1、五年级上册语文 11 课新型玻璃教学设计- 1 -11 新型玻璃教学目标：1、学习本课的生字新词，掌握本课的多音字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过反复朗读，了解课文内容，知道课文介绍了哪五种新型玻璃。3、指导学生学会两种句型：“可以可以可以也可以”和“如果就” 。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，知道课文介绍了哪五种新型玻璃。教学方法：阅读法、讲授法、对话法教学课时：第一课时一、教学过程：1 新课导入。31、同学们，今天老师带来了一样东西，你们是什么吗？（出示一块玻璃，生齐答）2、玻璃在我们的日常生活中常见吗？（生举出玻璃制品）这些玻璃有什么特点？（生答这些玻璃是
2、透明的、光滑的）有什么不足吗？（生答这些玻璃很薄，容易破碎，碎了之后，容易伤到人）3、是啊，虽然玻璃给我们的生活带来了许多方便。可是，却也存在着一些不足之处。为此，当代的科学家们对玻璃进行不断地研究、改进，终于研制出了许多种新型玻璃。 （板书：新型，指导书写）4、解题：新型是什么意思？我们先用型来组个词（生：类型）对，新型：就是新类型的；新型玻璃：就是新的类型的玻璃。你们觉得怎样的玻璃才能称得上“新型玻璃 ”呢？（生：我认为有特殊作用的玻璃才称得上新型玻璃。生：我认为有独有特点的玻璃才称得上新型玻璃。 ）5、不同于一般的，具有新的特点和作用的玻璃我们称之为新型玻璃。今天我们就一起学习一篇介绍新
3、型玻璃的说明文。请大家齐读课题！二、初读课文，检查预习情况。151、检查学生对生字的自学情况，指导容易读错、写错的字。2、出示本课需要掌握的词语。3、和同桌一起朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。4、思考课文一共向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？三、默读课文，整体感知。31、默读课文，继续找答案。2、指导把找到的答案用笔画下来。四、深入朗读，理解词句。101、过渡：能够回答问题的请举手。但是，现在老师还不急于让你们回答。老师更想听同学们读书，谁愿意读？（教师相机指出错、漏之处。 ）2、引导学生理解词语。五年级上册语文 11 课新型玻璃教学设计- 2 -3、出示句子并指导画出
4、：“不是而是” 、 “可以可以可以也可以” 、 “即使仍然” 、 “尽管还是” 、 “如果就”4、指名再读以上句子，并指导学生用 “可以可以可以也可以”和“如果就”造句。5、自由朗读全文，读到这些关联词语的句子多读几遍。6、指名朗读含关联词语的句子。五、回归整体，突破难点。21、到现在为止，同学们还记得开始提出的问题吗? （课文介绍了哪几种新型玻璃？）2、学生一边反馈，教师一边板书。 （略）六、课堂小结，引出下节课的学习内容。5究竟这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请你利用课余时间设计一个表格，把它们的特点和用途填在表格里。七、布置作业。1、抄写生字词。2、用“可以可以可以也可以” 、
5、“如果就”造句。5、设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。板书设计：11 新型玻璃名称 特点 用途夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃第二课时第二课时教学过程教学过程一、一、 复习导入复习导入 1、 上节课，我们通过读课文，知道了这篇课文向我们介绍了哪几种新型玻上节课，我们通过读课文，知道了这篇课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？璃？2、这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。二、引导学习，教会学习方法。1、学习、学习 “夹丝玻璃夹丝玻璃 ”（1）这些新型玻璃都有它们独有的特点和作用。就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃” ，课文是怎样介绍这种玻璃
6、的特点和作用的呢？请用“ ”画出写特点的句子，用“”画出写作用的句子。五年级上册语文 11 课新型玻璃教学设计- 3 -（2）谁来读一读 “夹丝网防盗玻璃”有什么特点？（3）玻璃也会报警？太神奇了，它到底是怎么报警的呢？（4）看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能不能用简明的话来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组来概括，谁来试一试？（5）通过读书，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”有自动报警的特点。（板书）那这样的玻璃又有什么作用呢？谁来读读相关的句子？（6）从作者的描述中，你能体会到什么？哪些地方用到它呢？（7）这么多地方都用到了这种玻璃，作者用哪个词把这些地方连起来
7、了？作者用四个“可以”向我们说明了这种玻璃的作用之大，用途之广。在我们生活中，还有什么东西用途也很广泛？你能用上四个“可以”来描述一下它的用途吗？(8)体会说明方法3、分组学习剩下的四种玻璃，学生汇报三、召开新型玻璃展销会1.现在这 5 种新型玻璃都已经投入到了市场，但是啊，市场上的竞争是激烈的。面对一个个挑剔的顾客，新型玻璃想：我该如何来推销自己呢！于是它们打算通过“自述”的方式，把自己介绍给前来选购的顾客。该怎么来自述呢，那可得请我们班的同学来帮忙，现在你们就是新型玻璃了，请你们选择一种最感兴趣的“新型玻璃” ，以第一人称“我”的形式，来介绍一下自己的特点和作用，看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。好，给同学们 3 分钟的准备时间，待会我们看哪种新型玻璃最会推销自己。开始准备吧（学生开始准本“玻璃自述”3分钟）2、准备好了吗？抽生展示。评价四、课堂小结四、课堂小结
