1、物理教学中德育教育的渗透教案教学目标：结合物理学科的特点，对学生进行爱国主义、思想道德、学习习惯、社会责任感的教育。教学过程：一、引言：在我们物理课本当中，有哪些发明创造是属于我们中国人?二、共同探究（一） 、介绍物理学取得的成就，激发学生爱国热情。（1）我国古代人的四大发明。造纸术，印刷术，指南针、火药。介绍四大发明对生产、生活、军事、航海方面的作用。指南针的发明，不仅在生产、生活中得以广泛应用，而且在航海、军事上作出过重要贡献。造纸、印刷术使书写、记录、复制的工作量减少很多，使“汗牛充栋”成为了历史。火药的发明，至今还在军事、生产等领域起着非常重要的作用。（2）介绍沈括发现的磁偏角他是世界
2、上第一个清楚的、准确的论述磁偏角的科学家，这比西方哥伦布 1429 年横渡大西洋发现的磁偏角早 400 多年。（3）介绍张衡的地动议。构思巧妙，堪称世界之最。（4）介绍我国原子弹、氢弹的研制在以邓稼先、钱学深为首的科学家协手努力下，我国先后试验成功了原子弹和氢弹，并把卫星送上太空。今天更是实现了中国人的太空行走，也许在不久的将来，在月球或其它星球的表面也将留下中国人的足迹。学生讨论，补充，畅谈我国从古至今的发明创造(二)、通过科学家的故事对学生进行德育教育。（1）介绍“ 两弹一星”功臣邓稼先 的事迹邓稼先主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出
3、成就。他自 1958 年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与 1967 年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。 1979 年，邓稼先担任核武器研究院院长。 1984 年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。翌年，他的癌扩散已无法挽救，他在国庆节提出的要求就是去看看天安门。 1986 年 7 月 16 日，时任国务院副总理的
4、李鹏前往医院授予他全国“五一”劳动奖章。（2）介绍钱学森的事迹钱学森，中国科学家，中国著名物理学家，世界著名火箭专家。被誉为“中国导弹之父” 。 1935 年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938 年获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任。为了报效祖国，放弃美国给于的各种优越条件的诱惑，励志为祖国的强大而奋斗。 1950 年开始争取回归祖国，当时一位美国海军的一位高级将领金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上 5 个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”因此钱学森受到美国政府迫害历经 5 年，1955 年 10
5、 月冲破种种阻力才回到祖国。 1959 年，加入中国共产党。 1958 年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。为我国火箭技。术的腾飞，做出了杰出的贡献。 学生讨论，补充，畅谈我国科学家的感人事迹（ 三 ） 、 通 过 特 定 知 识 的 学 习 ， 培 养 学 生 良 好 的 行 为 习 惯（ 1） 速 度 超 速 的 危 害 。（ 2） 压 强 超 载 的 危 害（ 3） 惯 性 超 载 、 超 速 的 危 害（ 4） 能 源 节 能 的 意 识（ 5） 噪 声 的 危 害 在 公 共 场 所 如 医 院 、 学 校 等 公 共 场 所 不 大 声 喧 哗学生讨论，补充，畅谈物理知
6、识对我们良好行为习惯的养成的影响（ 四 ） 、 通 过 危 害 社 会 的 现 象 ， 培 养 学 生 社 会 责 任 感 。（ 1） 次 声 波 地 震 的 危 害 。 结 合 5.12 地 震 测 感 受 地 震 带 给 人 类 的 危 害 是 毁 灭 性 ， 当 地 震 发 生 时 ， 作 为 新 世 纪 的 青 年 应 该 挺 身 而 出 ， 做 些 力所 能 及 的 事 ， 献 出 我 们 的 一 份 爱 心 ， 帮 助 受 灾 人 民 度 过 难 关 。（ 2） 避 雷 针 通 过 讲 解 它 对 高 大 建 筑 物 的 保 护 作 用 ， 平 时 我 们 在 楼 顶 上 看 到
7、的 一 圈 钢 筋 ， 也 就 是 起 到 了 避 雷 针 的 作 用 ， 所 以 不 能 破 坏 这 些 设施 。（ 3） 能 量 守 恒 针 对 目 前 我 市 农 民 对 桔 杆 焚 烧 的 危 害 认 识 不 到 位 ，我 们 加 强 相 关 知 识 的 宣 讲 ， 让 学 生 把 焚 烧 桔 杆 的 危 害 传 达 到 每 一 个 家 庭 ，特 别 是 借 助 能 量 守 恒 的 学 习 让 学 生 明 白 节 约 能 源 和 有 效 利 用 能 源 的 必 要 性 。学生讨论，补充，畅谈我们应该怎样从身边小事做起，提高自己的社会责任感。三 ： 教 师 总 结从 物 理 中 ， 我 们 不 仅 学 到 了 知 识 ， 还 学 到 很 多 以 外 的 东 西 。四 ： 小 结 ： 通 过 这 节 课 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 。五 ： 作 业 ： 你 最 崇 拜 哪 位 科 学 家 ？ 他 有 哪 些 事 迹 ？
