 结合平时的观察，赞扬自己和别人的优点或进步。4. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。5. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。教 学 重、难点1.学会发现自己、别人的优点；2. 学会赞美他人的方法；3. 在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学准备 多媒体课件、星形纸卡、蓝色纸板教 学 过 程一、创设情境，激趣 导入1同学们喜欢旅游吗？你都去过什么地方呀？2今天老师要带你们去一个你们从来没有去过的地方，这个地方的名字就叫“优 点王国” 。这里的人啊，不仅自己有许多的优点，而且善于发现并学习别人的优点。这个王国还有一个特别神奇的地方，那就是外面的人一来到这个王国，
11、就会变得和那里的人一样拥有很多的优点。3、你们想去“ 优点王国”吗？可是去“ 优点王国” 有重重考验，你们怕不怕？那就让我们一起开始“优点王国” 之旅吧！二、能力闯关（一）“记忆力 ”大比拼1进入“优点王国”的第一关考验是“ 记忆力” 大比拼，请同学们仔细回忆一下，你周围的人平时都是怎么夸自己的？爸爸妈妈怎么说？老师同学怎么说？邻居们又是怎么说？先说出自己优点的同学可以获得一颗小星星，这小星星可是去“优点王国” 的通行证，有了这颗星，你就可以优先闯过第一关。2学生说自己的优点，师颁发星星奖章，并与学生握手，祝贺你顺利闯关。3现在你们把自己的优点写在小星星上面，写完后自己大声地读出来，边读边做手
12、势夸夸自己。老师知道了我们班同学有这么多的优点，真为你们骄傲，不过， 这些优点可要继续保持和发扬哟！（二）“观察力 ”大比拼1小小的考验看来难不住你们，接下来我们来闯第二关“ 观察力”大比拼，我们一起来做个我说你猜的小游戏，我先说，你们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？“他（她）上课专心听讲，发言积极。噢，他（她）是今天我们班第一个顺利闯过第一关的人。”猜猜他（她）是谁？2你能像老师一样也出一个题，让大家猜猜他（她）是哪位同学吗？如果有困难，可以和你身边的小伙伴一起商量，给大家一点思考的时间。3采访一位被夸的同学，哇，他的 优点可真多，谁还能再夸夸他？听到大家都夸你，你有什么感觉？想对大家说点什
13、么？（引出：被人夸奖是一件多么幸福的事，会让我们的心里比吃了蜜还要甜。）4采访夸别人的同学，你们夸他的时候，心情怎么样？夸奖别人的同时，我们也会有一个愉快的心情，看来生活中应该多夸奖别人，正所谓“送人玫瑰，手留余香”嘛！5请你看看你身边的小伙伴，你发现他身上有哪些优点和长处了吗？你发现他什么地方值得你学习了吗？赶快写在星星卡上，送给他吧！6大家都得到星星了吗？有没得到的吗？没关系，老师就发现了你的一个优点，我觉得你是个善于发现别人优点的人，所以我要将这颗星送给你，相信通过你的努力，会让更多的人发现你的优点的！7通过努力，大家都 顺利闯过了两关， 现在我们就一起进入“ 优点王国”吧！三、添加星星1“优点王国”里有一条美丽的星星河，它是由大家的优点组成的，让我们一起为“星星河 ”里再添一些星星， 让它变得更美吧！2来，把写有自己优点的星星卡贴到星星河里吧！在闪烁的小星音乐声中，学生逐个粘贴小星。3看，现在我们也和“优点王国”的人一样，拥有这么多的优点，你们高兴吗？让我们一起唱闪烁的小星吧！四、课堂总结现在我们每个人都知道了自己有许多优点，这些优点可要继续保持和发扬哟！我们也发现了别人有许多优点，只要你用心学习，别人的优点也能变成自己的，俗话说：“取人之长， 补己之短”。这样你就会拥有更多的优点，最后，让我们一起大声地夸夸自己，也真诚地
