1、数学思维拓展社团活动记录表活动时间 9.14 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 1 次：有余数的除法教学目标：在有余数的除法中，要记住：1、余数必须比除数小，也就是除数必须比余数大。2、被除数= 商 除数余数。教学过程：例 1：在算式（ ）7= （ ）（ ）中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？试一试 1：下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？（ ）3=（ ）（ ） （ ）4=（ ）（ ）例 2：在算式（ ）（ ）=（ ）6 中，商和除数相等，被除数最小是几？下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？（
2、）（ ）=（ ）4 （ ）（ ）=（ ）7下列算式中，被除数最小是几？最大是几？（ ）5=10（ ） （ ）6=3（ ）例 3：算式 29（ ）=（ ）5 中，除数和商各是多少？6、下列算式中，除数和商各是多少？18（ ）=（ ）6 25（ ）=（ ）77、甲、乙两数的和是 16，甲数除以乙数商 2 余 1，求甲数和乙数各是多少？8、两个数相除，商是 6，余数是 2，被除数、除数、商和余数的和是 31，求除数是多少？活动成果 拓展了有余数的除法的相关知识。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 9.21 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多
3、媒体活动过程 ： 第 2 次：错中求解1 小马虎在做一道加法题时,把加数个位上的 6 看成 0,把十位上的 1 看成了 7,结果得到的和是 284,正确的和是( ).2、小马虎在做一道减法题时，把减数十位上的 2 看着了 5，结果得到的差是 342，正确的差是多少？3、小丽在做一道减法题时，把被减数十位上的 2 看着了 7，减数个位上的 5 写成了8，结果得到的差是 590，正确的差是多少？4、小明在做一道题目时，把某数乘以 4 加上 20，误看成某数除以 4 减去 20，得数是 35。某数是多少？正确的 结果是多少？5、小明在做一道两位数乘法题时，把一个因数的个位上的 3 错写成 5，乘得的
4、 结果是 875，实际应为 805。这两个两位数分 别是多少？6、小明在计算有余数除法时，把被除数 171 当做 117，结果比原来少 9，但余数恰好相同。正确的除法算式是多少？活动成果 提高了学生的数学兴趣。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 9.28 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 3 次：应用题教学过程：提示：在分析一般应用题是题的数量关系时，一定要弄清题目中的条件和问题，哪些表示大数，哪些表示小数，哪些表示相差数，哪些表示部分数，哪些表示总数，哪些表示一倍数，哪些表示几倍数。 经常进行应用题练习，可以拓
5、展自己的思 维，提高解决实际问题的能力，使自己的头脑更加灵活、更加 聪明。例 1、学校共买来 600 本图书，其中故事 书 480 本，其余是连环画。故事书比连环画多多少本？分析与解答：要求“ 故事书 比连环画多多少本” 必须 知道故事书和连环画的本数，根据题意，应 先求连环画的本数，再求多的本数。试一试 1：庆“ 六、一”活动中，三（5）班做了 50 朵花，其中红花 38 朵，其余是 绿花。红花比绿花多多少朵？例 2、李丽在百货大楼买了一件羽绒服和一条裤子，买羽绒服用去 480 元，是 买裤子钱数的 5 倍，她给售货员 600 元，应找回多少元？分析与解答：要求找回多少元，应知道一共用了多少
6、元，要求一共用了多少元， 应知道羽绒服和裤子分别用去多少元，所以应该先求买裤子钱数。试一试 2：同学们要做 100 面小旗，女同学做了 56 朵，是男同学做的 2 倍， 还剩多少面没有做？活动成果 学生掌握了相关应用题的解法。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 10.12 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 4 次 找规律例 1 观察下列图形的变化规律，并按照这个规律将第四个图形补充完整。分析与解：观察前三个图，从左至右，黑点数依次为 4，3，2 个，并且每个图形依次按逆时针方向旋转 90，所以第四个图如右图所示。
7、观察图形的变化，主要从各图形的形状、方向、数量、大小及各组成部分的相对位置入手，从中找出变化规律。例 2 在下列表格中寻找规律，并求出“？”：解：(1)观察每行中两 边的数与中间的数的关系，发现 3+8=11，4+2=6，所以，？=5+7=12。(2)观察每列中三数的关系，发现 1+32=7，7+22=11，所以，？=4+52=14。活动成果 提高了学生的观察能力。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 10.19 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 5 次：巧填运算符号1. 在下面算式合适的地方填上（ ），使算式成立
8、。（1） 32846【答案】： 5)(（2） 67【答案】： 3)284(6（3）【答案】： 76（4） 23826【答案】： )4(2. 在下列各式中填入符号， ，（ ）， ， ；使得等式成立：（1）1 2 3 1；【答案】：（1+ 2） 3 1（2）1 2 3 4 1；【答案】：12+3-4 1活动成果 提高了学生的运算兴趣。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 10.26 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 6 次 竖式数字谜教学目标：掌握好乘、除法的基本运算规则是解乘、除法竖式谜的基础。根据 题目结构形式，通
9、过综合观察、分析，找出 “突破口”是解 题的关键。教学过程：例 1 在左下乘法竖式的中填入合适的数字，使 竖 式成立。分析与解：由于积的个位数是 5，所以在乘数和被乘数的个位数中，一个是 5，另一个是奇数。因为乘积大于被乘数的 7 倍，所以乘数是大于 7 的奇数，即只能是 9(这是问题的“突破口 ”)，被乘数的个位数是 5。因为 797089 ，所以，被乘数的百位数字只能是 7。至此，求出被乘数是785，乘数是 9(见右上式)。例 2 在左下边除法竖式的中填入适当的数，使 竖 式成立。活动成果 掌握好乘、除法的基本运算规则是解乘、除法竖式谜的基础。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 11.2
10、活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 7 次：阶段练习一、填空题。1、把一根木头锯成 2 段要 3 分钟,那要锯成 8 段需要( )分钟。2、有一串彩珠，按“ 2红 3绿 4 黄” 的顺序依次排列。第 600颗是( )颜色。3、一只蜗牛在 12 米深的井底向上爬，每小时爬上 3 米后要滑下 2 米， 这只蜗牛要( )小时才能爬出井口。4、锯一根 10 米长的木棒，每锯一段要 2 分钟。如果把这根木棒锯成相等的 5 段，一共要( )分钟。5、图中共有（ ）条线段。二、应用题。1、文具店有 600 本练习本，卖出一些后，
11、 还剩 4 包，每包 25 本，卖出多少本?2、三年级同学种树 80颗，四、五年级种的棵树比三年 级种的 2 倍多 14 棵，三个年级共种树多少棵?3、一个书架有 3层书，共有 270 本，从第一 层拿出 20 本放到第二层，从第三层拿出 17本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?活动成果 提高了学生的数学能力。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 11.9 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 8 次 长度单位知识拓展一、在( )里填上适当的长度单位。1、数学书厚约 5( )。 2、铅笔长约
12、2( )。3、从北京到广州长约 2294( )。4、1 元硬币厚约 1( )。5、跳绳的长是 2（ ） 份 6、爸爸的身高大约是 175（ ）7、学校操场的长是 40（ ） 8、 一块玻璃的厚度大约是 3（ ） 9、 一棵大树的高度是 3（ ） 二、在里填上 “”“”“=”。2 分米300 厘米 50 毫米20 厘米 10 分米1 米70 厘米70 毫米 8 分米70 厘米 100 厘米1 米三、解答应用题。（1） 我国边界南北最长距离是 5500 千米，东西最长距离比南北距离短 300 千米，东西距离长多少千米？（2） 运动场跑道一圈 400 米，小明每天跑 3 圈，他每天跑多少米？6 天跑
13、多少米？（3） 5 本同样的书叠在一起共厚 2 厘米，每本书厚多少？活动成果 增强了学生对长度单位的应用。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 11.16 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ： 第 9 次：重量单位知识拓展1、填空4000 千克=（ ）吨 3 吨=（ ）千克2 吨 600 千克=（ ）千克4200 千克=（ ）吨（ ）千克7 吨 38 千克=（ ）千克2、一头大象重 5000 千克，合多少吨？一辆卡车能装 4 吨 500 千克大米，合多少千克？一个鸵鸟蛋重 1500 克，合多少千克多少克？3、一头狮子约重
14、250 千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的 8 倍。 蓝鲸舌头重多少吨？4、扩展题：出示一幅电梯照片，上标注限重量 1KG，十三个成人，出示问题：A、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？B、如果是孩子，每次可以乘坐几个？活动成果 增强了学生对重量单位的应用。数学思维拓展社团活动记录表活动时间 11.23 活动地点 三二教室 活动负责人活动价值 拓展学生的数学思维活动成员 三年级各班学生活动器材 多媒体活动过程 ：第 10 次：求平均数在日常生活中，我们会遇到把一堆物品分 给几个人，或者把几个人的物品集中起来再按照一定数量分给他们。这就是通常所说的“平均数 问题”解答这类应用题的关键是“移多补少”，或者用总人数和总份数之间的关系来解答。求平均数问题的数量关系式是：总数量 总份数平均数如：总路程总时间平均速度。练习一：1、用 4 个同样的杯子，水面的高度分别是 8 厘米、5 厘米、4 厘米和 3 厘米。这四杯水面的平均高度是多少厘米？2、小明期末测试语文、数学、英语和科学分别是 90 分、96 分、92 分和 98 分。小明这四门功课的平均成绩是多少分？3、某学校 14 年级，分别有 260 人、300 人、 280 人和 312 人。这个学校平均每个年级多少人？4、甲筐有梨 32 千克，乙筐有梨 38 千克，丙、丁两筐共有梨 50 千克，平均每筐梨有多少千克？
